木須蟲(chóng)

事件回放

2018年11月1日一大早，河北省滄州市一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)路上撿到6元錢(qián)，她在父親的陪伴下把錢(qián)交給了執(zhí)勤交警?？紤]到孩子可能因此上學(xué)遲到，執(zhí)勤交警給孩子寫(xiě)了一份證明說(shuō)明情況。面對(duì)孩子的這份純真，家長(zhǎng)、交警、老師都選擇了高度贊揚(yáng)和小心呵護(hù)。

時(shí)事鮮評(píng)

無(wú)疑，這是“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”的現(xiàn)實(shí)版本，很多人都為之感動(dòng)，感動(dòng)于孩子的這份純真。網(wǎng)友稱贊孩子有顆難能可貴公益心的同時(shí)，也對(duì)孩子父親、交警、老師的舉動(dòng)大加點(diǎn)贊：父親耐心呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，交警字美心更美，老師的肯定與激勵(lì)起到很好的價(jià)值導(dǎo)向作用。

同時(shí)，在不吝贊美之詞的背后，又不難解讀出某種稀缺。“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”，傳統(tǒng)兒歌傳遞的不只是孩子的純真，更多的還是教育孩子“不以善小而不為”，確立做人誠(chéng)實(shí)、良善的價(jià)值導(dǎo)向。

然而，大善難為，為小善同樣不容易。相信在許多人眼里，這6元錢(qián)微不足道，反而歸還這6元錢(qián)要花費(fèi)很多成本，比如交通費(fèi)、時(shí)間成本，還可能耽擱事兒，比如孩子會(huì)因此上學(xué)遲到甚至耽誤了早讀，可能會(huì)被老師批評(píng)，其付出的代價(jià)比6元錢(qián)的有形價(jià)值要大得多?；蛞蛉绱耍⒆痈赣H開(kāi)始也只是打算在業(yè)主群里問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)丟的錢(qián)，但孩子執(zhí)意要交給警察叔叔，說(shuō)是兒歌里都是這么寫(xiě)的。

不得不說(shuō)是孩子的純真讓“為小善”顯得如此純粹。這又引發(fā)一個(gè)思考：當(dāng)孩子不再天真，道德的堅(jiān)守會(huì)不會(huì)被功利的理性算計(jì)所羈絆乃至動(dòng)搖？事實(shí)上，不得不說(shuō)這正是當(dāng)下社會(huì)面臨的蒼白現(xiàn)實(shí)，從公交讓座的糾葛到扶不扶的糾結(jié)，小善不為、大善難為的場(chǎng)景時(shí)常可見(jiàn)。

何以如此？其實(shí)關(guān)鍵是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于道德良善的價(jià)值都止步于表面的褒獎(jiǎng)，而忽視了真金白銀式的呵護(hù)與涵養(yǎng)，正所謂“口惠而實(shí)不至”，流于單純的道德說(shuō)教。比如拾金不昧，我們一邊抱怨人心不古，一邊卻為有償歸還失物的做法耿耿于懷，殊不知中國(guó)古代就有“子路受人以勸德，子貢謙讓而止善”之說(shuō)。

道德的價(jià)值不能止于精神層面的肯定，更需要得到來(lái)自制度、規(guī)則、社會(huì)等層面的實(shí)質(zhì)性尊重與激勵(lì)。讓“歸還6元錢(qián)”的行為不只是一次道德示范，還得讓家長(zhǎng)、警察和老師等相關(guān)人員都從心里認(rèn)同孩子行為的價(jià)值，愿意包容、呵護(hù)，愿意為不對(duì)稱的成本買(mǎi)單。只有如此才可能讓孩子感受到道德的價(jià)值，強(qiáng)化道德堅(jiān)守的信念。從孩子的成長(zhǎng)角度而言，孩子的規(guī)矩意識(shí)和法律意識(shí)的形成，均是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同作用的結(jié)果。

總而言之，在此事中，父親、警察、老師均充分履行了自己的職責(zé)。當(dāng)事交警出具的遲到證明更值得我們點(diǎn)贊。網(wǎng)帖之所以走紅網(wǎng)絡(luò)，不僅僅在于小女孩拾金不昧的品質(zhì)，更是對(duì)這位交警認(rèn)真負(fù)責(zé)、呵護(hù)善舉的點(diǎn)贊。一言以蔽之，此次事件是教育孩子從善的可貴范本。

（選自《法制日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）