徐億

在當(dāng)今社會(huì)，“鍵盤(pán)俠”這個(gè)詞出現(xiàn)在我們視野里的頻率越來(lái)越高，可當(dāng)你去對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，不如去做個(gè)“行者”，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)……

補(bǔ)習(xí)班的那扇門(mén)，總是會(huì)被重重地關(guān)上，漸漸的，與墻連接的那個(gè)彈簧壞了，那扇門(mén)就像一匹撒歡的馬兒，來(lái)回晃動(dòng)。

“砰……砰……”走進(jìn)走出的人，都沒(méi)有注意到它，每次撞在墻上，周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì)被從學(xué)習(xí)的氛圍里拉出來(lái)。

“就不能裝個(gè)拉門(mén)的東西嘛？這樣很吵啊……”“能不能出去的時(shí)候把門(mén)帶上一點(diǎn)？”總是有同學(xué)在小聲抱怨著。

不知何時(shí)，那里卻變得靜悄悄的了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。我扭過(guò)頭去，原來(lái)是那個(gè)穿黑衣服的男孩，有人出去，他就用手輕輕托著那本該大力撞回的門(mén)，直到那門(mén)到了墻的邊緣才松手。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，每個(gè)人經(jīng)過(guò)他都放下筆用手擋住著飛奔著的門(mén)。

我看了他很久，他也注意到我了，沒(méi)有說(shuō)話，只是微微笑了一下。當(dāng)我想開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，他卻將手指放在嘴前，示意我不要說(shuō)話。我會(huì)心一笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

這幅畫(huà)面在我腦海里回蕩了很久，一個(gè)小小的舉動(dòng)給我們帶來(lái)了安靜，帶來(lái)了和諧融洽的氛圍。

人生就應(yīng)該做一個(gè)“行者”，用行動(dòng)來(lái)詮釋生命的意義。這小小的行動(dòng)，可能不會(huì)為自己帶來(lái)什么，但卻幫助了許多人。

回家的路上，撿起在垃圾桶旁邊掉落的垃圾，旁人便會(huì)投來(lái)贊許的目光，這就是意義所在，這就是一個(gè)“行者”的可貴。

莫以善小而不為，時(shí)刻提醒自己做一名“行者”。

（浙江樂(lè)清市城東第二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文取材于現(xiàn)實(shí)生活，男孩用自己的實(shí)際行動(dòng)解決了大家的憂愁，默默無(wú)聞的模樣讓人深切體會(huì)到他身上的優(yōu)秀品質(zhì)。作文從穿黑衣服的男孩推及那些用小小行動(dòng)為他人帶去快樂(lè)的人，采取以小見(jiàn)大的手法講述了應(yīng)當(dāng)如何成為一個(gè)“行者”，以及作為“行者”具有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義，立意角度值得認(rèn)可。但是文章的語(yǔ)言過(guò)于樸實(shí)，沒(méi)有出彩的地方，顯得有些中規(guī)中矩。