睡不醒的莊周

在北京市海淀區(qū)風(fēng)景秀麗的紫竹院公園北側(cè)，坐落著一所讓無數(shù)學(xué)舞之人無比向往的舞蹈殿堂——北京舞蹈學(xué)院。在這里，誕生了“中國第一只白天鵝”——芭蕾舞舞蹈家白淑湘，走出了被冠以“人民舞蹈家”稱號的賈作光……眾多享譽(yù)海內(nèi)外的舞蹈藝術(shù)家從這里走向世界，而這座學(xué)校的第一任校長更是舞蹈界的泰斗戴愛蓮。

校訓(xùn)：文舞相融，德藝雙馨

主要院系：中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、編導(dǎo)系、舞蹈學(xué)系、社會舞蹈系、音樂劇系、藝術(shù)傳播系、藝術(shù)設(shè)計系等

王牌專業(yè)：舞蹈編導(dǎo)、表演、舞蹈學(xué)

實力掃描

北京舞蹈學(xué)院是我國唯一一所專門化的舞蹈專業(yè)教育的高等院校，也是當(dāng)今世界上規(guī)模最大、專業(yè)設(shè)置全面的知名舞蹈院校，被譽(yù)為“舞蹈家搖籃”。它不僅“搖”出了眾多享譽(yù)海內(nèi)外的舞蹈藝術(shù)家，也孕育了兩個大名鼎鼎的國家級院團(tuán)——中央芭蕾舞團(tuán)和東方歌舞團(tuán)。已聲名鵲起的上海舞蹈學(xué)校、廣東舞蹈學(xué)校也和這所學(xué)校有著緊密的血緣關(guān)系。

侃名在外

“師傅，到中國對外交換演出團(tuán)。”

“啥玩意？”

“魏公村歌舞團(tuán)，知道不？”

“啊……知道了，原名叫什么大學(xué)來著？”

“給您提個醒：北京練功大學(xué)?！?/p>

“聽著挺熟的……”

“‘北京美女學(xué)院或‘北京氣質(zhì)學(xué)院，這倆名您總該知道是哪兒了吧？”

“哦，對了，北舞！”

如同“宇宙中心五道口”一般，北京舞蹈學(xué)院也有響當(dāng)當(dāng)?shù)馁┟谕?，甚至不止一個。我們先來說說“北京美女學(xué)院”和“北京氣質(zhì)學(xué)院”的由來。

北舞盛產(chǎn)氣質(zhì)明星，章子怡、劉詩詩、姚晨、李小冉、金晨、王麗坤、蔣夢婕、宋茜……個個有顏值又有氣質(zhì)，正所謂“明星會舞術(shù)，擋也擋不住”。現(xiàn)在的北舞幾乎成了除北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院和上海戲劇學(xué)院等幾所知名影視表演類院校外最大的明星“孵化器”，其原因在于學(xué)院招生門檻的高限制，再加上高質(zhì)量的師資水平、各種校內(nèi)校外的機(jī)構(gòu)平臺，一同構(gòu)成了今天的北舞。

若你是人才，在北舞根本不怕被埋沒，畢竟這里有一個民族舞蹈文化研究基地、一個中國民族藝術(shù)傳承與傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、八個校級研究基地，還有一個國家級校外人才培養(yǎng)基地——國家大劇院。這樣的培養(yǎng)法，出明星自然也是順理成章的事。除了明星以外，即便是一個性情淡泊的普通人，在北舞這種大環(huán)境下，也能把自己的氣質(zhì)形象提升到無懈可擊。

“北京練功大學(xué)”這個外號來源于北舞學(xué)子們?nèi)諒?fù)一日的舞蹈練習(xí)，無論是課余時間還是休假期間，他們總會泡在練功房里。對于北舞人來說，若一周不練習(xí)，渾身難受不說，舞蹈水平也會大幅下滑，甚至疲勞期都會來得格外強(qiáng)烈。

那北舞“中國對外交換演出團(tuán)”和“魏公村歌舞團(tuán)”的侃名又是怎么得來的呢？

“魏公村歌舞團(tuán)”，顧名思義，學(xué)校坐落在海淀區(qū)魏公村。至于“歌舞團(tuán)”這仨字就得提及另一個外號——“中國對外交換演出團(tuán)”了，這要從北舞的前身——北京舞蹈學(xué)校說起。

1954年2月，新中國舞蹈教育的第一批教員在北京東城區(qū)香餌胡同的一個四合院里接受了前蘇聯(lián)專家的系統(tǒng)訓(xùn)練，就此拉開了中國舞蹈教育的序幕。1955年，學(xué)校代表中國第一次參加了世界青年學(xué)生和平與友誼聯(lián)歡節(jié)的比賽，由賈作光編導(dǎo)的《鄂爾多斯》獲得了第一枚國際金質(zhì)獎?wù)隆?960年，學(xué)校推出了第一批教材——《中國古典舞教學(xué)法》《古典芭蕾基本訓(xùn)練》《古典芭蕾雙人舞教學(xué)法》，這些教材在日后成為全國舞蹈院校的示范教材。同年，在周恩來總理的指示下，學(xué)校成立了中國第一個東方音樂舞蹈班，它就是如今享譽(yù)海內(nèi)外的東方歌舞團(tuán)的前身。1962年，在世界青年聯(lián)歡節(jié)的舞蹈比賽中，學(xué)生陳愛蓮第一次為中國在世界大賽中一人獨得兩枚金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

后來，北舞成為本科院校，學(xué)子們繼承了學(xué)院派與實踐派并重的風(fēng)格，學(xué)習(xí)的同時經(jīng)常以舞團(tuán)形式出訪各大院校和劇院進(jìn)行演出。在國內(nèi)，舞團(tuán)廣受歡迎，并應(yīng)邀參加了許多高規(guī)格的文藝晚會等活動；在海外，舞團(tuán)不僅成功出訪過美國、法國、意大利、德國、加拿大、西班牙、羅馬尼亞、白俄羅斯、日本、韓國、朝鮮等國家，還邁進(jìn)了美國紐約喬伊斯劇場。2005年，北舞舞團(tuán)隨同溫家寶總理出訪印度等國，成為我國進(jìn)入國外主流藝術(shù)市場的第一支舞蹈團(tuán)體。

此外，北舞的舞蹈考級也非常具有權(quán)威性，其考級教材自1986年在國內(nèi)推行至今已有三十余年。該教材被香港舞蹈總會、新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院、加拿大溫哥華梁漱華舞蹈協(xié)會、美國吳景麗舞蹈學(xué)校等定為華族舞考級教材。

現(xiàn)在，你明白北舞是一所怎樣的學(xué)校了吧。如果你是一名舞者，或者是一名立志要成為舞者的人，北舞是你再好不過的去處了。

求學(xué)體驗

北京舞蹈學(xué)院的同學(xué)每天都會進(jìn)行基本功練習(xí)——軟度、控制、跳轉(zhuǎn)翻等，還有專業(yè)課——芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈創(chuàng)編等。很多人覺得學(xué)舞蹈的人好歡樂，每天跳跳舞就可以了。其實不然，你看到的只是我們在臺前曼妙的身姿，殊不知跳舞是對腦力和體力的雙重消耗。

我大二時開個人獨舞演出之前，為了保證整場體能跟得上，每晚都會到操場上去鍛煉。舞蹈專業(yè)的學(xué)生大四時要開畢業(yè)舞蹈匯演，臺下有教授打分，相當(dāng)于其他專業(yè)的畢業(yè)論文。除了表演之外，我們也有很多理論課和舞蹈史課，這些課程都有和普通專業(yè)一樣的考試形式。另外，一般專業(yè)的學(xué)生可能是以班級為單位認(rèn)識同學(xué)建立朋友圈，而舞蹈學(xué)院的學(xué)生則是以一個共同的老師為中心認(rèn)識其他同學(xué)，或者在舞蹈團(tuán)里認(rèn)識朋友的。

院系風(fēng)采

中國古典舞系 中國古典舞學(xué)科始建于1954年，是在北京舞蹈學(xué)校中國古典舞教研組的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。1978年，北京舞蹈學(xué)校改制為北京舞蹈學(xué)院，1980年開辦首屆中國古典舞本科教育專業(yè)，1982年開辦中國古典舞大專表演專業(yè)，1987年命名為“中國民族舞劇系”，2001年正式更名為“中國古典舞系”。由此，中國古典舞學(xué)科完成了由中專教育向大學(xué)教育的轉(zhuǎn)型與提升，構(gòu)建起較為完整的學(xué)科構(gòu)架和系統(tǒng)的知識與技能。

中國古典舞學(xué)科以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，遵循科學(xué)發(fā)展，秉持“繼承與創(chuàng)新”的治學(xué)理念，對古代舞蹈、戲曲舞蹈和傳統(tǒng)武術(shù)的美學(xué)特性、形式特征、審美內(nèi)涵和文化品格進(jìn)行了舞蹈重建。經(jīng)過幾代人的不懈努力，逐步形成了體現(xiàn)中華民族主體思想和審美風(fēng)格的表演、創(chuàng)作、教學(xué)和理論探索的學(xué)科體系。中國古典舞學(xué)科和中國古典舞系以具有獨立的藝術(shù)屬性、情感表意功能與人文精神而著稱，已成為北舞具有原創(chuàng)性、民族性、科學(xué)性、時代性的重點學(xué)科和系部。

中國民族民間舞系 自上世紀(jì)三十年代開始，我國老一輩舞蹈家戴愛蓮、吳曉邦、盛婕、彭松、賈作光等先生就開始收集、整理、研究、應(yīng)用我國的民族民間舞。1954年，北京舞蹈學(xué)校成立，盛婕、彭松等前輩第一次將民族民間舞納入了專業(yè)舞蹈教育的殿堂。上世紀(jì)八十年代開始，以許淑媖教授為首的舞蹈教育家們重新整理教材，將元素教學(xué)法引入課堂，使教材更具有代表性、訓(xùn)練性、系統(tǒng)性。1987年，北京舞蹈學(xué)院中國民間舞系成立，2001年更名為“中國民族民間舞系”。

中國民族民間舞學(xué)科一直是北京舞蹈學(xué)院的重點學(xué)科，具有全國最豐富的民族民間舞蹈教材資源，并擁有多位著名教授、研究生導(dǎo)師以及一批經(jīng)驗豐富的副教授、講師組成的教師隊伍，還有一支獨具特色的民樂隊。該學(xué)科的綜合優(yōu)勢使北舞中國民族民間舞系成為中國民族民間舞高級人才的培養(yǎng)基地，優(yōu)秀作品的創(chuàng)作基地，傳統(tǒng)資源的搶救、保護(hù)和研究基地以及民族民間舞蹈文化的傳播基地。

芭蕾舞系 1984年，根據(jù)芭蕾舞事業(yè)發(fā)展的需要，北京舞蹈學(xué)院建立芭蕾舞系，招收第一批芭蕾舞專業(yè)本科生。1999年設(shè)置芭蕾舞教學(xué)與表演碩士研究生教育研究專業(yè)，并招收首批研究生，開始更高層次的學(xué)科建設(shè)。芭蕾舞系致力于培養(yǎng)適合新時期社會發(fā)展需求的專業(yè)精深、素質(zhì)全面、品質(zhì)高尚的芭蕾舞表演、教育人才，開拓與國際國內(nèi)院團(tuán)專業(yè)合作模式。

北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系在繼承排演世界經(jīng)典芭蕾劇目如《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等之外，還引進(jìn)國際現(xiàn)當(dāng)代芭蕾一流編導(dǎo)及作品，如克里斯托弗·威爾頓的作品《匆匆》、保羅·泰勒的作品《美國往事》、威廉·福賽斯的作品《多少懸在半空中》等。此外，芭蕾舞系通過每年的芭蕾創(chuàng)意工作坊演出，編創(chuàng)排演了許多具有中國氣派的芭蕾作品，如《黃河賦》等。

國際標(biāo)準(zhǔn)舞系 該系于1989年9月正式建系并面向全國招生，開始全日制學(xué)歷教育。北京舞蹈學(xué)院是國標(biāo)舞在中國的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)實踐的主體，在學(xué)術(shù)研究上注重對國標(biāo)舞本體文化的探尋和對國標(biāo)舞美學(xué)品質(zhì)的研究。除此之外，國際標(biāo)準(zhǔn)舞系還著手對國標(biāo)舞發(fā)展史的研究，對選手競賽心理狀況的研究以及國標(biāo)舞藝術(shù)表演舞創(chuàng)作、演出實踐的嘗試，在學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)方面把科研工作放在首位。國際標(biāo)準(zhǔn)舞系一直本著學(xué)術(shù)、科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)促進(jìn)科研的理念，積極鼓勵教師參與科研項目，參與學(xué)術(shù)活動和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，國標(biāo)舞學(xué)科的科研與藝術(shù)實踐是其生存與發(fā)展不可或缺的中心工作。

北舞國際標(biāo)準(zhǔn)舞的學(xué)科特色即是國標(biāo)舞藝術(shù)風(fēng)格特質(zhì)的教學(xué)與研究，是在國際標(biāo)準(zhǔn)舞競技性基礎(chǔ)上研發(fā)該舞種的文化性、藝術(shù)性和商業(yè)性價值。該學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范掌握摩登舞、拉丁舞的基本技術(shù)、技法，較深刻地領(lǐng)會國際標(biāo)準(zhǔn)舞的文化精神和藝術(shù)風(fēng)格，突出特色，彰顯國標(biāo)舞獨特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)，集競技、表演、創(chuàng)作、教學(xué)兼容并舉的國際標(biāo)準(zhǔn)舞專門化高級人才。

音樂劇系 1995年，北京舞蹈學(xué)院創(chuàng)設(shè)音樂劇本科專業(yè)，是中國第一個開辦音樂劇本科教育的藝術(shù)院校。2002年，學(xué)院成立音樂劇系（含本科、研究生兩個教育層次），創(chuàng)建北京舞蹈學(xué)院中國音樂劇研究中心。該系下設(shè)一個中心、三個教研室——北京舞蹈學(xué)院中國音樂劇研究中心、戲劇表演教研室、音樂教研室、劇目教研室，秉持“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的治學(xué)原則，致力于培養(yǎng)歌、舞、演兼具的音樂劇復(fù)合型高精尖表演人才。除校本交叉融合的課程之外，該系還有每年送學(xué)生到國外一流大學(xué)音樂劇專業(yè)公費外培的項目，同時聘請國外多所大學(xué)的音樂劇專家開設(shè)大師班與工作坊。音樂劇系注重藝術(shù)實踐與市場實踐的探索，目前，該系已與開心麻花、北京天橋藝術(shù)中心等國內(nèi)知名演出公司建立了人才培養(yǎng)合作項目，并設(shè)立了實踐基地。

創(chuàng)意學(xué)院 該院為北京舞蹈學(xué)院的二級學(xué)院，由編導(dǎo)系、現(xiàn)代舞系、藝術(shù)設(shè)計系、影像新媒體中心、創(chuàng)意研發(fā)中心組成。在專業(yè)特色方面，創(chuàng)意學(xué)院力求建立多學(xué)科共同發(fā)展的學(xué)科機(jī)制，推廣創(chuàng)意實踐教學(xué)以發(fā)揮各專業(yè)不同的學(xué)科背景和特長，旨在培養(yǎng)有創(chuàng)意文化和藝術(shù)創(chuàng)造力，能夠緊扣社會需求，具備國際視野，具有扎實專業(yè)學(xué)科知識能力和藝術(shù)理想的藝術(shù)人才。該學(xué)院的整體發(fā)展力求培養(yǎng)具有全球視野之英才，傳承中華傳統(tǒng)之精髓，建設(shè)學(xué)科交叉之創(chuàng)新模式，提升藝術(shù)教育之現(xiàn)代價值。