李菁

人物簡(jiǎn)介：

雅靜副教授，現(xiàn)任教于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)系專業(yè)，著名數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家。2006年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析、人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、市場(chǎng)調(diào)查與營(yíng)銷統(tǒng)計(jì)等。撰有《實(shí)物資本與人力資本的最佳比例關(guān)系研究》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)教程》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》等著作，在國(guó)內(nèi)核心期刊上公開發(fā)表了近20篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。承擔(dān)省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)，論文榮獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。任教13年，在科研、教學(xué)方面均取得豐碩的成果。

立德樹人的靈魂工匠

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂的時(shí)代重任。教師，正是邊雅靜無(wú)比自豪的一重身份，也是最重要的一個(gè)角色。作為教師的邊雅靜，既嚴(yán)謹(jǐn)，又很寬松。嚴(yán)謹(jǐn)是指治學(xué)要求，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)學(xué)必須根植于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。寬松則體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)與尊重，她時(shí)常跟學(xué)生交流，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們形成自己的學(xué)術(shù)思想，關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

邊教授在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中也總結(jié)了一套自己獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)小竅門，首先是積極引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考，而不是填鴨式的教學(xué)，“把飯嚼碎了喂到學(xué)生嘴里，這樣培養(yǎng)的只是沒有獨(dú)立靈魂的書呆子而已?！睂W(xué)生必須學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而邊教授則全程給予引導(dǎo)和監(jiān)督；其次是讓學(xué)生參與實(shí)踐，讓理論知識(shí)落地，真正做到學(xué)以致用。“經(jīng)濟(jì)學(xué)不只是書本上的符號(hào)，大到國(guó)家發(fā)展，小到一磚一瓦，都與經(jīng)濟(jì)學(xué)息息相關(guān)。”很多學(xué)生表示，正是邊老師的悉心教誨、栽培，將他們從經(jīng)濟(jì)學(xué)的“門外”引入“門內(nèi)”，讓他們感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的溫度，并運(yùn)用于生活、社會(huì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題之中。

亦師亦友，擁有多重身份的邊教授依靠自己的專業(yè)水平和人格魅力，數(shù)十年來(lái)培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，他們?cè)谧鎳?guó)需要的各個(gè)崗位上踐行著恩師的教誨?！笆郎现挥幸环N成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，那就是為增進(jìn)公共福利而奮斗的人?！边吔淌谝恢臂`行著這一信條，堅(jiān)守在教書育人的第一線，帶領(lǐng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)的汪洋中不斷前行。

醉心學(xué)術(shù)科研的摘星人

學(xué)術(shù)研究不僅是一種社會(huì)職業(yè)，更是一項(xiàng)人生事業(yè)。對(duì)于邊雅靜而言，學(xué)術(shù)科研如同一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，對(duì)她形成了莫大的吸引力。懷揣著學(xué)術(shù)研究的遠(yuǎn)大志向，邊雅靜筆耕不輟，夙興夜寐地投身于經(jīng)濟(jì)學(xué)事業(yè)的研究之中。與教學(xué)工作的精彩表現(xiàn)相得益彰，邊雅靜的學(xué)術(shù)研究成果綻放著更為獨(dú)特的魅力。作為數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人，近年來(lái)，她先后主持和承擔(dān)了10多項(xiàng)科研課題的研究，可謂碩果累累。

2017年，受北京市西城區(qū)統(tǒng)計(jì)局的委托，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)負(fù)責(zé)承擔(dān)“西城區(qū)和諧宜居監(jiān)測(cè)報(bào)告”課題。建設(shè)和諧宜居的一流城市一直是北京市的追求和目標(biāo)，而西城區(qū)作為首都的核心區(qū)，是政治中心、文化中心和國(guó)際交往的核心承載區(qū)，亦是歷史文化名城保護(hù)的重點(diǎn)地區(qū)，建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的和諧宜居之都迫在眉睫。

鑒于邊雅靜教授出色的科研能力，她被遴選為此項(xiàng)目的第二負(fù)責(zé)人。從項(xiàng)目立項(xiàng)伊始，邊教授就帶領(lǐng)著科研團(tuán)隊(duì)，深入基層開展實(shí)地調(diào)研，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、比較研究、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、描述統(tǒng)計(jì)及趨勢(shì)分析等方法研究西城區(qū)及六個(gè)街道的和諧宜居狀況。

項(xiàng)目歷時(shí)10個(gè)月順利結(jié)項(xiàng)，取得了顯著的研究成果。課題的研究成果得到了專家及政府相關(guān)部門的一致認(rèn)可。該項(xiàng)目完善了北京市西城區(qū)和諧宜居監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，并監(jiān)測(cè)了西城區(qū)2017年度及各季度的和諧宜居狀況，同時(shí)詳細(xì)分析了其進(jìn)程特點(diǎn)，西城區(qū)2017年和諧宜居的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)即采用了本課題構(gòu)建的指標(biāo)體系，并將監(jiān)測(cè)報(bào)告提交給西城區(qū)統(tǒng)計(jì)局。研究報(bào)告最終提出的相關(guān)政策建議也用于西城區(qū)的管理決策中。

無(wú)論是科研還是教學(xué)，邊雅靜教授都沒有停下前進(jìn)的腳步，因?yàn)橹袊?guó)的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)要走到世界前沿任重道遠(yuǎn)，還有很多工作要做，還有很多計(jì)劃需推進(jìn)，她對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。