王新

課本中的統(tǒng)計圖以條形圖、直方圖、折線圖、扇形圖為主，而我們在很多網(wǎng)絡(luò)平臺、自媒體平臺還能見到其他類型的統(tǒng)計圖，這些統(tǒng)計圖更加生動形象，我們不妨稱之為“象形”統(tǒng)計圖。下面選取兩例象形統(tǒng)計圖，跟同學(xué)們一起探討。

例1 為了調(diào)查學(xué)生對重要?dú)v史事件的了解情況，時代中學(xué)開展了“您是否知道‘七七事變發(fā)生在哪一年？”的調(diào)查活動，對全校2000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并用電腦軟件繪制生成了如圖1所示的統(tǒng)計圖。

你認(rèn)為答對的學(xué)生有多少人？

圖1

【解析】準(zhǔn)確判定出“七七事變”發(fā)生的歷史時間——1937年7月7日是解好本題的關(guān)鍵。于是，答對的學(xué)生有2000×56.5%=1130（人）。

例2 某中學(xué)開展“讀書月”活動，所借圖書數(shù)目如圖2所示，該圖表示十月份各年級學(xué)生在學(xué)校圖書館的借書情況。

（1）這個象形圖的標(biāo)題是什么？

（2）每個象形符號代表多少本書？

（3）哪個年級的學(xué)生在十月份借書最多？

（4）九年級的學(xué)生在十月份借了多少本書？

（5）你還能得到哪些信息？

【解析】本題是一道從象形統(tǒng)計圖上獲取信息的題目。從統(tǒng)計圖可以看出七年級共借書40本，包含符號10個，這樣就可以知道每個符號表示的本數(shù)，進(jìn)而可算出八年級和九年級的借書情況。

答：（1）這個象形圖的標(biāo)題是十月份各年級學(xué)生借書的數(shù)目。

（2）每個象形符號代表4本書。

（3）七年級借的書最多。

（4）九年級學(xué)生在十月份共借了24本書。

（5）九年級的學(xué)生借書較少;七、八、九三個年級的借書量呈遞減趨勢;等等。

同類練習(xí)：

1. 某校戴眼鏡的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計如下：

[年? ? ? 級 初

一 初

二 初

三 高

一 高

二 高

三 戴眼鏡

人數(shù) 40 50 60 70 80 90 ]

根據(jù)這個資料繪一個該校戴眼鏡的學(xué)生人數(shù)象形統(tǒng)計圖。

參考答案：

（作者單位：江蘇省海安市開發(fā)區(qū)西場初級中學(xué)）