陳駿

曾經最令我討厭的音樂家非貝多芬莫屬。

接觸他的《第一鋼琴奏鳴曲》時，我以為他不甘埋沒于平凡卻實在無法逃出莫扎特的陰影;《第五鋼琴奏鳴曲》讓我為他那干冷生硬的所謂節(jié)奏感到可笑，嘩眾取寵又實則尷尬木訥;《第八鋼琴奏鳴曲》（即《“悲愴”奏鳴曲》）也沒能讓我回心轉意，仍然覺得他兇狠，只是把戾氣轉變成復雜的技術罷了。

因為太小，那時的我怎么能理解貝多芬？現在的我也雖仍然理解不了，但我逐漸明白，真正理解了貝多芬，就真正地理解了音樂和生命的意義。

貝多芬自幼音樂天賦非凡，嗜酒如命的父親一心想將他培養(yǎng)成為下一個莫扎特，他在不分日夜的琴聲和罵聲中長大。

后來貝多芬拜師莫扎特，受到了賞識，但還沒開始第一堂課，莫扎特便得重病去世了。

怎么辦？貝多芬又拜師海頓，同樣大受歡迎。一切似乎就要塵埃落定了，成功在向貝多芬走來。然而，貝多芬的命運似乎注定是坎坷的，師徒關系在很短的一段時間就崩裂了。

要是你，你怎么辦？

如果你受盡家庭帶來的壓迫，命中注定的失敗，再和擁有威望和地位的老師反目成仇，你還看得到前路嗎？

貝多芬的不幸遠不止于此，他逐漸耳聾，你甚至可以從中晚期作品的變化中看出他聽力的消逝，并非音符越來越單薄，而是音符越來越痛苦。但他沒有停止，更用生命淬煉出人類史上聽覺最為震撼的生命之歌——《歡樂頌》。

音樂家失去了聽覺，就像畫家失去了雙目，長跑運動員失去了雙腿。當你遭受如此身體和心理上的雙重折磨，你能尋找自己的出路并創(chuàng)造奇跡嗎？

貝多芬征服了我，我要像他那樣活著。即便身陷困境，卻依然扼住命運的咽喉，活出生命的光彩。

指導老師：宋麗英