摘要：高職類(lèi)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽有其特殊性，全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽主委會(huì)都是獨(dú)立設(shè)立高職組題目，命題內(nèi)容主要圍繞崗位職業(yè)技能調(diào)試和基礎(chǔ)性前沿專(zhuān)業(yè)技術(shù)，對(duì)高職院校而言，總結(jié)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的培訓(xùn)及參賽經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：高職；電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

前言

我院從2006年參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，已經(jīng)走過(guò)了13個(gè)春秋，中間取得過(guò)輝煌的成績(jī)，也有低谷時(shí)的失落，本人有幸負(fù)責(zé)組織并指導(dǎo)了最近的8界比賽，結(jié)合自己平時(shí)的做法，總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法，和同行們共勉。

一、我院參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)的意義

（一）大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)了電子信息類(lèi)教育教學(xué)改革

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)舉辦了20多年，全國(guó)高校電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程大都經(jīng)歷了一系列調(diào)整和改革，改革的主要內(nèi)容有，優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，大膽引進(jìn)前沿技術(shù)，不斷拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)口徑，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視創(chuàng)新教育的探索和實(shí)踐，有效地推動(dòng)了電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革步伐。以我院電子專(zhuān)業(yè)為例，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施的EP-CDIO教學(xué)模式，重新詮釋了教學(xué)過(guò)程中學(xué)和做的關(guān)系，明確了課堂上的主體，分配了老師和學(xué)生的時(shí)間，優(yōu)化了教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)的方式和手段，激發(fā)了學(xué)生的課堂積極性和專(zhuān)業(yè)興趣。

（二）競(jìng)賽的題目反映了電子信息技術(shù)發(fā)展方向

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的內(nèi)容與教學(xué)緊密結(jié)合，來(lái)自教學(xué)一線的專(zhuān)家結(jié)合學(xué)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性的命題，努力引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力相結(jié)合；方案設(shè)計(jì)，理論計(jì)算與實(shí)際制作，科學(xué)測(cè)試相結(jié)合；電子技術(shù)基本內(nèi)容與多專(zhuān)業(yè)方向相結(jié)合；傳統(tǒng)器件與新型器件應(yīng)用相結(jié)合。競(jìng)賽題目注重在基本設(shè)計(jì)，實(shí)際測(cè)試，撰寫(xiě)報(bào)告等不同環(huán)節(jié)檢驗(yàn)參賽者的綜合能力，并給優(yōu)秀學(xué)生留下充分的設(shè)計(jì)發(fā)揮空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

（三）激發(fā)教師高度的責(zé)任感和教強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求賽前指導(dǎo)教師要有更寬的知識(shí)面和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。年輕教師對(duì)新技術(shù)，新軟件上手快，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏；老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和新技術(shù)的掌握上又有不足。為了發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，我院歷年賽前均成立教師賽前指導(dǎo)小組，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的相互滲透和補(bǔ)充使得指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的很快，取得了不少優(yōu)異的教學(xué)成果，推動(dòng)了高校的師資隊(duì)伍建設(shè)。

二、我院參賽過(guò)程中主要的經(jīng)驗(yàn)做法

（一）賽前培訓(xùn)準(zhǔn)備

每年電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽都是在當(dāng)年10月份開(kāi)始準(zhǔn)備，我院主要是通過(guò)電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行業(yè)余培訓(xùn)，要保證每年實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)12名左右的學(xué)生，這些學(xué)生都是有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)并且對(duì)專(zhuān)業(yè)課程有著極大的激情的同學(xué)，指導(dǎo)老師利用晚上和周末時(shí)間有針對(duì)性的給予他們學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，保證我院每年參賽隊(duì)伍的質(zhì)量。

（二）校內(nèi)宣傳和選拔

每年4月份都是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽開(kāi)始全院籌備和宣傳的開(kāi)始時(shí)候，我院都是鼓勵(lì)全院電子信息類(lèi)學(xué)生積極參加，每年在宣傳后會(huì)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一個(gè)選拔會(huì)，指導(dǎo)小組老師出至少三個(gè)題目，給初期報(bào)名的同學(xué)一周的時(shí)間，一周后公開(kāi)答辯，選拔有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生入圍校內(nèi)培訓(xùn)，這樣保證學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)生的質(zhì)量。

（三）比賽指導(dǎo)總結(jié)

在四天四夜的比賽中，學(xué)生和指導(dǎo)老師們的確實(shí)太辛苦了，以2016年TI杯題目智能循跡小車(chē)的制作為例，前期由于傳感器準(zhǔn)備不足，學(xué)生操作失誤過(guò)多，學(xué)生不熟悉主委會(huì)提供的新型模塊，燒毀很多專(zhuān)用LDC1000模塊，導(dǎo)致其中2個(gè)組不充分，校內(nèi)測(cè)試失敗，所好不影響全院的校外測(cè)試。還有電子秤組在作品選材和工藝制作方面，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了機(jī)床師父做指導(dǎo)，工藝比往年有很大的改觀。比賽出現(xiàn)了燒毀芯片、臨時(shí)改題目、等待芯片、物料不足等問(wèn)題，所好我們都能最后克服了困難，但比賽的有些經(jīng)驗(yàn)還是需要我們總結(jié)：

1、合理分組：題目出來(lái)以后，根據(jù)學(xué)院指導(dǎo)老師特長(zhǎng)和學(xué)生培訓(xùn)的重點(diǎn)，確定選擇合適的題目，集中力量攻克特長(zhǎng)類(lèi)的題目。（專(zhuān)科考核重點(diǎn)是考核單片機(jī)編程運(yùn)用能力和作品的裝配調(diào)試能力）

2、充分準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備充足物料和電路設(shè)計(jì)保護(hù)，避免物料不足導(dǎo)致失誤。我們學(xué)院在比賽前都設(shè)計(jì)好常用的模塊和軟件程序，每個(gè)組都必須設(shè)計(jì)好自己的電源，控制類(lèi)要把電機(jī)的控制和常用傳感器熟練使用。

3、集中指導(dǎo)：一個(gè)指導(dǎo)老師最好指導(dǎo)一到兩個(gè)隊(duì)伍。根據(jù)我們學(xué)院指導(dǎo)教師的實(shí)際情況和比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，原則上我們都是選擇其中的兩個(gè)題目做，把指導(dǎo)老師分成兩批，分成兩個(gè)大方向。

4、調(diào)試經(jīng)驗(yàn)：高職組的作品調(diào)試占很大部分，特別是今年我院選的兩個(gè)題目，電子秤和循跡小車(chē)，對(duì)速度和精度調(diào)試的要求比較高，根據(jù)往年比賽的經(jīng)驗(yàn)，電子秤調(diào)試過(guò)程中重點(diǎn)分析了裝置對(duì)作品精度的干擾，結(jié)合控制類(lèi)題目的特點(diǎn)，做到最好。

5、論文指導(dǎo)：論文在省級(jí)賽區(qū)是后續(xù)給分的，總分20分。我們學(xué)院都是把往年寫(xiě)的比較好的論文傳到群里面讓學(xué)生以作參考，但是學(xué)生寫(xiě)出的論文還是很糟糕，內(nèi)容單薄，數(shù)據(jù)不合理，主要原因是負(fù)責(zé)寫(xiě)報(bào)告的同學(xué)對(duì)于調(diào)試的電路不熟悉造成的。最近一些年學(xué)生參賽論文部分我們都是專(zhuān)門(mén)讓其中一個(gè)老師負(fù)責(zé)，這方面后面好多了。

三、后勤及協(xié)調(diào)工作總結(jié)

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)院的方方面面，物料管理和補(bǔ)給、學(xué)生的吃飯住宿、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)管理、外出參賽、學(xué)生安全等問(wèn)題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響比賽成績(jī)，甚至影響學(xué)院的聲譽(yù)。在學(xué)院歷年組織承辦的過(guò)程中，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，并且積極協(xié)調(diào)學(xué)生住宿及購(gòu)置培訓(xùn)比賽耗材等事宜，并且協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)中心的操作師傅指導(dǎo)參賽學(xué)生完善作品的工藝設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)研究與改革類(lèi)項(xiàng)目（ybzyjg1833）

作者簡(jiǎn)介：彭永杰（1983-），男，碩士，講師，研究方向：嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

（作者單位：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息與控制工程系）