?王淑清

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馬上就要期末了，面對那么多需要背誦的內(nèi)容，學生個個愁眉苦臉，我也愁白了頭：怎樣讓學生愉快地復習呢？

想了好幾天，一個主意冒了出來：學生不是都喜歡吃我做的點心嗎？何不來個“美食計”？我在班上宣布：“同學們，從明天開始我們進入總復習。為了鼓勵大家，我決定做甜點獎勵認真背書的同學?！?/p>

一石激起千層浪：“老師，你做的點心太好吃啦，我想吃！”“老師，是不是只要我好好背書，就能吃到呀？”看著臺下一個個小饞貓，我笑著說出規(guī)則：“全班同學分成5組進行比賽，背得最多的小組可以吃到甜點。一周一賽?！?/p>

孩子們好像都懂得“唯愛與美食不可辜負”，瞧瞧他們那你追我趕的勁頭。

“他們組都背那么多了，我們不能落后呀！”“你怎么還不趕緊背書，不想吃蛋撻、餅干、牛軋?zhí)橇藛?？”每?jié)課，都能聽到組長們“恨鐵不成鋼”的督促聲。一周后，第一次對決賽來了，其中一組以絕對的優(yōu)勢，得到了美食獎勵。

2

學生們個個如此之拼，老師我當然不甘示弱。完成課業(yè)上的工作，我就制作各式甜點。孩子們很捧場，我每次帶去的甜點，他們都說好吃。不時就有學生問我：“老師，你還有牛軋?zhí)菃幔课疫@節(jié)課多背，你就獎給我一塊糖吃，好不好？”看著他們那副萌樣，我當然不會拒絕啦。

上周五，競爭達到了白熱化的程度。全班24人居然每個人都背完了7段課文，也就是說，他們背完了一課中所要求背誦的全部內(nèi)容！我感動得一塌糊涂，忍不住對他們鞠躬：“同學們，感謝你們，你們是我見過的最努力的孩子！”

一個男生馬上問我：“老師，你見過比我們更愛背書的學生嗎？”

“這個真沒有！”

全班同學，每個人都完成了任務(wù)，你說我能不感動嗎？

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周二晚上的抽背，孩子們再次刷新了我對他們的認識。

輪到薇兒背書了，她在背完規(guī)定的內(nèi)容后提出要求：“老師，我再背一段好不好，我覺得這段也很重要?！睂氊悆海愣冀o自己加碼了，老師能不說好嗎？

輪到樂樂背書了，本來規(guī)定只要背幾個詞語就好了，沒想到樂樂像倒豆子般地背出了所有詞語。我忍不住為她鼓掌。

一旁的小澍不服氣：“有什么了不起的，老師，我也會背，你信嗎？”老師當然相信。果然，趁著課間，小澍就把好幾個詞語背得滾瓜爛熟。

隨著考試的臨近，我越來越看淡考試結(jié)果。因為在奔向結(jié)果的過程中，我和孩子們一起經(jīng)歷了這么多有趣的事，一起見證了這么多小小人兒的努力故事，即使結(jié)果不盡人意，孩子們曾經(jīng)振奮過、追趕過、拼搏過，還有什么比這更值得歡喜和珍惜的呢？