王黎黎 王永亮 尹義方

摘 要：在我國各大高校，公共管理學(xué)等多學(xué)科發(fā)展的背景之下，城市管理專業(yè)人才有其中的優(yōu)越性，但是學(xué)科建設(shè)的發(fā)展也存在一些弊端。因此，城市管理人才也要遵循精細(xì)化管理的規(guī)律，根據(jù)就業(yè)形勢與政策，在培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、體系完善、等方面要深入加工，從教師的素養(yǎng)、教務(wù)處的培養(yǎng)方式、短學(xué)期實習(xí)安排、畢業(yè)方案設(shè)計、就業(yè)幫扶政策等等。因此專門針對城市管理專業(yè)運用精細(xì)管理的方法進行培養(yǎng)是有必要的。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化；城市管理專業(yè)；策略；研究

一、精細(xì)化組建專業(yè)師資團隊

城市管理專業(yè)是一門新成立的專業(yè)，精細(xì)化師資團隊，加大師資培養(yǎng)力度，提高人才引進標(biāo)準(zhǔn)，彌補師資方面的缺點。一方面，在專業(yè)建成以前，就可以從高校人文科學(xué)學(xué)院中文系、馬克思主義學(xué)院形勢與政策教研室調(diào)配專業(yè)老師，行成一支素質(zhì)過得硬的隊伍。另一方面，要學(xué)習(xí)馬克思主義學(xué)院，每年都定期進行暑期研學(xué)活動，各個高校之間經(jīng)常舉辦人才交流活動以及走訪和調(diào)研活動。同時，強化雙一流高校、有留學(xué)背景畢業(yè)生的引進，對于有工科出身的城市管理專業(yè)的畢業(yè)生可以優(yōu)先考慮。

二、精細(xì)化構(gòu)建課程培養(yǎng)體系

人才培養(yǎng)的質(zhì)量和課程體系建立是否科學(xué)是直接相關(guān)的，習(xí)主席在今年思政課教師座談會上，提出了要堅持八個相統(tǒng)一，而對于我們的培養(yǎng)體系而言，我們的人才培養(yǎng)和制定也要重點關(guān)注四個相統(tǒng)一即 ：深厚基礎(chǔ)與強化知識相統(tǒng)一；學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)相統(tǒng)一；專業(yè)人才與復(fù)合、綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)相統(tǒng)一；動手能力和較強的心理素質(zhì)相統(tǒng)一。在課堂結(jié)構(gòu)方面要突出城市管理特色，行成核心課程群，一定要將實踐學(xué)時，納入課程考核方案中，將理論知識與實際應(yīng)用達到有機結(jié)合，形成“基礎(chǔ)課程—核心課程—實踐課程”三個不同層次的課程結(jié)構(gòu)，保證學(xué)生的知識面和專業(yè)知識學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合公共管理類目下，城市管理的特殊培養(yǎng)方案和目標(biāo)，在課程體系建設(shè)上，可以通過以課程建設(shè)，達到提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)目的。首先要掌握公共管理的基本理論知識。通過在大三開設(shè)公共管理類專業(yè)等專業(yè)課程來實現(xiàn) ；二是夯實城市管理的理論基礎(chǔ)。通過城市法律法規(guī)、城市交通、城市規(guī)劃等課程來實現(xiàn) ；三是儲備靈活的分析能力和創(chuàng)新研究技能。通過概率論、數(shù)理統(tǒng)計等課程來實現(xiàn) ；四是建立良好的人際關(guān)系，能夠在機關(guān)、企事業(yè)單位實習(xí)的機會，并加以鍛煉。通過公文寫作、商務(wù)談判等以及實踐環(huán)節(jié)的課程來實現(xiàn)。設(shè)置優(yōu)化培養(yǎng)人才模式的新方法新途徑。在我國正處于城鎮(zhèn)化進程的高速發(fā)展階段，我們不要只注重速度，要實現(xiàn)城鎮(zhèn)發(fā)展的高質(zhì)量，要培養(yǎng)城市管理的高水平人才，管理專業(yè)避免供需人才信息不對稱的現(xiàn)象，將公共管理及公共服務(wù)的理念融入城市管理和規(guī)劃進程中，突出學(xué)校的特色培養(yǎng)特點，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，有內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)，激發(fā)城市管理的實用性、實效性，開展城市美學(xué)講座，城市管理經(jīng)驗交流會，城市管理研學(xué)之旅，合理安排實驗課程，開設(shè)先進的電子政務(wù)實驗室和案例教室。另外，可共享MBA實驗室，共享人文科學(xué)學(xué)院綜合實驗室。課程考核要有至少30%以上是靠實驗學(xué)時完成，計入期末考試總成績。使學(xué)生熟練掌握電子政務(wù)及其他軟件的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生最大程度地掌握實務(wù)操作技能。城市管理專業(yè)實驗課程內(nèi)容設(shè)計要注重符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，開設(shè)政府信息化、政務(wù)流程模擬訓(xùn)練、案例講解互動、座談會等具有城市管理特色的實驗課程，支持學(xué)生參加大學(xué)生城市管理方面的創(chuàng)新訓(xùn)練。

三、精細(xì)化打造城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐體系

城市管理專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅僅停留在知識積累的層面，經(jīng)驗的積累也是至關(guān)重要的，因此，通過實踐課的講授，提高學(xué)生的實際操作能力對于學(xué)生的成長幫助很大，因此可以別開生面的開展實踐教學(xué)是迫在眉睫的?？梢蚤_設(shè)個性化培養(yǎng)課程，可以增加實踐學(xué)分，城市管理專業(yè)是一個專業(yè)性和實用性都非常強的專業(yè)，因此對專業(yè)課老師的素質(zhì)是有要求的，需要老師實時更新課件，與時俱進，不斷推陳出新，鼓勵學(xué)生走進第二課堂活動。城市管理專業(yè)要緊緊圍繞城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作意識、忘我精神。積極組織學(xué)生參加校外實踐。鼓勵專業(yè)學(xué)生參加校外實習(xí)，組織調(diào)研相關(guān)人社局、城管局、社區(qū)、交通局、等行業(yè)部門，建立和學(xué)校聯(lián)系的實習(xí)基地。撰寫實習(xí)日記、實習(xí)報告。總結(jié)性調(diào)研報告等。周密部署實習(xí)教學(xué)?？茖W(xué)合理設(shè)置城市管理專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)計劃，保障安全，這樣合理的體系的建立，優(yōu)化城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)。

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*基金項目：大慶市社科聯(lián)項目DSGB2019102《城市精細(xì)化管理的借鑒與研究-以大慶市為例》