錢偉

寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發(fā)育，使大腦對手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動調(diào)控得以加強(qiáng)，便于開發(fā)孩子的智力潛能。

有關(guān)專家對感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中90%以上的孩子在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短。爬行是目前國際公認(rèn)的預(yù)防感覺統(tǒng)和失調(diào)的最佳手段，嬰兒越爬越聰明。為此，兒童保健專家呼吁，為了孩子健康成長，一定要在嬰兒期及早訓(xùn)練爬行。

爬行是每個嬰兒的必經(jīng)階段，是人一生中手腳等各個身體器官的最先綜合協(xié)調(diào)使用，它對整個人生都會有影響。首先，爬行時嬰兒必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背、四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達(dá)起來，為站立和行走打下基礎(chǔ)。其次，嬰兒學(xué)會爬行后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過對眼、手、腳、耳、皮膚等感官刺激，促進(jìn)大腦及神經(jīng)纖維間的暢通聯(lián)系，從而加速感覺系統(tǒng)與前庭的結(jié)合，起到預(yù)防感覺統(tǒng)和失調(diào)的作用，對大腦發(fā)育、智力開發(fā)有非常重要的意義。第三，爬行可以提高嬰兒感知注意信號的敏感性和精確性，增加與成人的溝通交流，特別是在嬰兒爬行取物時，可使他們學(xué)會在運(yùn)動中依據(jù)動作結(jié)果的反饋不斷修正自己對物體的定位和運(yùn)動方向，這將明顯促進(jìn)大腦皮層發(fā)育。爬行運(yùn)動還能提高嬰兒新陳代謝水平，有助于身體生長發(fā)育。

爬行對嬰兒來說是一項劇烈運(yùn)動，能量消耗較大，比坐著消耗能量多一倍，比躺著多消耗兩倍熱量。由于身體能量消耗增多，嬰兒就吃得多、睡得實(shí)，身體也長得快。國內(nèi)兒童心理學(xué)家曾對爬行多與爬行不足兒童進(jìn)行對比研究，結(jié)果顯示爬行多的兒童動作靈敏、情緒愉快、求知欲高、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

爬是孩子在坐與走兩大動作發(fā)育進(jìn)程中一個不可缺少的中間環(huán)節(jié)，有些父母有意無意繞過了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地讓孩子直接由坐進(jìn)入行走，實(shí)際上是大錯特錯，將使孩子的智力發(fā)育蒙受重大損失。

不用教，幾乎每個孩子都會爬;可是要爬得更早、更快、更好、更有益，下面的科學(xué)爬行模式值得您借鑒。

第一步，被動爬行：讓寶寶俯臥在床上，父母或保姆用手掌頂住他的腳板，他就會自動地蹬住你的手往前爬。開始時還不會用手使勁，整個身子也不能抬高離開床鋪，大人不妨從旁邊扶住他的身子，必要時可用一點(diǎn)外力幫助孩子前進(jìn)。

第二步，半被動爬行：當(dāng)孩子逐漸學(xué)會手和腳協(xié)調(diào)用力匍匐前進(jìn)后，大人不要再從旁邊用力，只要扶住他的身子就可以了。

第三步，主動爬行與越障礙爬行：經(jīng)過前兩階段的練習(xí)，孩子逐漸學(xué)會將胸部、腹部懸空，更容易往前爬，然后又學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。此時，大人可放手讓孩子自己爬行，有時甚至可以加設(shè)些枕頭之類的障礙物供孩子翻越。

爬行的方法應(yīng)盡量地多，如向各個方向側(cè)爬;在斜面上爬上、爬下;在窄長的板上爬;從一個障礙物的上面或下面爬過。待其能力提高后，可逐漸增加爬行的難度，如保持抬頭、伸背、同側(cè)手臂和腿同步爬行;交叉手臂和腿的前爬次序，即左臂和右膝向前，隨后右臂、左膝跟上;雙手臂同時前爬，然后雙膝同時前爬;改變方向爬、轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)身爬;向后爬;爬斜木或爬臺階等，逐漸過渡到蹲起、站立、學(xué)走路。

為了增加爬行的趣味性，可多些花樣，以激發(fā)寶寶的積極性。如大人拉著一個玩具在地毯上走，引誘寶寶去抓;或滾一個球，讓他爬著去追并抓到;大人自己也可以趴在地毯上爬，讓他追你，如果由你追他，他往往不爬，這是因為大多數(shù)一歲半以前的嬰兒還不懂得被追的概念。