南京某中學(xué)的一位老師講述了一個(gè)真實(shí)故事。他們學(xué)校初一年級(jí)某班的音樂課上，老師問學(xué)生：“知道屈原的請舉手?！痹谌?0個(gè)同學(xué)中，只有3個(gè)人舉手。第一位同學(xué)回答說，屈原是個(gè)歌手，他唱過《離騷》;第二位同學(xué)回答說，屈原是個(gè)廚師，他發(fā)明了粽子;第三位同學(xué)說，屈原是個(gè)醫(yī)生，大家都管他叫大夫。

端午節(jié)過得熱熱鬧鬧，吃粽子吃得甜甜蜜蜜，但卻有那么多人不知道屈原是誰，這也確實(shí)有些煞風(fēng)景。

其實(shí)這并不新鮮，不要說這個(gè)已死了兩千多年的倔老頭，就是近年來去世的一些科技文化名流也常受到這樣的“待遇”——著名數(shù)學(xué)家蘇步青去世時(shí)，就有不少人問蘇步青是誰。著名科學(xué)家袁家騮去世，也有些人曾提出“袁家騮是誰”的疑問。當(dāng)報(bào)紙介紹說他是“袁世凱的孫子”，眾人這才“哦”的一聲，進(jìn)而“久仰、久仰”。就是一些健在的科技文化名人，也照樣有人問他是誰，譬如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧，幾年前，就曾在長春機(jī)場發(fā)生過一些歌迷詢問“楊振寧是唱什么歌的”鬧劇;水稻專家袁隆平，盡管還在不斷推出新品種，還在造福社會(huì)，并且聲望日隆，大名遠(yuǎn)播，可還是有人問：“袁隆平是誰？”

寬容一點(diǎn)說，一個(gè)中國人，只要你愛國，不知道屈原是愛國志士無關(guān)緊要。只要你知道中國農(nóng)業(yè)的年年豐收“一靠政策，二靠科學(xué)”，不知道袁隆平是誰也不要緊。只要你能夠?yàn)椤皟蓮椧恍恰钡某晒Πl(fā)射而大聲喝彩，不知道錢學(xué)森是何許人也可以原諒。只要你還記得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，不知道蘇步青、袁家騮是干什么的，也不那么重要。這些被淡忘的志士仁人們更不會(huì)介意，因?yàn)樗麄儽揪褪且恍┑疵娜?。歷史不會(huì)苛求太多。歷史自會(huì)十分公正地記下他們的功績成就。

不過，話又說回來了，在一個(gè)立志要實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的國家，對一個(gè)急切渴望科教興國的民族來說，如果數(shù)典忘祖，連屈原這樣偉大的愛國主義者都被誤當(dāng)作歌手、醫(yī)生、廚師，最出色的科學(xué)家還不如二三流歌星、影星出名，這絕對應(yīng)該引起人們的廣泛關(guān)注。如果媒體輿論的關(guān)注點(diǎn)都放在明星軼事、演藝趣聞上，造成越來越多的青少年愛國精神、科學(xué)素養(yǎng)普遍淡薄，說起文體明星頭頭是道、無所不知，提起歷史名人、科學(xué)巨匠卻茫然無知，一頭霧水，我們就必須及時(shí)糾正這樣的輿論導(dǎo)向。愛國志士、科技名流們固可以不爭個(gè)人名頭，畢竟那是身外之物;但無數(shù)事實(shí)也早已證明，一個(gè)健忘歷史的民族是決計(jì)走不遠(yuǎn)的。加強(qiáng)對青少年的歷史文化教育，責(zé)任重大，刻不容緩。

責(zé)任編輯 / 金蕾蕾