亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性

        2019-04-29 00:00:00張珊珊
        當(dāng)代音樂(lè) 2019年6期

        [摘 要]在新課改背景下讓器樂(lè)走進(jìn)小學(xué)課堂,不僅可完善小學(xué)音樂(lè)教學(xué)體系,多維度培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng),還能鍛煉學(xué)生的思維能力、肢體協(xié)調(diào)能力等基礎(chǔ)性核心素養(yǎng),繼而有效提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。本文通過(guò)分析小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性,以期推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)良性發(fā)展。

        [關(guān)鍵詞]小學(xué);器樂(lè);進(jìn)課堂;必要性

        [中圖分類號(hào)]G613.5"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]1007-2233(2019)06-0074-02

        自“立德樹人”教育理念被推行以來(lái),如何培養(yǎng)學(xué)生終身受用的知識(shí)及技能,成為教師需要思考與解決的重要問(wèn)題之一。針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué),讓器樂(lè)走進(jìn)課堂,可有效提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,以器樂(lè)為紐帶,拉近學(xué)生與音樂(lè)知識(shí)的距離,拓展音樂(lè)教學(xué)途徑,為落實(shí)“立德樹人”的教育目標(biāo)奠定基礎(chǔ)?;诖耍瑸橐龑?dǎo)教師重視器樂(lè),在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中為器樂(lè)留下一席之地,樹立器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)意識(shí),分析小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性顯得尤為重要。

        一、有利于提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

        相較于傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法,以器樂(lè)為載體開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),可以使音樂(lè)知識(shí)更加具象、生動(dòng),減小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)阻力,同時(shí)教師在講解音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)上,組織學(xué)生運(yùn)用器樂(lè)演奏歌曲,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)音樂(lè)知識(shí)的印象,體現(xiàn)小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂具有提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的必要性。基于此,為有效提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:一是器樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)融合并進(jìn)。例如教師在進(jìn)行《在北京的金山上》教學(xué)時(shí),可以率先運(yùn)用器樂(lè)演奏該歌曲,使學(xué)生對(duì)該歌曲旋律有一定了解,為教師開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)鋪平道路。在教師對(duì)樂(lè)理知識(shí)講解完畢后,教師可利用器樂(lè)為學(xué)生演唱伴奏,使學(xué)生演唱過(guò)程不再單調(diào)乏味,豐富演唱練習(xí)方法,同時(shí)器樂(lè)旋律可以幫助學(xué)生更好地演唱,繼而提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量;二是學(xué)生自主演奏與師生協(xié)作演奏融合并進(jìn),以器樂(lè)為載體,實(shí)現(xiàn)師生高效交互的目標(biāo),達(dá)到師生攜手創(chuàng)設(shè)高效音樂(lè)講堂的目的。例如教師在進(jìn)行“二重唱”“三重唱”教學(xué)時(shí),可將班級(jí)學(xué)生大體分為兩組,一組學(xué)生負(fù)責(zé)多重唱,另一組學(xué)生負(fù)責(zé)多重奏,教師則作為指揮,指導(dǎo)學(xué)生高效完成音樂(lè)表演及學(xué)習(xí)任務(wù);三是基礎(chǔ)評(píng)價(jià)與能力評(píng)價(jià)融合并進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)重要一環(huán),在傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,教師習(xí)慣針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生樂(lè)感、音樂(lè)表現(xiàn)力等有關(guān)核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容較少。為此在小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂后,教師應(yīng)通過(guò)分析學(xué)生器樂(lè)演奏情況完善小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展,提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量[1]。

        二、有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

        相較于單純的演唱來(lái)講,演奏器樂(lè)難度相對(duì)較高,不僅須學(xué)生專注地看著樂(lè)譜,還須通過(guò)運(yùn)動(dòng)手指駕馭器樂(lè)。其間學(xué)生大腦須高速運(yùn)轉(zhuǎn),以便實(shí)現(xiàn)手、眼協(xié)調(diào)演奏的目標(biāo),以豎笛、口琴、口風(fēng)琴等需要吹奏的器樂(lè)來(lái)講,須學(xué)生氣息平穩(wěn)、肺活量大,這就要求學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo),可以靈活調(diào)配氣息,確保能夠順利完成演奏任務(wù),其中學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)演奏的過(guò)程,就是培養(yǎng)專注力、協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)力、自信心、音樂(lè)能力等核心素養(yǎng)的過(guò)程?;谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中涉及許多重唱訓(xùn)練的樂(lè)曲,在學(xué)生重唱過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用器樂(lè)進(jìn)行二重奏、三重奏,可有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作核心素養(yǎng),使學(xué)生可以明晰個(gè)體與集體的關(guān)系,體現(xiàn)小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性?;诖?,為有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:一是積極學(xué)習(xí)“立德樹人”內(nèi)涵,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng);二是深度挖掘音樂(lè)教材內(nèi)涵,找準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的立足點(diǎn);三是以學(xué)生為主、教師為輔,確保學(xué)生可以自發(fā)地提升核心素養(yǎng),掌握更多終身受用的知識(shí)及技能。例如,教師在進(jìn)行《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)時(shí),可以鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行器樂(lè)演奏,并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲的理解,從旋律、歌詞及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情等角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入解析歌曲內(nèi)涵,并鼓勵(lì)幾名同學(xué)進(jìn)行多重奏。在落實(shí)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力、樂(lè)感、思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、協(xié)作互助能力等核心素養(yǎng)的目的,同時(shí)將熱愛(ài)家鄉(xiāng)這顆種子深埋學(xué)生心中,凸顯小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性[2]。

        三、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

        興趣是陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的好伙伴,為此小學(xué)音樂(lè)教師須在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生課堂教學(xué)主體地位,側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。與傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式相比,將器樂(lè)帶入小學(xué)音樂(lè)課堂可激發(fā)學(xué)生的好奇心,學(xué)生會(huì)把器樂(lè)視為“玩具”,并產(chǎn)生了解器樂(lè)、演奏器樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,教師可從器樂(lè)歷史、器樂(lè)特點(diǎn)、器樂(lè)文化、演奏優(yōu)勢(shì)等角度進(jìn)行分析,拉近學(xué)生與器樂(lè)之間的距離,并在興趣陪伴下開展器樂(lè)演奏學(xué)習(xí)活動(dòng),繼而以器樂(lè)為橋梁,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)世界,助力學(xué)生掌握識(shí)譜、演唱的方法,通過(guò)演奏把握音樂(lè)節(jié)奏。與以往“老師演唱、學(xué)生模仿”的教學(xué)模式相比,器樂(lè)作為學(xué)生探索音樂(lè)世界的“工具”,可調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,并養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,降低音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)與理解難度,體現(xiàn)小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性。基于此,為有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:一是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)條件,合理選擇準(zhǔn)備進(jìn)入課堂的器樂(lè),避免出現(xiàn)器樂(lè)演奏過(guò)于困難,器樂(lè)成本過(guò)高,無(wú)法融入到學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中等消極現(xiàn)象。通常情況下口琴、豎笛、口風(fēng)琴等器樂(lè)因價(jià)格低、演奏簡(jiǎn)單在小學(xué)音樂(lè)課堂中較為常見(jiàn);二是教師須根據(jù)學(xué)生器樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)況做好引導(dǎo),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)器樂(lè),并在此過(guò)程中感受音樂(lè)的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)自學(xué)獨(dú)立演奏樂(lè)曲所帶來(lái)的滿足感是教師無(wú)法給予的,基于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣不盡相同,教師應(yīng)發(fā)揮自身教學(xué)“引導(dǎo)者”能效,妥善運(yùn)用引導(dǎo)性教學(xué)語(yǔ)言,避免打擊學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生攻克自主學(xué)習(xí)難關(guān),正確掌握器樂(lè)演奏方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率[3]。

        四、有利于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

        在教學(xué)改革過(guò)程中,教師須樹立弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意識(shí),通過(guò)教學(xué)改革在教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使學(xué)生得以學(xué)習(xí)、體悟并傳承傳統(tǒng)文化,成為傳統(tǒng)文化保護(hù)者、踐行者、傳播者,為增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。我國(guó)器樂(lè)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),以嗩吶為例,從公元3世紀(jì)由阿拉伯、波斯一帶傳入我國(guó)后便開始了漫長(zhǎng)的“本土化”歷程,使嗩吶逐漸成為我國(guó)較具代表性的民間樂(lè)器之一,它與人民群眾關(guān)聯(lián)密切,承載基層群眾情感?!栋嬴B朝鳳》詮釋了生機(jī)勃勃的自然景象。《全家?!非{(diào)古樸、灑脫、柔和、深?yuàn)W,體現(xiàn)先輩對(duì)美好生活的向往?!短ЩㄞI》歷史悠久,其作者已經(jīng)無(wú)從考證,根據(jù)人們?cè)谔ЩㄞI時(shí)的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)創(chuàng)作得來(lái),屬于民間傳統(tǒng)古典音樂(lè)之一,體現(xiàn)先輩的音樂(lè)素養(yǎng)、創(chuàng)造能力,更傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。將器樂(lè)歷史、器樂(lè)文化、器樂(lè)精神與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容融合在一起,可以有效引導(dǎo)學(xué)生襲承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵?;诖?,為使小學(xué)生傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:一是根據(jù)教材科學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化;二是提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng),從圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集與器樂(lè)及音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的傳統(tǒng)文化資料,用以充實(shí)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容;三是豐富傳統(tǒng)文化教育方法,多渠道滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化,發(fā)揮器樂(lè)進(jìn)課堂育人的效用[4]。

        五、有利于推動(dòng)音樂(lè)教育事業(yè)良性發(fā)展

        小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂必然會(huì)打破原有音樂(lè)教學(xué)體系的平衡,傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的不足之處隨之顯現(xiàn)出來(lái),如音樂(lè)教材中缺乏與器樂(lè)相關(guān)的知識(shí),教師教學(xué)方法存在滯后性,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),等等。這些不足之處雖是以往教學(xué)體系中存在的問(wèn)題,但更是全新教學(xué)體系的發(fā)展契機(jī),教師只有在音樂(lè)教學(xué)中有效利用器樂(lè),并積極開展器樂(lè)教學(xué)活動(dòng),才能發(fā)現(xiàn)這些一直被教師忽視的育人問(wèn)題,繼而引導(dǎo)教師立足新課改背景,優(yōu)化配置教育資源,建立健全教育體系,不僅為器樂(lè)進(jìn)課堂鋪平道路,還為推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)?;诖?,為有效推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展,教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:一是創(chuàng)設(shè)“校本化”教材。基于小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)有關(guān)器樂(lè)的知識(shí)較少,教師可以根據(jù)器樂(lè)類型及學(xué)生學(xué)習(xí)需求,多渠道整合教育資源,打造器樂(lè)“校本化”教程,滿足新時(shí)期小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需求;二是教師應(yīng)提高自身器樂(lè)演奏能力,確??梢造`活運(yùn)用器樂(lè);三是開設(shè)器樂(lè)興趣教學(xué)第二課堂,為想要深入學(xué)習(xí)器樂(lè)及音樂(lè)知識(shí)的學(xué)生創(chuàng)造條件,繼而推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)良性發(fā)展[5]。

        結(jié)"語(yǔ)

        綜上所述,在新課改背景下小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂勢(shì)在必行,為此教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度,提高自身器樂(lè)演奏能力,深入挖掘教材內(nèi)涵,探尋器樂(lè)與音樂(lè)教學(xué)融合的基點(diǎn),創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法,側(cè)重打造“校本化”器樂(lè)教程,繼而通過(guò)小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)良性發(fā)展,體現(xiàn)小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性。

        注釋:

        [1]黃逸心.農(nóng)村小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性分析[J].北方音樂(lè),2018,38(04):208.

        [2]吳立娟.淺談農(nóng)村小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性[J].才智,2017(31):184.

        [3]陳有青.流行音樂(lè)及器樂(lè)進(jìn)課堂的必要性和方法探索[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2016(07):178.

        [4]張紅梅.淺析器樂(lè)教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂的重要性[J].軟件(教育現(xiàn)代化),2016(08):262.

        [5]王"婷.淺談器樂(lè)在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性[J].文藝生活·文海藝苑,2018(05):126.

        (責(zé)任編輯:劉露心)

        男人的天堂中文字幕熟女人妻| 人妻丰满熟妇av无码区hd| 亚洲国产高清在线一区二区三区 | 欧美另类高清zo欧美| 天堂中文资源在线地址| 日本中文字幕一区二区在线观看| 亚洲美女毛多水多免费视频 | 国产一级黄色av影片| 国产精品国产自产自拍高清av| 国产一精品一av一免费| 国99久9在线 | 免费| 抽插丰满内射高潮视频| 亚洲精品美女久久久久网站| 国产精品黑丝美女av| 亚洲中文字幕日韩综合| 亚洲乱码一区二区三区在线观看| 在线不卡av片免费观看| 婷婷色综合成人成人网小说| 熟女不卡精品久久av| 97久久婷婷五月综合色d啪蜜芽| 久久久久久人妻毛片a片| 久久中文字幕日韩精品| 日本高清一区二区在线观看| 亚洲av日韩一区二区| 日本护士xxxx视频| 日日摸夜夜添夜夜添无码免费视频 | 国产 字幕 制服 中文 在线| 亚洲tv精品一区二区三区| 国产主播一区二区三区在线观看| 人妻少妇久久中中文字幕| 久久综合狠狠综合久久综合88| 国产精品久久久久久妇女6080 | AⅤ无码精品视频| 精品奇米国产一区二区三区| 精品香蕉99久久久久网站| 久久久久亚洲av无码专区导航| 国产激情久久99久久| 东风日产系列全部车型| 九一免费一区二区三区偷拍视频| 精品亚洲一区二区三区在线观看| 思思久久99er热只有频精品66|