楊玥彤

風(fēng)卷著雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地鋪開(kāi)，天色頃刻間黯淡。

入秋的雨來(lái)得突然，四面不覺(jué)間氤氳了一片朦朧的灰。沒(méi)有傘，我攏了攏衣服，用手抵著額頭，試圖抵擋撲面而來(lái)的雨絲。

我在雨里跑了起來(lái)，褲腳被濺起的水浸濕，微澀的感覺(jué)很不舒服，腳步愈發(fā)急切?；蛟S是因?yàn)樗麎阂值萌舜贿^(guò)氣來(lái)，一個(gè)人大步跑著，恍惚中就覺(jué)得迷茫，好像世界是空蕩蕩的。我穿行在其中，不辨來(lái)路，不知?dú)w途。

一腳踏空，水坑傳遞來(lái)刺骨的冰涼，我怔住了，頓時(shí)清醒許多。

不知從哪里遙遙地傳來(lái)一陣香氣，掠過(guò)熙攘的人群，纏上了衣角。細(xì)雨猶自紛紛，雨水中的馥郁芬芳緩緩綻在胸間，醉得人神馳目眩。

“是桂花！”我有些驚喜，腳步頓了頓，想尋找下去，卻最終沒(méi)有停下。心里很是為難。再過(guò)幾個(gè)路口就是圖書(shū)館了，我還趕著去占座位，去得晚了就沒(méi)地方坐了。

猶豫片刻，花香更肆意地侵襲人的五官，依稀覺(jué)得有滿(mǎn)目的清甜在流轉(zhuǎn)，生生地止住了趕路人的躊躇和不安。我最終沒(méi)忍住停了下來(lái)，循著風(fēng)很容易找著那暗香的來(lái)處。

雨勢(shì)漸小，地上的流光映著蔥郁的翠葉，又折射出樹(shù)上金色的葳蕤。枝頭搖曳著的秋色幽幽地繪了大片明艷，叫人沉溺其中。被雨水打濕了的植物看著更加生機(jī)蓬勃，似乎呼吸都變得暢快不少。

風(fēng)不緊不慢地卷起一方落花，落在腳邊。我默然，低頭——不該急于趕路的。

望著眼前差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，暗自慶幸自己及時(shí)停駐。大自然教會(huì)我的遠(yuǎn)比書(shū)桌上的多。心底逐漸清亮。我要走的道路無(wú)限寬闊，筆直地闖過(guò)，未免太過(guò)遺憾。

人生這場(chǎng)逆旅，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)角逐，趕路的人習(xí)慣了奔跑和動(dòng)蕩，直到遇見(jiàn)那份最純粹的寧?kù)o，才發(fā)覺(jué)自己這匆忙的一路，竟遺失了風(fēng)景無(wú)數(shù)。

慢下來(lái)。

有所息而后勇，我又何必要做那趕路之人。

肖堯留言

兵荒馬亂的學(xué)生時(shí)代，希望失望交織的求學(xué)之旅。本文可以當(dāng)作一個(gè)寓言來(lái)看。這里的“趕路”，可以理解為趕學(xué)習(xí)之路，人生之路。如何趕路？一味顧念前方，難免疲累。如果能邊趕路還能邊尋覓到路上的風(fēng)景，收獲會(huì)更多。在道理之外，因?yàn)榇蛏狭藵鉂獾淖髡呓?jīng)歷和思索的烙印，給人品讀之外的另一番思索：這是一個(gè)怎樣的姑娘？她的學(xué)習(xí)情況如何？答案是，愛(ài)思考的姑娘，懂學(xué)習(xí)的學(xué)生。即使經(jīng)歷過(guò)挫折，也會(huì)尋找解脫之道，不會(huì)沉溺在悲傷中太久。

每個(gè)人的文字，其實(shí)都是在寫(xiě)自己。從文字中見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，更見(jiàn)自己。親愛(ài)的作者，未來(lái)的寫(xiě)作之路、思考之路還很長(zhǎng)呢，現(xiàn)在，你只不過(guò)剛?cè)腴T(mén)而已。