有人說(shuō)，每個(gè)人的生命都是一只小船，而夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。我很喜歡這句話，因?yàn)槿擞辛藟?mèng)想就像小船有了風(fēng)帆，能乘風(fēng)破浪，在洶涌的激流中奮勇前進(jìn)！

每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的想做醫(yī)生，有的想做教授、學(xué)者，有的想成為軍人，有的希望做商人，有的要做明星…… 而我希望自己將來(lái)能成為一名小學(xué)老師。小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)雖然普通卻很重要。沒(méi)有他們，誰(shuí)向孩子們傳授知識(shí)， 孩子們哪來(lái)的好習(xí)慣，又怎么會(huì)懂得做人的道理？

我希望成為小學(xué)教師，是因?yàn)樗麄兛偸悄芈男凶约旱穆氊?zé)，以至于人們有時(shí)將他們忘記。我們?？吹胶⒆尤〉昧撕贸煽?jī)，家長(zhǎng)們只是夸獎(jiǎng)自己的孩子聰明，或能吃苦;孩子考上了好學(xué)校，高興之余，大排宴席，什么時(shí)候看到過(guò)小學(xué)老師的身影？可他們沒(méi)有怨言，沒(méi)有牢騷，只是盡職盡責(zé)、盡心盡力地教，向中學(xué)輸送一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

我希望成為小學(xué)教師，還因?yàn)榻處熅哂蟹瞰I(xiàn)精神。我不但從書(shū)籍中看到了許多贊美教師的語(yǔ)句，而且我親眼看到我的老師舍棄輔導(dǎo)自己孩子的機(jī)會(huì)，而利用休息時(shí)間輔導(dǎo)班里的學(xué)生，在風(fēng)雨中呵護(hù)著學(xué)生，在身患重病時(shí)仍堅(jiān)守講臺(tái)……

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多。我要做一個(gè)像他們一樣出色的人。我知道，成為一名老師首先要有豐富的知識(shí)，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，向著將來(lái)做一名小學(xué)老師的美麗夢(mèng)想奮進(jìn)！

指導(dǎo)教師：李文清

麻辣點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇運(yùn)用比喻恰到好處，生動(dòng)形象地寫出了夢(mèng)想的重要性;中間三段用真摯的語(yǔ)言說(shuō)明“為什么我的夢(mèng)想是做一名小學(xué)老師”;最后一段，通過(guò)排比的修辭手法，表現(xiàn)了“我”對(duì)老師們深深的感激之情。運(yùn)用排比抒情，使文章富有節(jié)奏感，感情更加洋溢。結(jié)尾點(diǎn)題，突出了中心。