高澤輝/浙江大學歷史學系、浙江大學校史研究中心

浙江圖書館作為近代中國建設的第一批圖書館，其歷史可以追溯到1900年建立的杭州藏書樓。近代圖書館產生于晚清中西文化交匯之際，宗旨有二：一為輸入文明，開啟民智；一為保存國粹，傳承文化。中西并重的宗旨在民國時期為圖書館界所奉守與發(fā)揚，圖書館成為文化傳承的重要現代性建筑之一[1]?！罢憬×D書館之建立，濫觴于百五十年前之文瀾閣，創(chuàng)基于三十年前之藏書樓，恢宏于民國元年外西湖館舍之落成。”[2]1909年，清政府學部下令各省一律開辦圖書館，浙江藏書樓隨即改名為浙江圖書館。由于圖書館與文瀾閣毗連，1911年6月，浙江省咨議局提出應將文瀾閣與圖書館合二為一，6月中旬二者的合并正式完成[3]。后歷經浙江圖書館、浙江公立圖書館、浙江省立圖書館、浙江圖書館等多個階段，在浙江的地方文化事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。1915年中華民國教育部頒發(fā)《圖書館規(guī)程》，其中規(guī)定：“各省各特別區(qū)域應設圖書館，儲集各種圖書，供公眾之閱覽。各縣得視地方情形設置之。”[4]在浙江圖書館一百余年的發(fā)展歷程中，大學路總館的建設和開放使用具有里程碑的意義。大學路總館作為一座依據現代圖書館理念建設的公共圖書館，于1929年1月1日奠基，1931年3月竣工，1932年9月15日開館運行，直至1937年底杭州淪陷后被日軍占領。在近十年的時間里，這座圖書館發(fā)揮著改造社會、開啟民智、塑造新民、弘揚文化的重要作用，成為二十世紀二三十年代中國圖書館事業(yè)的典范之一。

圖一：浙江省立圖書館大學路總館位置與示意圖[16]

圖二：新落成的浙江省立圖書館大學路總館[22]

一、轉型與契機：籌建新大學路總館

浙江圖書館自建立以來，先后于西湖旁孤山路建設館址，定為總館，將文瀾閣四庫全書移至孤山路館舍內。將原大方伯里館舍改為新民分館，此后又于1916年接收孤山路迎賓館作為館舍[5]。自此，浙江圖書館初具規(guī)模，主要入藏為文瀾閣四庫全書以及浙江通志和部分供館內借閱的現報刊雜志和少量書籍。此時圖書館的功能主要為藏書，公眾閱覽及借閱業(yè)務因為最初的館舍設計及館內的職員配備等原因很難得到開展，在1918年至1920年三年的時間里全年外借圖書數不足100人次。圖書館閱讀推廣力度不足、館藏圖書結構不合理，圖書館難以發(fā)揮預期功能。

圖書館在實際運營中也面臨種種實際問題，“書庫房屋已充塞不可復容，又兼積久齊，朽蠹罅漏，大非藏書所宜。大方伯分館則今秋添開夜館以來，閱書人數倍增，位置擁擠竟無滕展之余地，重備增造，勢難再延?！盵6]圖書館在館舍緊張的情況下，仍然進行了夜間對外開放的嘗試，雖然吸引了讀者，但是卻難以承受由于開放帶來的巨大負荷。浙江圖書館在這段時間內進館閱讀大多是閱讀報紙雜志，外借讀書少之又少。在圖書館的內設機構方面，1929年之前，圖書館設主任一人、指導員一人、編纂四人、助理二人，以及文牘、會計、庶務各一人，掌書六人、書記五人[7]，共計二十二人，于1929年后新增流通組后，圖書館內設征集組、編纂組、閱覽組、流通組四組，流通組負責巡回文庫、流通書庫等事務。由此可見，浙江圖書館在建立初期的任務仍停留在“藏書樓”層面，主要是在館內整理儲藏圖書、編纂書目，而不是使圖書真正得以流通、使普通民眾接受圖書教育、使知識得以普及。浙江圖書館內面臨著這些亟待解決的現實困難，受到最大限制的方面就是在建筑，最好的辦法就是另尋新址建設新館。

據《建筑浙江圖書館報告書》記載：

中華民國六年，紹興湯蟄仙先生遺言捐銀二十萬圓于浙江省教育事業(yè)，以遂恢宏文化之愿。其嗣子拙存先生以一時不克籌足捐銀，乃以所有現款及其他產業(yè)交浙江省教育會管理，自后產業(yè)變價及一應租息均收做捐銀以滿貳拾萬圓之數為限，訂立條約，報請前浙江省長公署及教育廳備案。十六年六月，捐銀數滿。拙存先生具呈浙江省政府請予結束檢還證券，并建議原以此款為建筑圖書館之用[8]。

建造一座全新的類似圖書館的大型公用建筑，其經費不是來自政府的公用資金，而是來自私人的捐贈，這在當時是十分罕見的。湯蟄仙即浙江知名人士湯壽潛，他的捐款用于圖書館建設，一方面使湯壽潛的遺愿得以實現，提升湯氏家族的聲譽；另一方面湯壽潛在浙江的影響力與聲譽也為圖書館的建設提供了便利，使當時浙江政壇的各方都會對圖書館的建設加以關注，將圖書館的建設作為一項不能輕視的工作。浙江省教育會在促成此事的過程起到了關鍵作用，1912年公布的《浙江省教育會章程》第五條規(guī)定：“本會應辦事如下：調查教育現狀；編輯小學教科書及教育雜志；設立講演所；籌辦教育上一切應行事宜?！盵9]圖書館作為社會教育領域重要的組成部分，自然歸屬教育會職責范圍；同時又作為捐款的代管方，教育會完成了捐款由捐贈者到受贈方的轉換。

經費的問題得到解決，建設新圖書館目標已經成為各方共識，建筑圖書館工程如何進行成為擺在各方面前的下一個問題。浙江圖書館自身由于人員編制較少，擔負工作任務繁重，無力承擔建筑事務。1927年至1928年民國實行大學區(qū)制，在浙江設國立第三中山大學，由蔣夢麟擔任校長。按照《中華民國大學院組織法》的規(guī)定，大學區(qū)由所在地區(qū)大學校長負責主持，所以蔣夢麟不僅是第三中山大學校長，而且還是浙江大學區(qū)的最高負責人，甚至在某種程度上說比他先前所擔任的浙江省教育廳廳長的職責還要繁重。以大學區(qū)為一獨立的教育行政單元，區(qū)內所有教育行政事項，均由大學校長負責處理；遇有難題，得由各學校相助解決[10]。直至1928年2月，經大學院批準設立國立浙江大學，10月改大學院為教育部，短暫的大學區(qū)制才暫告段落。在這段時間內，國立第三中山大學基本上負責浙江省有關教育的全部事務，組織建筑新圖書館的任務，也就由國立第三中山大學承擔。盡管此后大學區(qū)制停止實行，但建筑工程任務依然由國立浙江大學負責實施[11]。

二、布局與藍圖：大學參與下的新型圖書館建設

在浙江大學正接手建筑工程之前，首先要敲定的是新圖書館的選址，合理的選址很大程度上決定了日后圖書館的讀者數量。浙江省立圖書館原有的孤山館舍在西湖邊，當時處于杭州城外西郊，地方偏僻交通不便；新民分館處于原杭州城中心地區(qū)，周圍已無大面積可新開發(fā)的土地。因此，既要符合在城中，又需要有一定面積的閑置土地，也要和杭州城市的整體規(guī)劃相銜接?！芭d建圖書館事既定，于是省當局乃商議地址。十七年（1928年）一月，省政府決定以杭州市大學路（舊蒲場巷）為館址（一月十八日第六九次會議）。”[12]最終確認的館址東至場官弄及土山前空地，南至陳姓等墻角，西至大學路，北至國立浙江大學文理學院及新開河，共約二十畝[13]。此地為杭州武備學堂舊址，與國立浙江大學僅一墻之隔。浙江省立圖書館新館的選址很好地結合了城市功能區(qū)與日后發(fā)展需要，在1929年公布的《杭州市區(qū)設計圖》中，省立圖書館和浙江大學就處于規(guī)劃的“大學區(qū)”之中。館址處于杭州城東西中軸線上，在居民聚居區(qū)和國立浙江大學之間，可以為普通居民提供閱覽服務，發(fā)揮社會教育功能；同時補充大學圖書館的館藏資源，發(fā)揮學術研究功能，更重要的是借助本館的公共空間將學術與生活進行有機的連接，最大限度地利用高等教育機構知識富集的優(yōu)勢，充實圖書館功能，為知識分子走進公眾提供了絕佳的交流空間，也使大學與圖書館和這座城市緊密地聯系在一起。

浙江大學組織建設工程時，組織浙江圖書館建筑委員會及工程監(jiān)察委員會為責任機構，負責圖書館建設的各個環(huán)節(jié)。1928年8月，根據浙江大學校長蔣夢麟提議的《組織浙江圖書館建筑委員會及工程監(jiān)察委員會案》，委員會的組成人員包括：

一、建筑委員會，由下列各關系團體各推代表一人會同原捐款人代表一人暨建筑師一人組織之：

浙江省政府建設廳代表一人 徐世大；

杭州市政府工務局代表一人；

浙江大學行政處代表一人；

浙江大學工學院代表一人 吳馥初；

浙江省立圖書館代表一人 韓培實；

湯氏代表一人；

建筑師劉既漂；

二、工程監(jiān)察委員會，由下列各關系團體各推代表一人會同建筑師一人組織之：

浙江省政府建設廳代表一人 徐世大；

杭州市政府工務局代表一人；

浙江大學工學院代表一人 薛祖康；

建筑師劉既漂[14]。

兩個委員會在構成單位上基本一致，只是在個別組成人員上有所不同。委員會組織包含所有涉及的單位，涵蓋浙江省、杭州市、浙江大學三方，使得決策可以最大范圍地聽取各方的意見，達成最廣泛的共識，也顯示出各個部門對建設圖書館工程的重視。浙江大學作為建筑工程的主導方在委員會的組織上只是稍占有多數席位，其中包括提供技術支持的工學院代表。委員會通過定期會議的形式決定圖書館建設的各種事項、提交各項關于建設過程的報告文件、協(xié)調各方面的關系、解決突發(fā)狀況、保存所有過程檔案、通過媒體等渠道發(fā)布招投標事項以及公示公告，以上一切事務都在委員會的職責范圍內。

新圖書館的設計工作已經在組建兩個委員會之前先行完成，負責圖書館設計的是杭州國立藝術專科學校圖案系主任、建筑師劉既漂。劉既漂擁有中西交融的學術背景，曾在法國研習建筑藝術，回國后從事建筑理論教學研究和建筑設計實踐。浙江省立圖書館大學路新館是劉既漂的代表作品之一，體現了其“美術建筑”的理念。美術建筑的本身，是藝術與科學兩者結合而產生的，同時利用就地自然界之賜，或藝術家個性之表現，及時代思想之變遷而成。作為科學與藝術結合的產兒，美術建筑以藝術本身為歸宿，科學為附屬品。這一作風既不模仿西洋的，也不模仿中國古式的，而是溝通中西建筑的精英而成的。它可以表現中國的時代精神、時代思潮和民族個性；它不獨為個人所有，而是每個美術建筑師根據相應的手法都可以去創(chuàng)造的。就劉既漂個人而言，其風格特色是“用線的純樸，造型的巍峨，著色的俊麗”[15]。一切以美為核心，通過紋飾和空間結構上的巧妙搭配，使得建筑整體變得更為靈動，令人過目不忘，同時兼具實用功能。

1929年元旦，新館舉行了簡單的奠基儀式，此時已經是國民政府行政院教育部部長兼國立浙江大學校長的蔣夢麟出席。隨后，各項建筑工程開始實際運作。浙江大學自身不具有實際進行建筑工程的能力，各項工程均采用承包的方式完成，通過建筑委員會公開招投標決定承包商，根據工程進度，將所需建設的工程項目在以《申報》為主的各大媒體上發(fā)布，公開進行招標程序，選擇合適的企業(yè)后簽訂分包合同，再進行實際建設。實施建筑工程的過程中，圖書館建設及監(jiān)察委員會需要定期向浙江省政府呈報所有會議記錄、合同文本、收款單據支票等各種文書，由浙江大學校長蔣夢麟、浙江省政府主席張人傑、省政府常務委員朱家驊直接負責。

省政府的直接參與，使圖書館在建設過程中擁有諸多便利，在土地收用、館址劃界、稅費等方面大力度的支持使圖書館的建設工程頗為順利，凡是涉及圖書館的建設，各職能部門基本上有求必應。為解決建筑材料的問題，直接動用了杭州正在拆除的城墻磚石，并由杭州市工務局直接安排拆除城墻磚石的工程：“以鳳山門一帶拆城之磚料，劃撥一部分建筑圖書館，因相距窎遠運費過多，議決改劃慶春門一帶城磚以便就近取用，等因準此。茲派本大學職員沈肅文前來接洽，應請貴局派員會商一切以便進行。”[17]另外，凡是由外地運往杭州的建設圖書館的各種應用設備，在浙江省內所須繳納的運輸捐稅均給予減免，包括“新建浙江圖書館前向上海文儀洋行訂購教育用品共八十七箱”[18]“陸順記營造廠承包建筑該工程需用馬牌鋼筋窗、洋松木瓷磚石料及其他一切材料”[19]“浙江圖書館在上海購置木器兩批”[20]。減免稅費的政策在節(jié)省經費的同時，反映出政府對圖書館建設的重視。建造圖書館除花費湯氏捐銀220551元外，浙江省政府還另外撥付3萬元用于購買西文圖書。

圖書館建設過程中，廣泛吸收各方建設圖書館的先進經驗，同時面向社會征集圖書館內書架等設備的設計方案，力求使圖書館的功能完善，在各個方面都處于當時的領先地位。館舍工程于1931年3月竣工，建成的圖書館成凸字形，向南。自大門分左右道前進，即至屋之前面，全面石級，石柱矗立，凡十有六，中殿三門，進門隙地頗寬，東西大閱覽室各一，現定東為普通閱覽室，西為雜志閱覽室。入口之前東西為出納柜，后通書庫，中通扶梯，繞道左右登東首為館長室，西首小室現為閱覽組辦公室，自此二室北向通門可入書庫。向南為大禮堂，可容二百人。禮堂東西為各組處辦公室[21]。館舍面積擴大后，帶來更為完善的功能，入藏更多的圖書，接納更多的讀者。但僅有好的硬件基礎不足以發(fā)揮好一座優(yōu)秀建筑的功能，更重要的在于如何運營。

三、建成與開幕：寄予厚望的地方文化中心

雖然館舍建筑工程已于1931年3月竣工，但卻沒能在最快的時間內開放閱覽，這其中包含多方面的原因，多重矛盾困難在這一段時間內集中地體現，主要包括：一、浙江省立圖書館內部管理問題：館長管理不力，館務開展不順，且在這一段時間內館長也因為各種原因頻繁更換?！渡陥蟆分杏腥缦掠涗洠赫憬×D書館自楊立誠長館三年，因辦理未善，被控免職；教廳乃改委第三科長趙冕接充，趙又以該館不易整頓，堅辭不就；教廳復改委馬宗榮繼任，但馬恐亦難就職云[23]。短時間內就更換三位館長，且第三位館長能否就職仍未可知。此時，浙江省立圖書館的館長是由浙江省教育廳直接派內設機構官員擔任，這些官員缺乏圖書館專業(yè)知識，面對一座全新的圖書館更是難以接手。二、浙江省立圖書館與國立浙江大學的交接問題：新館的各項建設工程實際進行，各種經費收入支出，與工程相關的各種檔案文件需要一段時間進行整理移交工作，同時賬目、款項也要結清交接，上下隸屬和管理關系也在這個時間段內進行了調整。1931年6月，浙江圖書館以本省圖書館事業(yè)，亟應籌統(tǒng)一管理之方，經議決收回新建大學路之圖書館與省立圖書館歸并[24]。三、浙江省立圖書館的工程自身問題：新館工程在完工后出現了底層滲水的情況，由于經費已經用完，且在后期預算中又沒能得到追加，圖書館的部分附屬設施，包括員工宿舍、餐廳未能得到建設，處于暫時擱置的狀態(tài)。諸多問題使新館建成卻難以真正和公眾見面，此時需要一個人來主持工作，扭轉局面。

“蓋之學術為公器，而將以斯館為提高全浙文化之中心。”[25]這是浙江圖書館建設之初不變的初衷，新館的誕生需要新的管理團隊。此前，浙江圖書館的館長均由浙江省教育廳派員擔任，大多為在政府內任職的地方士紳。陳訓慈是第一位經過選拔外聘的館長，他的加入使浙江圖書館的面貌煥然一新，成為浙江圖書館建設的發(fā)展歷程中的轉折點，浙江省立圖書館的轉型之路由此啟程。浙江省教育廳因陳訓慈在寧波曾發(fā)起籌設寧波市公共圖書館及執(zhí)教大學、中學等經歷，經陳玘懷推薦，由浙江省政府于1932年1月12日委任陳訓慈為浙江省立圖書館館長，于同年1月25日接事[26]。陳訓慈曾說：“吾寧波在前古為文物發(fā)越之邦，學風昭垂。在今日為中國大埠，觀瞻所系。況又百廢待舉，民智幼稚，圖書館之設，實為急不容緩之圖。”[27]陳訓慈有著歷史學家的學識和情懷，同時又具有實干家的膽識與氣魄，還具有籌辦圖書館更重要的是公共圖書館的經驗，故能在最短的時間內了解現代圖書館的運作模式，接受更加繁重的工作，從容地面對一座全新的圖書館。

九月十五日上午九時，大學路總館在二樓大禮堂舉行開幕典禮。各界來賓者極多，省政府委員楊縣仲，省黨部委員王廷楊、胡建中、許紹棣，教育廳秘書錢家治、科長張任天，市長趙志游，浙大校長程天放，相繼蒞臨。各機關若省保安廳、國術館，各學校、各報館、各通訊社，亦均派有代表參加[28]。

1932年9月15日，浙江省立圖書館大學路新館二樓演講廳正式舉行了開幕典禮，并于之后幾日舉行了包括學術講演、專題展覽、開放閱覽等形式的系列開幕慶?；顒?，新館的館名由蔡元培題寫。自此，浙江省立圖書館以新館開幕為契機，開始了向一座現代公共圖書館轉型的實踐。

四、結語

浙江自晚清以來屬于文化事業(yè)發(fā)達的地區(qū)，在民國初期，浙江本土的知識分子希望延續(xù)前代的文脈，弘揚浙江的文風和學風，一座圖書館是在當時的時代背景下最適合傳達這些理念和使命的機構。從整個浙江圖書館大學路新館的建設過程來看，眾多有識之士以極大的熱情投入到這項事業(yè)之中。他們組成的浙江教育會首先提出建設新圖書館的動議并開始著手實施，推進湯壽潛的遺囑所述款項時，力促其子湯孝佶籌足建設圖書館資金。其后，國立浙江大學加入此事，組成省立圖書館建設委員會和監(jiān)察委員會，協(xié)調負責所有的圖書館建設事項，圖書館的建設頗具自主性，圖書館設計、施工組織、建設工程均是在公開透明的環(huán)境下進行，幾乎所有的事項都有據可查。在他們的努力和各方面通力合作之下，一座嶄新的、擁有遠大抱負的現代化圖書館建筑最終呈現在我們面前，浙江的圖書館事業(yè)也以此為起點，邁向全新的征程。