文／李 軍

引言

古箏是一件古老的民族樂器，形成流傳于秦地（主要是陜西、甘肅一帶）盛行于隋唐。隨著歷史的變遷，流傳到全國及亞洲不少地區(qū)。

在古箏的演變發(fā)展中，不同時期的演奏技巧和樂曲都有其獨(dú)特的演奏方法和表現(xiàn)意義。在古箏眾多的演奏技巧中，搖指是極具表現(xiàn)力的演奏手法之一，也被視為較難掌握的指法之一。

一、古箏搖指的種類及介紹

古箏搖指多種多樣。從關(guān)節(jié)上區(qū)分，有大指小關(guān)節(jié)搖和大指大關(guān)節(jié)搖；從手指上區(qū)分，有食指搖、中指搖、多指搖；從支撐點(diǎn)上區(qū)分，有懸手搖、扎樁搖；從運(yùn)動部位上區(qū)分，有前臂運(yùn)動搖、腕部運(yùn)動搖；從雙手搖指上區(qū)分，有右手搖指、左手搖指、雙手搖指。

隨著時代一步步的發(fā)展，現(xiàn)代古箏樂曲對演奏技巧特別是搖指技巧有了更多的要求?？v觀近40多年來古箏搖指的發(fā)展歷史，由傳統(tǒng)的山東小關(guān)節(jié)托劈搖指和河南的大關(guān)節(jié)托劈搖指，發(fā)展到壓腕搖指（食指搖、中指搖、多指搖），再發(fā)展到扎樁搖指（壓腕搖、提腕搖），最后發(fā)展到懸腕搖指，包括壓腕搖與提腕搖，搖指技法的發(fā)展經(jīng)歷了從傳統(tǒng)單一的方法到現(xiàn)代多種多樣方法并存的過程。多樣化的搖指技法，使得古箏練習(xí)者在詮釋樂曲時，可根據(jù)樂曲內(nèi)涵和表現(xiàn)力自由選擇與之相應(yīng)的方法，從而達(dá)到最好的演奏效果。

古箏中“搖指”的演奏是非常多變的，箏曲流派或是演奏者具體情況等直接決定搖指方法的選擇。

下面是幾種常用的“搖指”：

（一）大指搖

大指搖是最為普遍常用的一種，以大指為觸弦彈奏主體，食指在旁輕捏固定大指，腕部壓低，其他手指放松保持弧形狀態(tài)。通過大指快速連續(xù)彈弦，達(dá)到音色連貫統(tǒng)一的目的。大指搖根據(jù)不同流派和演奏的要求還可分為扎樁搖、懸腕搖、快速托劈搖。

1．扎樁搖。跟大指搖基本相同，但以小指作為支撐點(diǎn)。通過小指作為支撐點(diǎn)放在所要彈奏琴弦的前梁底部，手型保持放松自然，以食指捏緊大指的力度來調(diào)節(jié)“搖指”音量大小。

2．懸腕搖。懸腕搖是現(xiàn)今“搖指”中最為靈活的一種，完全用手腕的控制和力量來完成“搖指”。它的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在懸腕搖不再需要支點(diǎn)，這樣它的演奏范圍和演奏靈活度都有了很大提高，它的基本演奏方法和扎樁搖相同。另外懸腕搖的搖動方法也與其他“搖指”有所不同，一般的“搖指”都是以一個支點(diǎn)為中心左右快速搖動，而懸腕搖在沒有支點(diǎn)的情況下，以手腕的上下快速搖動使音色連貫統(tǒng)一。懸腕大指搖也是本文接下來要詳細(xì)介紹的一種搖指技巧。

3．快速托劈搖。以大指的指根關(guān)節(jié)撥弦，即以拇指與手掌的連接處為動點(diǎn)，帶動全指運(yùn)動，在彈奏時大指和其他手指呈支撐狀態(tài)，保持彈奏時的自然放松手型。

（二）食指搖

食指搖是一種傳統(tǒng)的“搖指”技巧，它主要以食指作為觸弦彈奏主體，大指輕捏在食指義甲底部第一關(guān)節(jié)處，這樣可以使食指穩(wěn)固并增加輔助的力量來增強(qiáng)“搖指“時的力度和穩(wěn)定度，從而使搖出的音色更加穩(wěn)固、連貫、流暢。

（二）掃搖

掃搖是一種現(xiàn)代創(chuàng)作曲中常用的“搖指”方法，它的出現(xiàn)是現(xiàn)代技法快速創(chuàng)新的一種代表，掃搖在音樂表現(xiàn)中有著更具特色的含義。掃搖是大指搖和掃弦的結(jié)合，手型在演奏中保持懸腕搖的姿勢，在搖的同時加上中指或無名指的掃弦，在手胞的快速搖動中利用慣性保持大指搖和中指的掃弦的均勻度。

（三）雙指搖

是在“搖指”演奏中同時利用兩種搖法的結(jié)合型，搖時大多用大指和食指同時在不同的琴弦上演奏。雙指搖有扎樁搖和懸腕搖兩種，在演奏中手指關(guān)節(jié)自然彎曲保持不動，其余三指自然放松，彈奏時基本利用手腕力量帶動大指和食指搖動。

二、古箏懸腕大指搖的演奏技巧及搖指音色構(gòu)成

（一）古等懸腕大指搖的演奏練習(xí)技巧

古箏右手懸腕大指搖是古箏的一種音色較美、表現(xiàn)力最強(qiáng)的一種演奏技法，但卻是演奏技法難度最大的一種。其發(fā)端于20世紀(jì)90年代初，由中國音樂學(xué)院李婉芬教授首創(chuàng)。

懸腕提腕招音色美且通透，它的最大優(yōu)點(diǎn)在于手臂完全處于自然放松狀態(tài)，搖指與其他指法彈奏銜接自如，可以在快速彈奏中隨意穿插搖指。缺點(diǎn)是入門較難，用力的準(zhǔn)確度較難掌握。

目前，箏界因為懸腕大指搖技法不同、地域不同，演奏是有著細(xì)微差別的，主要體現(xiàn)在帶動拇指擺動的部位上。它有兩種表現(xiàn)形態(tài)：一種是拇指、食指合捏假指甲，以腕為軸心帶動拇指在弦上快速反復(fù)托、劈；另一種是食指側(cè)面頂住大指彈片，以腕、肘組合帶動拇指在弦上快速反復(fù)托、劈。

無論哪種搖指技法，都是為了便于發(fā)力和使彈奏聲音圓潤而有延展性，要求手型與彈琴的手型一致（指和食間的形狀應(yīng)如龍眼、手腕略高于掌關(guān)節(jié)，指尖用カ，觸弦點(diǎn)在指甲的二分之一處，腕部作45度斜線擺動，著力點(diǎn)以集中在食指和大指第一關(guān)節(jié)為宜。彈托時需要大指用力頂住彈片，過弦要讓手腕給點(diǎn)兒勁；彈劈時需要食指用力頂住彈片，過弦也要讓手腕給點(diǎn)兒勁。彈托和劈兩個聲音的力度速度要像鐘擺一樣均勻，這樣的快速才有頻率。演奏時應(yīng)注意懸腕搖時大指和食指的第一關(guān)節(jié)不能動，否則會影響發(fā)力。手臂一定要放松，手腕略高于手背，手指與琴面成90度直角，手掌與琴面平行，以大拇指上義甲的橫切面觸弦，觸弦要準(zhǔn)確、快速、清晰。

此外，懸腕大指搖與扎柱搖有所不同：扎樁搖與壓腕搖的基本要領(lǐng)一致，所不同的是，它不是以整個手腕作為支點(diǎn)而是用小指作為支架放在所要彈奏琴弦的前梁底部，彈奏時需要注意放低手腕，在初期練習(xí)中拇指劈時，需打在下面一根琴弦上以起到一個穩(wěn)定的作用，托指時稍加一些力但無需靠弦，如托時也靠弦的話會影響指法的靈活性。所以懸腕搖明顯要比支腕搖和扎樁搖方便、自然。懸腕搖不需要任何支撐，完全靠手腕的控制和力量來完成搖指，這種搖指擺脫了和支腕搖和扎樁搖的局限，可以完成自前岳山到碼子之間任何地方音色的要求，十分靈活。

訓(xùn)練右手懸腕大指搖，首先應(yīng)明確要領(lǐng)，做到托與劈力度均衡一致。一般情況托比劈的力度自然要大，劈返回時不好使勁，會覺得有阻力，所以，要手腕多給一些力。在練習(xí)時要時刻注意手型的變化，發(fā)現(xiàn)變形要及時調(diào)整，盡量堅持每次5分鐘的訓(xùn)練。如果在搖指的過程中感到小臂疼，可以把力度稍微放弱一點(diǎn)兒，調(diào)整到覺得不疼了就馬上加大力度搖。觸弦訓(xùn)練過程中不能用蠻力，必須注意放松，始終做到大臂自然下垂，小臂呈水平狀態(tài)，方可使音色綿長而有透明度。運(yùn)用大臂與小臂的巧勁，配合指類和手腕發(fā)力，余音的長短取決于力度的大小與手腕放松的程度。如果演奏懸腕大指搖時不放松，不保持手型，肘關(guān)節(jié)翹得過高，手腦壓得過低，就會阻礙發(fā)力，使得聲音拙而無彈性。

（二）古箏懸腕大指搖音色構(gòu)成

構(gòu)成搖指不同音色的要素主要有：點(diǎn)、面、角、速、力。

1．點(diǎn)：包括彈奏的觸弦點(diǎn)和著弦點(diǎn)。

（1）觸弦點(diǎn)：是指在古箏的有效弦長中、手指與琴弦接觸的位置。在古箏的有效弦長中，有兩個基本的觸弦點(diǎn)，這兩個點(diǎn)上的發(fā)音有著明顯的音色區(qū)別，它們也是古箏演奏中常規(guī)使用的兩種音色效果。這兩個基本的觸弦點(diǎn)，一個是在距離前岳山約一寸的位置，與前岳山的方向基本上是平行的，前后呈一條直線。在這個點(diǎn)上彈奏發(fā)音，音色明亮、堅實，古箏的旋律聲部多在此觸弦點(diǎn)演奏。另一個是在各弦的前岳山與該弦琴碼之間1/2處的位置，與琴碼的方向基本上是平行的，前后呈一條斜線。在這個點(diǎn)上彈奏發(fā)音，音色柔和、綿長，古箏的伴奏聲部或為了變化音色時多在此觸弦點(diǎn)演奏。

（2）著弦點(diǎn)：是指彈片或指尖彈奏時與琴弦接觸的深淺。一般的要求是，手指上戴的彈片著弦點(diǎn)應(yīng)在彈片頂端至膠布的上方一半，這樣的著弦深淺較為適宜，發(fā)音飽滿。如果過淺，只用彈片的頂端部分，發(fā)音就會顯得單薄、虛?。环粗绻^深，使膠布著弦，發(fā)音則會顯得遲鈍、噪音多。

2．面：包括彈片的正面和反面。

（1）正面：彈片的正面是指不靠指肉的一面。彈奏古箏時，手指的運(yùn)動方向以向手心方向發(fā)力為主，在這一運(yùn)動方向時彈片觸弦的一面(即所講的正面)是使用最多的，由正面彈弦發(fā)出的聲音構(gòu)成了古箏的基本音色。

（2）反面：彈片的反面是指靠指肉的一面。做為正面彈弦的對稱反彈來回發(fā)音。由于古箏彈片戴法的原因，反面彈弦的發(fā)音總是不易控制，很少單獨(dú)去用，在與正面彈弦配合時，也往往以其它手指對其給予輔助（如頂住彈片）來達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

3．角：指彈片觸弦時與琴弦之間形成的角度。

（1）斜下方：彈弦各指向所彈各弦的斜下方(向內(nèi)或向外)方向用力發(fā)音。以這種角度彈弦，彈片對琴弦自上而向斜下方形成了一定的壓力之后發(fā)音，聲音相對堅實有力、顆粒性強(qiáng)。大指扎樁搖時所用的“劈”即是向琴弦內(nèi)側(cè)斜下方的角度彈弦。

（2）平行：彈弦各指與所彈各弦呈平行方向（向內(nèi)或向外）用力發(fā)音。以這種角度彈弦，彈片對琴弦是橫向用力，壓力相對減弱（如連托、連抹等），聲音較為平緩用在某一指法連續(xù)使用時使得音與音之間更為連貫。大指懸手搖時一般都以平行的角度彈弦。

（3）斜上方：彈弦各指向所彈各弦的斜上方(向內(nèi)或向外)方向用力發(fā)音。大指扎樁搖時所用的“托”即是向琴弦外側(cè)斜上方的角度彈弦。古箏的其它指法以這種角度彈弦，彈片對琴弦自下而向斜上方提起，典型的發(fā)音效果會有兩種：一種是類似于拉弓射箭的彈法，手指將琴弦向斜上方提起，利用反彈力放開該弦，發(fā)出飽滿、渾厚的音響效果；另一種則在向斜上方提起時，以有利于最弱的力度彈弦來產(chǎn)生飄逸、纖巧的音色。

4．速：指彈弦時的速度。分為手指預(yù)備產(chǎn)生的速度和手指不預(yù)備產(chǎn)生的速度。

（1）手指預(yù)備產(chǎn)生的速度：彈弦發(fā)音之前，手指在琴弦上有一個停留的過程來進(jìn)行預(yù)備，弦的速度也隨之被緩沖，發(fā)音相對徐緩、柔和。使用搖指演奏弱起的旋律時一般會用這種預(yù)備的方法。

（2）手指不預(yù)備產(chǎn)生的速度：手指彈弦時在弦上沒有預(yù)備過程，而是在觸弦的同時發(fā)音，直接發(fā)力的動作帶動彈弦的速度，聲音較為率直、明亮。使用搖指演奏激情的旋律時大多會用此法。

5．力：指彈弦時的力度。由于發(fā)力源和發(fā)力動作的不同，力度的大小也相應(yīng)會

有多種變化，大致的分類有：

（1）大臂動作帶動的力度。

（2）小臂動作帶動的力度。

（3）手腕動作帶動的力度。

（4）大關(guān)節(jié)動作帶動的力度。

（5）小關(guān)節(jié)動作帶動的力度。

搖指時的力度與演奏動作的大小通常是成正比的，從身體動作帶動到小關(guān)節(jié)動作帶動。搖指的力度變化一般是呈遞減趨勢。

三、懸腕大指搖在作品中的體現(xiàn)和運(yùn)用

右手懸腕大指搖能使樂句作為一條主旋律來表現(xiàn)，較之其它大指搖技法具有明顯的優(yōu)勢，而且其音色與彈奏的音色能保持一致，在具體的作品運(yùn)用中這一點(diǎn)顯得尤為突出。右手懸腕大指搖，適應(yīng)于不同類型和風(fēng)格的箏曲，而且不受搖指觸弦位在岳山或在琴碼處等影響，不論是長搖加彈奏，還是雙手搖都能夠比較理想地實現(xiàn)隨音色的變化而變化。

在《西域隨想》中，有一段小快板的右手長搖加彈奏：

該曲小快板的長搖加彈奏不能使長搖的音占用到后面單音的時值，而且長搖連接彈奏時注意音色應(yīng)和彈的音色統(tǒng)一。銜接的過程要自然，如果帶有音頭演奏搖指會更加好聽，也會更像新疆少數(shù)民族的曲調(diào)風(fēng)格；句尾的搖指要做漸弱處理，休止符弱起小節(jié)的彈奏應(yīng)突出新疆舞熱情奔放的特點(diǎn)。

懸腕大指搖在音樂作品中的運(yùn)用，保持古箏演奏時樂音時值的充分和音樂的連貫搖指技法的發(fā)展，使古等在表現(xiàn)音符上實現(xiàn)了由“點(diǎn)”到線”的轉(zhuǎn)變，較好地彈奏出長音效果。成功地表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)容與情緒，豐富古箏的表現(xiàn)力。這種創(chuàng)新的右手懸腕大指搖演奏技法，是更好地體現(xiàn)古箏樂曲表現(xiàn)力的重要保證。懸腕大指搖具有較大的靈活性，習(xí)箏者自如地使用就能完美地彰顯箏曲的“神韻”，充分激起聽眾的共鳴。右手懸腕大指搖能恰到好處地體現(xiàn)樂曲風(fēng)貌，使演奏達(dá)到較高的藝術(shù)境界。右手懸腕大指搖的力度適中且音色可以自由變化。

結(jié)語

對于古箏演奏者來說，只有打下良好的基礎(chǔ)，才能靈巧自如地演奏韻味獨(dú)特的傳統(tǒng)箏曲和技巧復(fù)雜的現(xiàn)代箏曲，才能恰到好處地體現(xiàn)原曲原貌。隨著現(xiàn)代派創(chuàng)作箏曲的不斷增多，搖指特別是懸腕大指搖的發(fā)展空間會越來越廣闊。我們應(yīng)充分認(rèn)識到它的優(yōu)勢和重要性，與此同時，還應(yīng)站在課程的理論高度科學(xué)地對它進(jìn)行剖析、分解，啟發(fā)練習(xí)時的主觀能動性，注重科學(xué)借鑒其它樂器的搖指經(jīng)驗，不但讓自己而且讓更多的習(xí)箏者學(xué)會、學(xué)好古箏搖指，為繼承弘揚(yáng)古箏的傳統(tǒng)藝術(shù)之路做出貢獻(xiàn)。