3月27日 星期三 天氣：晴

廣東省佛山市順德大良實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（9）班 任怡萱

前一陣我的文具盒丟了，我在校園的公告墻上貼出一則尋物啟事：

本人不慎遺失文具盒一個(gè)，內(nèi)有鉛筆、水筆、橡皮和尺子，若有人拾到，請(qǐng)及時(shí)歸還。謝謝！

幾天過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)聯(lián)系我。咦？為什么這么多天了，全無(wú)消息？我再次來(lái)到校園的公告墻前，把自己寫(xiě)的尋物啟事一讀再讀，沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤呀，難道是有人撿了文具盒故意不還？

當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)公告墻的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)尋物啟事的右下角貼了一張小紙條：這位同學(xué)，即使有人拾到你的文具盒，該如何歸還你呢？你落款沒(méi)有寫(xiě)自己的聯(lián)系方式。

我恍然大悟，立即在啟事下方注明了自己的班級(jí)和姓名。可是，還是沒(méi)有人歸還文具盒，尋物啟事還有問(wèn)題？

今天，我決定重新修改：

本人不慎遺失藍(lán)色米奇文具盒一個(gè)，內(nèi)有2支紅色中華牌鉛筆、3支晨光牌黑色中性筆、一塊樂(lè)天橡皮、一把得力15cm的兔耳朵尺子，若有人拾到，請(qǐng)及時(shí)歸還。謝謝！

四（9）班 任怡萱

不一會(huì)兒，五年級(jí)的高誠(chéng)鴻大哥哥還文具盒來(lái)了，并善意地提醒道：“這是你的文具盒，我都保存好幾天啦，以后自己保管好喲！另外，你的尋物啟事寫(xiě)得不清不楚，剛看時(shí)讓人一頭霧水，根本不知道怎么把東西還給你，也不知道自己撿到的東西是不是你丟的，看來(lái)你上課的時(shí)候肯定沒(méi)有好好聽(tīng)老師講怎么寫(xiě)尋物啟事吧？”

寫(xiě)尋物啟事要一目了然：你想讓大家知道自己丟了東西，動(dòng)員大家?guī)湍阏一貋?lái)。寫(xiě)尋物啟事的時(shí)候要多考慮讀者，語(yǔ)氣一定要真誠(chéng)，不能生硬。

另外，寫(xiě)尋物啟事時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.具體寫(xiě)清丟了什么，在哪里丟的，是什么時(shí)候丟的。

2.一定要寫(xiě)出失物自身的特點(diǎn)和對(duì)你有什么特殊的重要性。

3.給啟事加一個(gè)大標(biāo)題，把重要信息加粗。

4.留下必要的聯(lián)系方式。

我羞愧極了，摸著腦袋瓜嘿嘿傻笑，老師在講怎樣寫(xiě)尋物啟事的時(shí)候，我正想著爸爸送給我的生日禮物呢，所以就沒(méi)記完整。想起平日里的作文，我也有一些“丟三落四”的壞習(xí)慣。

“原來(lái)如此！我可以說(shuō)：‘這件事使我收獲很多?！蛘摺ㄟ^(guò)這件事，我收獲很多?！?/p>

指導(dǎo)教師：郭武松