[摘 要]在聲樂(lè)演唱中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到“面罩唱法”這一詞。這一唱法最早是由法國(guó)人發(fā)明的，但是卻一度不被大眾所接受。后被意大利人嘗試運(yùn)用在美聲唱法中獲得了成功。直至今日，“面罩唱法”依然是國(guó)際聲樂(lè)界最受人推崇的一種聲樂(lè)發(fā)聲方法，也是美聲唱法的精髓所在。[1]但是在我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)中，無(wú)論是民族還是美聲，很多教師曲解了“面罩唱法”的內(nèi)在含義，為了追求其明亮富有金屬感的聲音，一味地讓學(xué)生追求所謂“靠前”的頭腔共鳴，雖然在學(xué)習(xí)初期可能會(huì)使得聲音變得更明亮，但是最終導(dǎo)致的結(jié)果就是氣息短淺虛浮、聲音尖銳干澀等一系列問(wèn)題出現(xiàn)，最終反而弄巧成拙限制了學(xué)生今后的發(fā)展。那么什么才是正確的“面罩唱法”呢？本文試做剖析。

[關(guān)鍵詞]聲樂(lè)演唱;面罩唱法;要點(diǎn)

[中圖分類(lèi)號(hào)]J616"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]1007-2233（2019）04-0114-02

一、什么是面罩

說(shuō)到“面罩唱法”首先要說(shuō)的必然是面罩。所謂面罩，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是人的整個(gè)面部。它是一個(gè)面，而非一個(gè)點(diǎn)。確切地說(shuō)，面罩是嘴唇往上的腔體，包括頭腔、鼻腔、額竇等。借助這些腔體的共鳴，從而達(dá)到“面罩唱法”的音響效果。

二、“面罩唱法”的重要性

對(duì)于歌者來(lái)說(shuō)，用是否擁有“面罩感”來(lái)判斷一個(gè)聲音的好次一點(diǎn)不為過(guò)。缺少“面罩感”的聲音沉悶、無(wú)力。而當(dāng)加入了所謂的“面罩感”之后，聲音會(huì)變得更加集中和明亮，富有強(qiáng)大的穿透力。[2]除了聲音的變化以外，最重要的是對(duì)聲帶有了一個(gè)很好的保護(hù)作用。由于其集中明亮的特性，因此可以在演唱時(shí)使用更少的能量去取得預(yù)期的效果，從而使得演唱可以更加持久。

三、“面罩唱法”的要點(diǎn)

“面罩唱法”雖然有集中明亮等特性，但是并非聲音明亮高亢就是所謂的“面罩唱法”。若用錯(cuò)誤的方法一味去追求明亮，后果不堪設(shè)想，對(duì)聲帶以及今后的發(fā)展都會(huì)造成很?chē)?yán)重的影響。筆者結(jié)合自身感悟，將“面罩唱法”的訓(xùn)練總結(jié)如下。

（一）“打開(kāi)”

其一便是正確的呼吸，橫膈膜的“打開(kāi)”。相信這一點(diǎn)學(xué)過(guò)聲樂(lè)的人都知道，但筆者依然要將其放在第一點(diǎn)可見(jiàn)其重要性。我們?cè)谟?xùn)練中應(yīng)該吸長(zhǎng)氣，吸足氣。就像是蓋高樓，越高的樓地基要打得越深。只有先將我們的“根（氣）”扎實(shí)了，才能支撐住你的聲音在頭上更好地做文章。

其二是喉嚨、咽腔的“打開(kāi)”。這有助于呼吸順暢更好地下沉。前文有提到，“面罩唱法”是由法國(guó)人發(fā)明的，但是最終卻是在意大利人手中發(fā)揚(yáng)光大的，這是因?yàn)橐獯罄说靡嬗谔焐艉笾玫恼Z(yǔ)言，使他們的喉嚨和咽腔始終處于一種良好的“打開(kāi)”狀態(tài)。所以我們?cè)谟?xùn)練或者尋找“面罩感”的時(shí)候，一定要保證身體管道的暢通，更有助于訓(xùn)練。

其三是口腔的“打開(kāi)”。正確的唱歌方式一定是自然舒展的，但是很多人在訓(xùn)練和尋找“面罩感”時(shí)，為了追求集中明亮的聲音，而刻意控制嘴型不讓其張開(kāi)，以期達(dá)到集中聲音的作用，筆者認(rèn)為用此方法感受“面罩感”有其可取之處，但切不可長(zhǎng)期用此方法訓(xùn)練，否則必定弄巧成拙。

（二）“提起來(lái)”

其一是面部肌肉“提起來(lái)”，通常我們?cè)谘莩^(guò)程中老師會(huì)教導(dǎo)我們要提笑肌，這樣可以讓我們的聲音更加明亮，對(duì)我們的演唱有很大的幫助。在尋找“面罩感”的過(guò)程中，提笑肌固然是一種好的方法，但筆者認(rèn)為提上唇肌更有助于尋找和感受“面罩感”。上唇肌位于鼻子的兩側(cè)，更接近于鼻腔和額竇，提起來(lái)后可以更好地幫助我們?nèi)ジ惺堋懊嬲止缠Q”。[3]提起狀態(tài)類(lèi)似于“打哈欠”，下口蓋微向下，上口蓋自然往上。當(dāng)然不僅僅是口蓋打開(kāi)，內(nèi)在的軟腭也需要適當(dāng)?shù)亍疤崞饋?lái)”，這樣才能形成一個(gè)很好的腔體，為接下來(lái)的演唱奠定了良好的基礎(chǔ)。

其二，歌唱位置“提起來(lái)”，在我們演唱過(guò)程中出于音高的原因，難免會(huì)出現(xiàn)換聲點(diǎn)前后音色不統(tǒng)一的問(wèn)題，那么“高位置”的演唱也就是我所說(shuō)的歌唱位置“提起來(lái)”。“面罩唱法”要求我們必須時(shí)刻保持“高位置”的演唱，依靠鼻腔、額竇、蝶竇等腔體的共鳴，達(dá)到明亮的音色。由于“高位置”的保持，即使在低音區(qū)，我們依然可以借助面罩的力量來(lái)進(jìn)行演唱，保持音色的穩(wěn)定和統(tǒng)一。[4]最后切記，這里的“提起來(lái)”一定不能是氣息“提起來(lái)”。

（三）共鳴

有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是一味地“往前送”“往前逼”，而忽略了其他一系列的準(zhǔn)備工作，最后得到的聲音即使是明亮的，也只會(huì)是干癟尖銳的，而不是圓潤(rùn)、富有生命力的聲音。所以這就需要我們用共鳴來(lái)實(shí)現(xiàn)聲音的穩(wěn)定和圓潤(rùn)。

而這里說(shuō)的共鳴不僅僅是指“面罩共鳴”，演唱過(guò)程中，歌者一定要通過(guò)全身共鳴來(lái)進(jìn)行演唱，“胸腔共鳴”“頭腔共鳴”等等是必不可少的。而筆者更愿意將“面罩共鳴”比作一個(gè)聲音前進(jìn)的方向，而且并非直著往前送，而是如出膛炮彈一般經(jīng)過(guò)全身，如同一個(gè)拋物線(xiàn)一般將其瞬間拋出去，從而達(dá)到震撼人心的效果，也只有這樣才能讓聲音更有穿透力。

四、“面罩唱法”的訓(xùn)練

（一）哼鳴練習(xí)

哼鳴練習(xí)是最直觀(guān)地感受“面罩共鳴”的一個(gè)練聲方式，用氣息將聲音送進(jìn)鼻腔內(nèi)，從而振動(dòng)產(chǎn)生共鳴。[5]難點(diǎn)在于“高位置”的保持。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中容易為了掛住“高位置”而將氣息提起，壓迫咽壁。僅僅去追求“面罩共鳴”而忽略了頭腔和胸腔共鳴。聲音變得干澀，失去光澤，失去了訓(xùn)練的意義。

（二）母音“i”的練習(xí)

母音“i”的訓(xùn)練是因?yàn)樗梢暂p松地將你的聲音很好地集中起來(lái)，順利地送進(jìn)你的面罩腔體內(nèi)去共鳴，讓你很輕松地感受到強(qiáng)烈的“面罩共鳴”。其難點(diǎn)在于母音“i”作為一個(gè)窄口音，容易使聲音變得扁平刺耳。因此在練習(xí)時(shí)一定要多注意腔體是否飽滿(mǎn)及口腔是否打開(kāi)。

（三）弱音練習(xí)

在訓(xùn)練過(guò)程中切記不可隨意大聲，錯(cuò)誤的訓(xùn)練方式，會(huì)對(duì)聲帶帶來(lái)強(qiáng)大的壓力，容易對(duì)聲帶造成嚴(yán)重的破壞。所以在訓(xùn)練中，我們可以適當(dāng)減小音量去練習(xí)。難點(diǎn)在于，發(fā)弱音的同時(shí)需要保持住聲音的“高位置”，并將聲音輕輕地泛起來(lái)。[6]這就需要我們有強(qiáng)大的氣息作為支撐，切記吸長(zhǎng)氣、吸深氣。

練習(xí)“面罩唱法”并非一朝一夕之事，它需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，一定在確保做好前期準(zhǔn)備的情況下，再去嘗試，否則只會(huì)做無(wú)用功。在不斷試探中尋找適合自身的共鳴點(diǎn)，去不斷地熟悉它，最終收為己用。

以上看法為筆者結(jié)合自身所感，若有不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

注釋?zhuān)?/p>

[1]范"華.男高音歌唱技術(shù)的探索——面罩唱法與頭聲的結(jié)合[J].大舞臺(tái)，2012（01）：37—40.

[2]王德才.面罩唱法在歌唱中的運(yùn)用[J].民族音樂(lè)，2011（03）：114—115.

[3]宋"媛.女高音面罩唱法訓(xùn)練研究[D].河北師范大學(xué)，2011.

[4]王德才.歌唱中的面罩唱法[J].黑龍江科技信息，2010（21）：168—169.

[5]楊樹(shù)聲.如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法——介紹吉諾·貝基的面罩唱法[J].中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（02）：117—122.

[6]田玉斌.吉諾·貝基聲樂(lè)理論探索——歌唱發(fā)聲基本原則[J].人民音樂(lè)，1990（03）：29—32.

（責(zé)任編輯： 劉露心）