據(jù)西班牙《阿貝賽報》報道，西班牙薩拉曼卡市一小學(xué)對該校三名教師進行了嘉獎，表彰他們提出的家庭勞動的提議。

除了讓孩子熟悉家庭日常用品、勞動工具，該提議的創(chuàng)新之處在于讓“學(xué)生在每天做家務(wù)勞動的過程中發(fā)展創(chuàng)造力”。

該理念目前已應(yīng)用于西班牙基礎(chǔ)教育階段，教師米格爾表示 ：“我們不能像以前一樣一直讓孩子做家庭作業(yè)，我們現(xiàn)在要做的是提出一種新的觀點及視角。”米格爾談及他們花了兩年時間在加德納的智力理論模型上創(chuàng)建了一個新的理論系統(tǒng) ：“我們期望孩子能夠從不同的智力勞動中獲取知識和信息。例如，讓孩子從一首歌曲開始學(xué)習(xí)單詞拼寫?！?/p>

三位教師的提議還能讓父母也參與進入陪伴孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，也就是說，教師給孩子留下“家庭作業(yè)”，這個家庭作業(yè)能夠讓父母陪伴孩子學(xué)習(xí)如何處理信息，使用溝通及交流的技巧。

（來源：《人民教育》

2019年第1期）