鄭嘉璐

最近重讀了沈從文先生的《從文自傳》，對他逃學的一段描述尤為印象深刻。

沈從文將逃學當作家常便飯，用盡各種理由搪塞學校，瞞過家長。他把書簍藏到破廟的佛像底下，兩手空空地向各處跑去：或者去河里游泳、去田里捉蟋蟀，或者在市場上看人宰牛、賣貨，哪怕被家里發(fā)現后挨一番痛打、餓上兩頓也在所不惜。

今天看來，小沈從文的行徑當然是“壞學生”的典型表現，可是，當他回憶起這段時光時卻慶幸得很。在文章中，沈從文說：“我得認識本人生活以外的生活。我的智慧應當從直接生活上吸收消化，卻不需從一本好書一句好話上學來?！?/p>

這真是全天下最耿直、最難以反駁的逃學借口了！

沈從文自然不需要托詞。他的確從逃學中得到了無盡的快樂，也收獲了發(fā)自內心的對生活的熱愛。

在他的筆下，我看到了一個倔強的、聰慧的、像虎雛又像小牛犢的湘西少年。他從容地笑著，用所有官能去看、去聽、去嗅、去感。他端詳這一切：大自然的山水草木，塵世間的各行各業(yè)，人性中的善惡美丑，一切真實的、自然的、有趣的東西，都讓他著迷。并且，他把這社會、這自然、這人情冷暖比作一本大書，而私塾里讀的只是小書。因此，不必看那本弄虛作偽、千篇一律、用文字寫成的小書，卻應當去讀那本色香皆備、內容充實、用人和事寫成的大書。

一切真實的、自然的、有趣的東西，都讓他著迷。

沈從文永遠不厭倦的是看世間。他在街上來來去去，看這些人如何生活，如何快樂，又如何憂愁。美妙自然和人情世故塑造了他，《湘行散記》與《邊城》這樣的名作，便從逃學路上的各種奇異經歷中生發(fā)出來。

當然，不是要讓學生們都像沈從文那樣去逃學。但值得思考的是，如果只是沉浸在考試大綱劃定的“小書”中，卻忽略了人生這本大書，一個人的生命歷程要失去多少的繽紛色彩？

如今，教育競爭日益激烈。我看到身邊的學生們夜以繼日地上課、補習，幾乎從小學階段就失去了到自然中去、到社會中去的機會。我感到惋惜。誰都明白，他們現在這樣努力拼搏，是為了讓自己的人生盡可能精彩，可是在十幾歲—人生最為好奇的年紀，他們卻被拴在小書上，本可以更精彩的一段歷程就這樣匆匆過去了。

命運誰又能支配呢？14歲離開家鄉(xiāng)、一個人去大千世界闖蕩時，沈從文也茫然無措，看不清遠方的路。他只是歡喜看一切新奇東西，聽一切新奇聲響，且渴慕自由。

他在書中這樣寫道：

“盡管向更遠處走去，向一個生疏世界走去，把自己生命押上去，賭一注看看，看看我自己來支配一下自己，比讓命運來處置得更合理一點呢還是更糟糕一點。

若好，一切有辦法，一切今天不能解決的明天可望解決，那我贏了;若不好，向一個陌生地方跑去，我終于有一時節(jié)肚子癟癟地倒在人家空房下陰溝邊，那我輸了。”

去吧，去讀一本人生的大書，向這個精彩的世界奔去吧！