張 婷 李海君

（六盤水師范學院，貴州 六盤水553000）

一、引言

大學生是推動社會進步的建設者，是祖國的未來。在大學生培養(yǎng)體系中加強大學生的德育建設顯得尤為重要。 “樹德立人”、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人與建設者是大學教育的根本任務。習近平總書記在黨的十九大報告中說，“落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育”。高校承載著樹德立人的根本任務，肩負著培養(yǎng)新一代有素質、全面發(fā)展的高級人才的重要使命。大學進行德育的主要方式是進行政治理論課教育，其形式較為單一。而新時代的大學生思維較為活躍、個性較為張揚。在思想政治理論課中，學生與老師的互動從表面上看較為良好，但從布置的思政課程作業(yè)來看，觀念較為雜亂無章。如何進行優(yōu)質的德育教育就成了我們不得不思考的一個重要課題。

紅色音樂，是起源于中國革命期間贊揚、歌頌革命、熱愛祖國的歌曲，其中蘊含了中華民族的優(yōu)秀美德，體現(xiàn)了中國人民熱愛祖國、保家衛(wèi)國的奉獻精神。

在大學中將紅色音樂引入大學課堂，可改變其單一的德育教育方式，并對學生樹立崇高的理想和堅定的信念起到重要的教育價值與深遠的教育意義。

二、紅色音樂幫助大學生了解中國的歷史，珍惜得來不易的勝利果實

紅色音樂寫照出了中國的歷史階段，如《黃河大合唱》以黃河為背景，悲痛訴說了入侵者的兇殘和人民受到的嚴重損害與痛苦，歌頌中國人民堅忍不拔百折不撓的斗爭精神，廣博的展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭雄壯場景，并向全世界勞動人民發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，進而描繪出中華民族偉大的英雄形象。

再如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》產(chǎn)生于1943 年，中國共產(chǎn)黨面臨著日本帝國主義和國民黨反動派的雙重打擊，抗日戰(zhàn)爭進入了最艱苦的時期。這首紅歌伴隨著人民軍隊進軍、民族解放的號角，中國共產(chǎn)黨領導中國人民贏得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，從此中國走向繁榮富強。這樣的作品非常多，大學生在進行紅色音樂的學習中，可以了解中國人民英勇抗敵的歷史，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。

三、紅色音樂為大學生樹立了堅定的理想信念，傳遞了深刻的民族美德

習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上，對廣大的中國新青年提出了六點要求，其中第一點就是“新時代中國青年要樹立遠大理想?！彼自捳f：“人無志而不立”。在現(xiàn)代化迅猛發(fā)展的今天，一部分學生沉迷與網(wǎng)吧游戲，經(jīng)常曠課，他們的理由是：思政課太枯燥無味。中華文明5000 年的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在紅歌中有一定的體現(xiàn)，其中蘊含了深刻的民族美德內涵，將紅色音樂引入到思政課中，讓學生在美妙的歌曲中感受、體悟其中的思想力量，為大學生樹立堅定的理想信念。如《我愛你中國》、《我和我的祖國》等歌曲中可感受到民族的情懷、祖國的偉大。在美妙的歌聲中，學生感受到思想的力量、祖國的偉大。鼓舞其斗志，讓這群大學生熱愛祖國、建設祖國的心情更加迫切，讓其為成為一名中國人而驕傲。

四、紅色音樂為大學生提供正能量，規(guī)范道德觀

道德觀是道德意識和道德水平的統(tǒng)一體，是人們對道德的看法與態(tài)度。而當今社會我們傳統(tǒng)的道德觀正被享樂主義、拜金主義、奢侈享樂等不良的觀念所侵襲。對思想觀念尚未成型大學生來說，正確道德觀的確立尤為重要。紅色音樂的內容以積極、向上的音樂形象感人至深，其中蘊含著濃濃的正能量，對于現(xiàn)今浮躁的年輕一代的大學生來說，可教育大學生倡導勤儉節(jié)儉、艱苦奮斗的精神，辨別是非對錯，端正思想品行，樹立正確的道德觀。

五、紅色音樂可提高學生的鑒賞水平，提升素質教育質量

紅色音樂在大學生中行使其教育功能的同時，作為藝術性、思想性較強藝術形式，其語言精練、易于傳唱的特性、樂觀向上的生活態(tài)度，將學生帶入真、善、美的藝術殿堂，全面地提升學生對音樂的鑒賞能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，提高學生的音樂鑒賞水平，陶冶學生的音樂情操，從而達到提升素質教育質量的目的。

六、結語

總之，紅色音樂進入大學的課堂，具有深刻的德育、美育功能。因而，大學教育工作者應大力挖掘紅色音樂中的德育功能與美育價值，最大限度的發(fā)揚紅色音樂的教育意義。