湯菊春

胥口中學(xué)創(chuàng)辦于1964年，坐落于有著2500多年歷史的中國文化名城胥口。我校先后被評(píng)為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、吳中區(qū)文明單位、吳中區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等。

一、重視示范引領(lǐng)，實(shí)施精細(xì)管理

凝心聚力抓質(zhì)量，俯下身子抓落實(shí)，我校走出了一條精細(xì)化管理的新路。

1.改革管理制度，打造耐勞團(tuán)體。我校抓班子建設(shè)，從行政干部著手，分工明確，各司其職，并實(shí)行月考核制，每月由考核管理小組進(jìn)行民主測評(píng)，測評(píng)結(jié)果在學(xué)校網(wǎng)站上予以公布。學(xué)校中層以上行政人員擔(dān)任中考學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教研組長以上的人員掛鉤備課組，備課組的教學(xué)質(zhì)量與掛鉤人員的考核緊密相關(guān)。

2.加強(qiáng)職工管理，健全評(píng)比制度。我校頒布了《我校教研組考核條例》，細(xì)化考核細(xì)則，量化教研組長工作實(shí)績;制定實(shí)施《師德考核試行辦法》，每學(xué)期對(duì)教師依法進(jìn)行考核;每學(xué)期結(jié)束后，召開考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，多方面對(duì)教師進(jìn)行考核，提高教師教育工作實(shí)效。教師評(píng)先評(píng)優(yōu)基于師德考核和平時(shí)考核基礎(chǔ)之上，注重教育教學(xué)實(shí)績，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。學(xué)校還對(duì)助理人員、后勤職工明確崗位職責(zé)，實(shí)行每月考核制，試行一年一聘制。

3.革新教學(xué)管理，改變傳統(tǒng)模式。做到擇平年級(jí)、分平班級(jí)、配平教師，搭建讓全校教師公平競爭的舞臺(tái)。學(xué)校為每位教師制訂了個(gè)人成長計(jì)劃，將教師的成長與發(fā)展納入教研組考核;積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范、輻射、引領(lǐng)作用，開展學(xué)科帶頭示教活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核。精細(xì)化管理，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷躍上新的臺(tái)階。

二、落實(shí)德育教育，營造成長環(huán)境

我校立足學(xué)校實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和初中生成長規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，多途徑大膽探索，拓寬德育渠道，踐行生活德育。

1.拓寬德育渠道，踐行生活德育?！巴貙挼掠?，踐行生活德育”是我校在開展“三走進(jìn)三服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的感悟，德育實(shí)現(xiàn)方式上從學(xué)校德育、家庭德育向生活德育的大膽嘗試。在原有的德育實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，我校充分利用社區(qū)的德育資源，遴選了一批符合學(xué)生生活德育的實(shí)踐場所，引領(lǐng)、教育學(xué)生在社會(huì)生活中感悟。

2.開展系列活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效。除我校德育基地外，胥口交警中隊(duì)、阿爾泰克公司、三洋能源等單位，為我?！巴貙挼掠?，踐行生活德育”提供了廣闊的舞臺(tái)。從“我與環(huán)境”“感受科技”“我愛胥口”到“傳承民族文化，做智慧中學(xué)生”主題系列活動(dòng)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合時(shí)代要求，體現(xiàn)了“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的德育理念，增強(qiáng)了德育實(shí)效性。

3.強(qiáng)化德育工作，重視隊(duì)伍建設(shè)。我校制定了班主任德育工作考核機(jī)制和學(xué)習(xí)研修機(jī)制，提升了班主任的德育工作水平。在活動(dòng)過程體驗(yàn)中內(nèi)化德育。文明禮儀主題教育“誠信潤我心，廉潔伴成長”、“養(yǎng)成教育”、“關(guān)懷感恩主題系列”、“心理健康系列”、“讀紅色經(jīng)典，增 愛國情懷”讀書日、愛心助學(xué)等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好品格的形成。

三、科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教師水平

1.調(diào)動(dòng)科研激情，探索課程實(shí)驗(yàn)。我校堅(jiān)持走“科研興?！敝?。教科室加強(qiáng)科研管理和運(yùn)作的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)教師的科研熱情和積極性，鼓勵(lì)教師深入研究課題。

2.深化教師隊(duì)伍，提高整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感;加強(qiáng)考績考查，加強(qiáng)聽課制度，努力提高課堂效率;加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)中青年教師在職進(jìn)修，撰寫論文，不斷提高自身教科研能力;鼓勵(lì)教師參與學(xué)校教育課題研究工作;加強(qiáng)對(duì)班主任的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.搭建展示平臺(tái)，引領(lǐng)教師成長。給教師提供多種專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)技能展示機(jī)會(huì);積極組織教師參加各項(xiàng)教育教學(xué)研討：鼓勵(lì)教師參加各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);積極開展公開課、教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、各類校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組、備課組活動(dòng)，努力構(gòu)建各年級(jí)、備課組的習(xí)題庫體系，為提升師能注入活力;加大教師各類基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比密度，加強(qiáng)教師教案評(píng)比深度。

四、挖掘文化資源，打造特色名片

文化是一種傳承、一種精神、一種愿景，我校在打造文化的過程中，力爭讓文化滲透到每一名師生的血液里。

1.加強(qiáng)校園建設(shè)，發(fā)揮育人功能。我校著力打造和諧校園，努力營造書香校園，發(fā)揮一物一景的文化功能。學(xué)校積極開展各類活動(dòng)，開展“幸福路上，好戲連臺(tái)”文藝演出，在科技類競賽和體育比賽中捷報(bào)頻傳，被命名為蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、蘇州市校園籃球特色學(xué)校。

2.挖掘文化特色，傳承優(yōu)秀文化。胥口是吳文化發(fā)祥地之一，作為吳中區(qū)“孫子文化進(jìn)校園”初中團(tuán)隊(duì)的成員，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)學(xué)校。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做胥口特色文化的繼承者、弘揚(yáng)者，是我校的責(zé)任。

3.打造校園特色，鑄就教學(xué)名片。我校努力打造胥口書畫特色，利用本地寶貴資源為胥口書畫事業(yè)培養(yǎng)后繼人才。我們成立了采香書畫社，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的形式，開展書畫教學(xué)活動(dòng)。近幾年來，學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量多，書畫成為我校一張靚麗的名片。

承前啟后，不斷探索，開拓前進(jìn)。為切實(shí)實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展的惠民戰(zhàn)略，學(xué)校新校區(qū)即將竣工，一所現(xiàn)代化的嶄新校園將呈現(xiàn)在人們的面前。均衡優(yōu)質(zhì)兩手硬，減負(fù)增效再創(chuàng)新，突出價(jià)值引領(lǐng)，彰顯品牌特色，我們共同期待學(xué)校將有一個(gè)更加美好的明天！