董瑞潔

人人都有煩惱，我也不例外，我千絲萬縷的煩惱都因為一個人——那個“別人家的孩子”。

這個“別人家的孩子”呀，那簡直是“人見人愛，花見花開”。他是大人眼中最完美的孩子，當(dāng)然有可能也是所有人孩提時代最“恨”的人。

我在很小的時候就感受過“別人家的孩子”帶來的壓力。那時的我很淘，整天出去瘋玩，每次回家就像個泥猴。媽媽在給我洗衣服時，總是絮絮叨叨：“你說說你，整天瘋玩，也不學(xué)學(xué)隔壁家那個孩子，人家天天宅在家里，安安靜靜的，你說，誰像你這樣整天在外面瘋跑？”我只能無奈地?fù)u搖頭。后來，我終于變成了宅女，大門不出，二門不邁，一天到晚“抱”著電視看。沒想到媽媽又拿“別人家的孩子”跟我比?！澳阏f說你，整天‘抱著電視看，恨不得鉆進電視里，就不怕把眼睛看壞？你咋不學(xué)學(xué)隔壁家那個孩子，出去玩會兒……”偉大的“別人家的孩子”，你是如何完美地處理好宅在家里和出門玩耍的關(guān)系的呢？

“別人家的孩子”還有許多長處，比如：成績好。

我上四年級的時候，班級“排名大戰(zhàn)”已愈演愈烈。我的成績不算拔尖，排到中上等。有一次，我沒有復(fù)習(xí)好，考了第九名。于是，媽媽再次拿“別人家的孩子”跟我比?！澳氵@次是怎么回事，考了第九？你怎么不學(xué)學(xué)隔壁家那個孩子，人家考了班里第一名，語文、數(shù)學(xué)兩門功課都考了滿分。你就不能學(xué)學(xué)人家，爭爭氣嗎？”偉大的“別人家的孩子”，請告訴我你考第一的秘訣好嗎？

為此，我也曾奮起直追，改掉了一些壞毛病，也曾努力提升自己的成績，和“別人家的孩子”并駕齊驅(qū)。上了初中之后，“別人家的孩子”以新的面孔出現(xiàn)，他更加優(yōu)秀了。為了縮小我們之間的差距，我一次又一次奮起，幻想著有一天能超越他。

隨著年齡的增長，我現(xiàn)在漸漸明白：我這一路的成長，多虧了“別人家的孩子”相伴相隨。他在最恰當(dāng)?shù)臅r候出現(xiàn)在我的面前，激勵著我不斷向上。我想說：“謝謝你，‘別人家的孩子。盡管你曾經(jīng)給我?guī)碓S多煩惱，但正因為有了你，我才變得更加優(yōu)秀！”

（指導(dǎo)老師 金振月）

簡 評

千絲萬縷的煩惱源于“一個人”——“別人家的孩子”。很小的時候，因為“宅”與“不宅”，“別人家的孩子”給“我”帶來壓力；四年級時，因為成績排名，“別人家的孩子”讓“我”壓力倍增；上了初中，“別人家的孩子”依然與“我”相伴相隨。文章以時間為序展開，從生活、學(xué)習(xí)等不同方面選材，條理清晰?！皠e人家的孩子”是“我”的苦惱之源，但文章的感情基調(diào)并不灰暗，對自己每個階段的煩惱的介紹均以問句作結(jié)，向那個“偉大”的“別人家的孩子”請教“偉大”的秘訣。文中有向上的動力，還有一絲無奈，更多的是幽默。文章結(jié)尾處直抒胸臆，寫正是“別人家的孩子”激勵“我”不斷成長為優(yōu)秀的“我”，表達(dá)對其的感激，為文章添上了一抹亮色，彰顯了正能量。

（余東芳老師）