劉 暢

（保定幼兒師范高等專科學(xué)校，河北 涿州072750）

一、前言

實(shí)踐教學(xué)法是理論知識(shí)的深化與升華，是將理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用于實(shí)際的最佳途徑?，F(xiàn)今，教育已經(jīng)成為全社會(huì)的熱點(diǎn)話題，家長們紛紛為孩子報(bào)各種特長班，希望孩子能有獨(dú)特才藝，綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。鋼琴就是許多家長的不二之選?；诖耍芏嘤變簣@為吸引生源，提高孩子的藝術(shù)能力也開設(shè)了鋼琴課。這就對(duì)幼兒教師提出了新的要求，學(xué)前教育鋼琴課程也受到更多的關(guān)注。但目前學(xué)生的鋼琴彈奏實(shí)踐能力仍較差，需要繼續(xù)探討實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用之路。

二、當(dāng)前學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中存在的問題

經(jīng)過筆者的分析研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國學(xué)前教育鋼琴教學(xué)問題重重。一方面鋼琴理論雖已經(jīng)較充分，但一到實(shí)踐就無從下手，脫節(jié)嚴(yán)重。我國學(xué)前教育發(fā)展較晚，鋼琴課程更是根據(jù)近些年的趨勢才得以開設(shè)，所以從師資、場地、設(shè)備等多方面來說都相對(duì)缺乏，硬件不足，有的學(xué)校甚至只有一架鋼琴，學(xué)生沒有辦法進(jìn)行充分練習(xí)，更不用說熟能生巧，培養(yǎng)藝術(shù)感了。另一方面是教學(xué)效果較差。教學(xué)條件缺乏，嚴(yán)重影響到教師教學(xué)的順利開展，久而久之，鋼琴實(shí)踐課就成了理論課，甚至被其他科目取代，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、實(shí)踐教學(xué)法在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.加強(qiáng)課堂實(shí)踐。面對(duì)基礎(chǔ)條件較差，音樂素養(yǎng)不強(qiáng)的大部分學(xué)生，鋼琴教師首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。其次就要讓他們主動(dòng)練習(xí)，勤于實(shí)踐，互幫互助，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為鼓勵(lì)學(xué)生積極投入，教師應(yīng)給學(xué)生更多的彈奏表演機(jī)會(huì)，既達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的目的，又能使學(xué)生在壓力之下更努力的練習(xí)，以保證出色發(fā)揮。與此同時(shí)學(xué)生還可以借此查漏補(bǔ)缺，并積累表演經(jīng)驗(yàn)，為以后的實(shí)踐教學(xué)鋪路。教師也能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除此之外，教師可以采取小組合作教學(xué)的方式，讓學(xué)生分組訓(xùn)練，共同表演，形成互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相競爭的良性循環(huán)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行技能考核。技能考核能夠督促學(xué)生重新審視自己的真實(shí)能力，更加積極主動(dòng)地的參與到教學(xué)活動(dòng)，形成自我認(rèn)知，自我鼓勵(lì)?？嫉暮玫耐瑢W(xué)容易驕傲，為避免其疏于練習(xí)，教師應(yīng)及時(shí)告誡；考的不如人意的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理或消極心態(tài)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極走出困境，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)補(bǔ)救，為下一階段的考核做更加充分的準(zhǔn)備。另外，教師還可以根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平的不同層次制定相應(yīng)的目標(biāo)，讓學(xué)生攻克一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)，突破自我設(shè)限，提升鋼琴演奏能力。鋼琴課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，技能考核是鑒定學(xué)生鋼琴技能是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)的敲門磚。

3.開展多樣的活動(dòng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鋼琴教學(xué)可以組織開展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠享受其中，提高表演能力，也能在不同的活動(dòng)中創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。教師可以動(dòng)員學(xué)生參加文藝演出，鍛煉學(xué)生的臨場實(shí)踐能力，在團(tuán)隊(duì)表演過程中互相學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造自己的想象力。音樂會(huì)也能考驗(yàn)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，對(duì)學(xué)生水準(zhǔn)的要求更高一籌，學(xué)生可以挑選曲目改編也可以自創(chuàng)。這需要學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的演奏技巧。音樂會(huì)會(huì)為學(xué)生帶來濃濃的榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生為了呈現(xiàn)精彩的表演而勤加練習(xí)。

4.完善評(píng)價(jià)考核方法。筆者認(rèn)為應(yīng)從兩方面進(jìn)行改善：一是增添訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)次數(shù)。除了期中或期末的集中考核評(píng)價(jià)，平時(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)，以便學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。無論是樂理知識(shí)還是鋼琴彈奏技巧，難度偏高，需要不斷實(shí)踐練習(xí)。教師平時(shí)要加以檢測監(jiān)督，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際演奏能力、理論知識(shí)掌握水平，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的普遍問題并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；二是創(chuàng)設(shè)多樣化的考核評(píng)價(jià)方式。鋼琴教學(xué)不同于其他理論學(xué)科，單純的理論書面考核并不能體現(xiàn)出學(xué)生的真正水平。畢竟鋼琴課程是一門實(shí)踐性的課程，需要理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此，應(yīng)改革書面考核評(píng)價(jià)得單一方式，采取形式多樣的考核評(píng)價(jià)。教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與鋼琴技能核、文藝演出、音樂會(huì)等相關(guān)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在不同活動(dòng)組織中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)并計(jì)入最終考核評(píng)價(jià)結(jié)果中。

四、結(jié)語

學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程為幼兒園培養(yǎng)大批音樂素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)前教育人才。但當(dāng)前鋼琴教學(xué)過程中還存在一定問題，由于大部分學(xué)生的基礎(chǔ)條件較差，對(duì)鋼琴的解除較少，所以在進(jìn)行鋼琴彈奏時(shí)難度很大。為此，鋼琴教學(xué)應(yīng)采用實(shí)踐教學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際彈奏能力，并為學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷提高自身專業(yè)能力，在反復(fù)表演中歷練自己的膽量，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。