蘆喬曦

摘要：海南省地區(qū)少數(shù)民族以黎族居多，大量旋律優(yōu)美的民歌作品被挖掘出來(lái)。然而，相比于其他地區(qū)少數(shù)民族文化的開(kāi)發(fā)，黎族的民歌根據(jù)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的藝術(shù)作品非常少，尤其是在合唱領(lǐng)域。因此本文將從分析混聲合唱作品《木棉花開(kāi)》出發(fā)，研究改編手法以供參考。

關(guān)鍵詞：合唱改編;黎族民歌;黎族民歌

中圖分類號(hào)：J607 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）03-0071-01

一、作品概述

《木棉花開(kāi)》原曲采風(fēng)于海南省昌江黎族自治縣，又稱為《木棉花之戀》，講述了三月木棉花開(kāi)滿黎家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)情，同時(shí)也記述著這美麗情景下阿妹阿哥一段淳樸的愛(ài)情故事。作品是海南地區(qū)少數(shù)民族常見(jiàn)的五聲羽調(diào)式，加入了變宮偏音形成了獨(dú)特的六聲音階進(jìn)行模式，這一偏音使作品獨(dú)具特色，增加了作品凄美婉轉(zhuǎn)的旋律性。

在語(yǔ)言版本上有兩種，第一，完全的黎語(yǔ)演唱;第二，黎語(yǔ)直譯漢語(yǔ)的版本。后者因?yàn)椴痪邆湓?shī)歌性，而是直接翻譯的黎語(yǔ)含義，因此作為合唱改編語(yǔ)言素材的意義并不大，但對(duì)于旋律的寫作可以起到情景的提示作用。

二、合唱結(jié)構(gòu)安排

引子（1-19）在寫作手法上另起爐灶使用了樂(lè)思與動(dòng)機(jī)，同時(shí)在調(diào)式上使用了臨時(shí)升降號(hào)或稱之為無(wú)調(diào)號(hào)的寫作手法，以領(lǐng)唱的形式安排7個(gè)不同的黎族民歌短樂(lè)句，合唱部分則由兩個(gè)女聲部以黎語(yǔ)演唱的長(zhǎng)音作為相應(yīng)的襯托。在進(jìn)入A段以前引子的最后一個(gè)小節(jié)即19小節(jié)是引子結(jié)束長(zhǎng)音，但伴奏部分實(shí)際已經(jīng)進(jìn)入了A段，作為兩小節(jié)的過(guò)門作用，同時(shí)確立了d小調(diào)的調(diào)性。

A段（20-39）作品的速度被明確的規(guī)定在70相比引子的速度稍快，兩個(gè)男聲部在21小節(jié)進(jìn)入的a（21-26）樂(lè)句需輔以柔美的情緒來(lái)表達(dá)作者所描繪的意境。a'樂(lè)句（27-32）在原本樸實(shí)的伴奏型基礎(chǔ)上疊加長(zhǎng)音，此時(shí)的合唱聲部由Alto、Tenor、Bass三個(gè)聲部組成，Alto演唱主旋律，另外兩個(gè)聲部則以和聲、輔助旋律的方式進(jìn)行。b樂(lè)句（33-39）是副歌第一次的出現(xiàn)，兩個(gè)高聲部與兩個(gè)低聲部進(jìn)行了旋律不同的輪唱。35小節(jié)出現(xiàn)了降7級(jí)離調(diào)和弦代替2級(jí)和弦的用法，讓樂(lè)曲在36小節(jié)沒(méi)有明顯的結(jié)束感，突出了37、38小節(jié)的終止感。

B段（40-92）整個(gè)B段是典型的對(duì)比性寫作手法，整個(gè)篇幅與A段截然不同的原始樂(lè)段使用，不同的節(jié)奏型。進(jìn)行了由G-C-F的調(diào)性轉(zhuǎn)換，三個(gè)調(diào)性轉(zhuǎn)換使用同一個(gè)動(dòng)機(jī)反復(fù)進(jìn)行，加上對(duì)比較強(qiáng)的速讀和節(jié)奏型，營(yíng)造出一種與之前樂(lè)段完全不同的熱鬧感。

再現(xiàn)樂(lè)段（93-130）使用的是變化再現(xiàn)寫作手法，最突出的表現(xiàn)在由原本的4/4節(jié)拍改寫成為6/8的節(jié)拍。兩段的主歌部分由四個(gè)聲部不完全反復(fù)的輪唱進(jìn)行。104小節(jié)將尾音停留在間奏的和聲進(jìn)行上，使間奏更加具有推動(dòng)作用引出第二段主歌（107-118）。副歌部分（119-130）則是在鋪滿音符的伴奏及四個(gè)合唱聲部的和聲進(jìn)行下將樂(lè)曲推向了高潮。

尾聲（131-135）是以長(zhǎng)音進(jìn)行音程級(jí)進(jìn)變化最終讓d小調(diào)的音樂(lè)轉(zhuǎn)向了更加明亮的D大調(diào)上，以強(qiáng)力度收尾。

三、引子擴(kuò)展寫作手法

根據(jù)前文可知，該樂(lè)段的構(gòu)思與合唱作品的主體構(gòu)思截然不同，由模糊到清晰的引入感主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）伴奏音型模仿式寫法。樂(lè)段使用了左右手交替的寫作手法，以簡(jiǎn)要的單音為主。在4/4的節(jié)拍下，第一拍前半拍使用了大字組低音A，后半拍右手銜接alc2g2的和聲，第二拍右手保持和弦外音，和聲中間音運(yùn)行到了d2并保持兩拍。第三拍左手用二八節(jié)奏單音進(jìn)行由a～g下行，第四拍右手安排了c2跳躍至d3e3的大二度，整個(gè)引子都使用了同一個(gè)伴奏音型。營(yíng)造出了船槳撥開(kāi)水面的輕盈感，也使人聯(lián)想到黎族山水的美感，起到了環(huán)境鋪墊作用。（2）唱段場(chǎng)景化設(shè)計(jì)。演唱樂(lè)段由兩個(gè)女聲部演唱長(zhǎng)音，輔以副旋律。主旋律的唱段分由四個(gè)明顯不同的采風(fēng)小樣組成，同時(shí)在安排上設(shè)計(jì)了四位不同的領(lǐng)唱演唱。營(yíng)造出黎族姑娘在山間對(duì)歌的景象。

四、對(duì)比性展開(kāi)部寫法

本作品使用的展開(kāi)部對(duì)比性寫作手法是一個(gè)寫作特點(diǎn)。其中通過(guò)模仿鼓類樂(lè)器和黎族傳統(tǒng)打擊樂(lè)叮咚的模仿?tīng)I(yíng)造出與原曲的抒情柔美完全不同的熱烈感。在氛圍感營(yíng)造出來(lái)的同時(shí)，加入8小節(jié)的黎語(yǔ)樂(lè)段，并且通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)、漸快等手法逐漸將樂(lè)句推向高潮。聲部交替寫作法是本樂(lè)段最大的動(dòng)力。主旋律樂(lè)句通過(guò)女高音-男高音-男低音-女低音的過(guò)程，同時(shí)并非簡(jiǎn)單的旋律接力。在男高音-男低音的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，主旋律由G轉(zhuǎn)向C大調(diào)，兩個(gè)男聲部共同演唱。到了男低音一女低音加入時(shí)，全曲回到了F大調(diào)，四聲部同時(shí)演唱主旋律。

五、結(jié)語(yǔ)

總體而言，合唱作品《木棉花開(kāi)》是一首內(nèi)容豐富的作品，我們不能忽視旋律美的重要性，但也要重視關(guān)于中國(guó)民族歌曲改編過(guò)程中帶有民族特色的場(chǎng)景描繪。合唱改編手法的高明之處就在于同樣簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的手法能衍生出比之常見(jiàn)更多的內(nèi)容和場(chǎng)景。民族合唱也必將沖破傳統(tǒng)寫作手法的束縛，發(fā)展出一條屬于中國(guó)特色的合唱之路。

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