張杏云

隊(duì)室布置，在內(nèi)容上要富于教育性，在形式上要莊嚴(yán)、樸實(shí)，力求創(chuàng)新。

在隊(duì)室的四面墻上，要選定一個(gè)主立面（正面），這是需要精心設(shè)計(jì)、布置的地方。少先隊(duì)員的呼號(hào)：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，明確地概括了少先隊(duì)組織的目的和任務(wù)。為了突出這一思想，呼號(hào)應(yīng)該放在隊(duì)室最顯眼的地方，如主立面的最高處，通常呈放射狀。呼號(hào)下面掛隊(duì)徽，隊(duì)徽下面是少先隊(duì)員的“入隊(duì)誓詞”。隊(duì)徽、誓詞都要盡力做得精巧、美觀、大方。誓詞的左邊，可布置抄寫工整的隊(duì)歌，右邊可布置大隊(duì)每月的活動(dòng)日程表。主立面的兩側(cè)，可以布置少先隊(duì)的“誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”八字作風(fēng)，成豎行排列。正前方地上的單孔旗架上豎起一面半展開的大隊(duì)旗，大隊(duì)旗左面墻角的小柜上，放置隊(duì)鼓、隊(duì)號(hào)，右面墻角處的旗架上插各中隊(duì)的中隊(duì)旗。

有這樣一種說法，認(rèn)為呼號(hào)的回答“時(shí)刻準(zhǔn)備著”不能與呼號(hào)“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”布置在一起，其理由是“呼號(hào)”是黨對(duì)少年兒童的要求，而“回答”則是孩子們的決心，兩者不同層面，因而放在一起是錯(cuò)誤的。筆者不敢茍同這種說法，首先，少先隊(duì)的呼號(hào)是一個(gè)整體，把完整的呼號(hào)布置在一起，何錯(cuò)之有？其次，按照“兩者不是同一層面”的說法，那么，少先隊(duì)員的“入隊(duì)誓詞”豈不是也不能放上去了？因?yàn)槿岁?duì)誓詞是孩子們的心聲。所以，把呼號(hào)完整地布置在一起，并無不妥，更不能說是“錯(cuò)誤”！當(dāng)然，如果把呼號(hào)的回答布置在另外的地方，也是可以的。就如在隊(duì)室里懸掛張貼領(lǐng)袖對(duì)少先隊(duì)員的希望要求的布置一樣，我們應(yīng)該按全國少工委的要求，采用簡(jiǎn)體漢字印刷體。但對(duì)有幾位領(lǐng)袖采用親筆題字，筆者認(rèn)為也是可以的。

隊(duì)室的其他三面墻上，分別布置各種專欄，重點(diǎn)展示本校的少先隊(duì)工作及特色。

“我們的榜樣”這個(gè)專題應(yīng)該布置在呼號(hào)對(duì)面的墻上，可以根據(jù)不同時(shí)期少先隊(duì)教育的中心任務(wù)，變換不同內(nèi)容。如展出少先隊(duì)的光榮歷史或各革命歷史時(shí)期涌現(xiàn)的少年英雄的事跡，張貼少年英雄畫像，激勵(lì)隊(duì)員們向英雄學(xué)習(xí);以“他們?cè)?jīng)是少先隊(duì)員”為主題，介紹本校畢業(yè)的優(yōu)秀少先隊(duì)員已在各條戰(zhàn)線上取得的成績，張貼他們的照片、事跡和來信。這些都將啟發(fā)少先隊(duì)員更加關(guān)心和熱愛自己的組織，激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上。

反映本校少先隊(duì)工作特色的內(nèi)容可以展示大隊(duì)“六一”檢閱式、新年晚會(huì)、爭(zhēng)創(chuàng)動(dòng)感中隊(duì)、手拉手、科技、文藝等活動(dòng)的照片;大隊(duì)歷年來在各項(xiàng)活動(dòng)比賽中獲得的獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)狀和各方送來的錦旗、紀(jì)念品等，體現(xiàn)少年兒童沐浴著黨的陽光，愉快地生活。

在隊(duì)室的一定位置，要布置本校少先隊(duì)組織的情況介紹，如大、中隊(duì)干部的姓名、分工和照片;大、中隊(duì)輔導(dǎo)員的組成情況。上述這些內(nèi)容，可以冠以諸如“紅色基因我傳承”“時(shí)刻準(zhǔn)備著”“茁壯成長”“我們的榜樣”等專題名稱。