葉曉霞 于煥梅 何美金 李健玲 黎妙然 肖紅日

摘要：為評(píng)價(jià)校園環(huán)境綠化情況和建設(shè)生態(tài)文明校園，采用實(shí)地調(diào)查法對(duì)玉林師范學(xué)院校園植物進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明：玉林師范學(xué)院校園植物共有326種（包括栽培品種和變種），隸屬113科271屬。其中，被子植物89科247屬296種;裸子植物6科6屬10種;蕨類植物17科18屬20種。整體上校園植物種類較豐富，但綠化結(jié)構(gòu)簡單，藤本植物僅占校園植物總數(shù)的5.5%，建議補(bǔ)充校園垂直綠化植物，注重喬木、灌木和草本的多元化搭配，合理配置校園植物，突出區(qū)域和校園特色。

關(guān)鍵詞：校園植物;種類調(diào)查;玉林師范學(xué)院

校園是師生工作、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，校園綠化植物的種類、數(shù)量、配置方式等是衡量高校整體辦學(xué)水平的一個(gè)重要方面，是校園生態(tài)環(huán)境的重要表現(xiàn)形式之一，也是衡量校園文化水平的重要指標(biāo)。國內(nèi)許多高校都非常重視校園植物的種類及配置[1-7]。玉林師范學(xué)院經(jīng)過多年的建設(shè)發(fā)展，目前校園植物較豐富，因此，掌握校園植物的種類及其配置情況，有利于掌握校園綠化建設(shè)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析校園植物配置的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)校園建設(shè)的評(píng)估具有實(shí)際意義。

1 校園自然概況及研究方法

1.1 校園自然概況

玉林師范學(xué)院位于廣西玉林市，占地面積116.4hm²，分東西兩校區(qū)。地理坐標(biāo)為東經(jīng)110°11′34.52″，北緯22°40′46.98″，平均海拔高度約為83m，屬于典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和，年平均氣溫21.8℃，歷年極端最高溫度38.4℃，極端最低溫度-2℃。雨量充沛，但分布不均勻，年平均降雨量在1592.0mm左右，降水天數(shù)在160天以上;年平均日照時(shí)數(shù)達(dá)1641.0h，無霜天數(shù)平均為346天;各季度平均風(fēng)速適宜，在1.3～1.8m/s之間[8]。校園內(nèi)有天然的掛榜山及多個(gè)人工湖、廣場(chǎng)，保留有部分自然、半自然植被，綠化面積廣闊，為植物生存生長繁殖創(chuàng)造了良好的生境。

1.2 研究方法

2016年5月～2017年12月，根據(jù)不同季節(jié)，對(duì)玉林師范學(xué)院東、西校區(qū)的校園植物進(jìn)行多次的實(shí)地調(diào)查，記錄每種植物的種類、生長環(huán)境、習(xí)性及分布狀況，對(duì)部分不確定的植物采集植物標(biāo)本、數(shù)碼拍照，并參考《中國植物志》《中國高等植物圖鑒》《廣西植物志》等相關(guān)資料，然后進(jìn)行分類和鑒定，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 校園植物種類及資源概況

經(jīng)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，玉林師范學(xué)院校園植物共有326種（包括栽培品種及變種），隸屬113科271屬。其中，被子植物89科247屬296種，裸子植物6科6屬10種，蕨類植物17科18屬20種。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明（見表1），玉林師范學(xué)院校園植物以草本為主，占44.5%，喬木和灌木次之，各占31.0%和19.0%，藤本最少，占5.5%。從生活型上看，除蓮、睡蓮為水生植物外，其它均為陸生植物，占優(yōu)勢(shì)的生活型為草本植物。

2.2 玉林師范學(xué)院校園植物分布

校園內(nèi)常見的植物主要分布于校園主干道、休閑區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、圖書館廣場(chǎng)等，主要由野生植被和人工綠化植物交叉配置而成?？傮w來看，校園植物物種較豐富，綠化面積所占校園比例較大，基本沒有裸地存在。

2.2.1 校園主干道區(qū)。校園主干道區(qū)人流量大，植物可觀賞性強(qiáng)。校園主干道喬木層以大花紫薇、人面子Dracontomelon、扁桃、杧果Mangifera indica、洋紫荊、雅榕、垂葉榕、白蘭、蝴蝶果Cleidiocarpon cavaleriei等植物為主，落葉與常綠植物相結(jié)合，突出一年四季的季節(jié)特色;中層植被有光葉子花、秀麗海桐、假連翹Duran-ta erecta、紅花檵木、鵝掌柴Schefflera octophylla、朱槿、九里香Murraya exotica、基及樹Carrnona microphylla、小駁骨Gendarussa vulgaris等灌木;下層為爬山虎Parthenocissus tricuspidata、秋海棠Begonia grandis、沿階草即石iopogon bodinieri等草本植物，種類較為單一。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，玉林師范學(xué)院大學(xué)校園主干道約40%為單一喬木，50%為喬灌混合，10%為喬灌草?？傮w看，校園主干道兩側(cè)行道樹以高大喬木為主，植物配置簡明、大方，注重垂直綠化的層次。

2.2.2 校園生活區(qū)。校園生活區(qū)主要包括學(xué)生宿舍、食堂和教師家屬樓。學(xué)生宿舍區(qū)植物較豐富，觀賞性強(qiáng)，垂直結(jié)構(gòu)主要是喬灌組合方式，喬木層有白蘭、抽木、洋紫荊、秋楓Bischofiajavanica、雅榕等，灌木層有含笑Michelia figo、假連翹、長隔木Hamelia patens、彩葉朱模月山iscus Rosa-sinensi、九里香等;食堂周邊基本是單一的喬木組成，種類有白蘭、垂葉榕、洋紫荊等;西校區(qū)是老校區(qū)，因而西區(qū)的教師家屬樓植被較為豐富，上層有白蘭、蝴蝶果、瓜栗Pachira macrocarpa、小葉欖仁、蒲桃Syzygium jambos、黃金間碧竹Bambusa vulgaris等植物，中層有長春花Catharanthus roseus、假連翹、九里香、龍船花Ixora chinensis、鵝掌柴、朱槿、鴛鴦茉莉Brunfelsiaacuminata等，下層草本層是由沿階草、蒽蓮、韭蓮組成;而東校區(qū)教師荔園公寓植物種類較為單一，以純喬木方式為主，由秋楓、洋紫荊、白蘭、印度橡膠榕Ficuselastica、黃槐決明Cassia surattensis組成。在植物配置上很簡單，綠化面積較小，景觀效果較差。

2.2.3 教學(xué)區(qū)。良好的教學(xué)及學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響教學(xué)的氛圍，對(duì)教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定的影響。教學(xué)區(qū)主要包括西校區(qū)教學(xué)樓、東校區(qū)教學(xué)樓、知行樓、行政樓、各單位及學(xué)院教學(xué)樓、新、舊圖書館，植物以喬木和灌木為主，突出了靜逸輕松的環(huán)境特點(diǎn)。喬木層由白蘭、菩提樹Ficus religiosa、糖膠樹Alstonia scholaris、藍(lán)花楹jacaranda mimosifolia、南洋杉Araucaria cun-ninghanvi、小葉欖仁、蝴蝶果、扁桃、假檳榔Archon-tophoenix alexandrae、雅榕等，灌木以假連翹、鵝掌柴、小駁骨、含笑、基及樹、灰莉、龍船花、朱槿為主。

2.2.4 運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)。運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)包括各大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園各大廣場(chǎng)、松樹林、生態(tài)林、法商林及天南湖、玉蘭湖等。在這個(gè)區(qū)域，無論是植物種類還是植物數(shù)量都相對(duì)豐富，由野生植被和人工綠化植物合理配置而成，植物外貌變化相對(duì)復(fù)雜，垂直結(jié)構(gòu)豐富、景觀層次明顯，色彩多變，季相變化豐富，景觀效果最佳。喬木層有小葉欖仁、雞冠刺桐Erythrina crista-galli、雅榕、高山榕、垂葉榕、馬尾松Pinus massoniana、印度橡膠榕、中國無憂花月Saraca dives、大花紫薇、扁桃、人面子、黃花夾竹桃、洋紫荊、假檳榔、魚尾葵Caryota ochlandra、木棉、海南菜豆樹Radermachera hainanensis等植物;灌木層主要有朱槿、馬纓丹Lantana camara、紅千層Callistemonrigidus、野牡丹Melastoma candidum、杜鵑Rhododen-dron simsii、朱纓花Calhandra haematocephala、桃Amygdalus persica、山茶、朱蕉Cordyline fruticosa、棕竹Rhapis excelsa、長隔木、彩葉朱槿、黃蟬Allamandaschottii等;草本層有長壽花Kalanchoe blossfeldiana、鳶尾Belamcanda chinensi、錦繡莧Alternanthera bettzick-iana、鳳仙花Impatiens balsamina、花葉艷山姜Alpiniazerumbet、吉祥草Reineckia carnea、蒽蓮、韭蓮、石菖蒲Acorns tatarinowi、蟛蜞菊、銀膠菊、藍(lán)花草、美人蕉、銀邊山管蘭等。

2.3 校園珍稀植物資源

校園內(nèi)有多種珍稀植物，有國家一級(jí)保護(hù)植物金花茶Camellia nitidissima、叉孢蘇鐵Cycas segmentifida，孑遺植物松葉蕨Psilotum nudum，四川蘇鐵Cycasszechuanensis，還有些野生的國家保護(hù)植物如瓶爾小草Ophioglossum vulgatum、線柱蘭Zeuxine strateumatica、美冠蘭Eulophia graminea、綬草Spiranthes sinensis等。

3 建議

通過對(duì)校園植物進(jìn)行實(shí)地調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，整體上校園植物種類較為豐富，但校園的藤本植物較少，可補(bǔ)充適合城市生活的藤本植物，如使君子、紫藤、凌霄、炮仗花等，注重垂直綠化結(jié)構(gòu)。此外，應(yīng)考慮校園植物的功能性，并結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)科學(xué)選擇樹種。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常排放有害氣體，污染空氣。因此，應(yīng)在其附近種植具有凈化功能的樹種，如南洋杉、松科植物等對(duì)二氧化硫具有很強(qiáng)的吸收能力，羊蹄甲、合歡等植物可吸收氯氣。不僅豐富了物種多樣性，還具有較高的觀賞價(jià)值。再次，對(duì)于校園湖泊的景觀配置，可以在湖邊種植垂柳、池杉、落羽杉等觀賞性較強(qiáng)的物種，湖邊草本層可種植花葉蘆竹、香蒲、澤瀉、美人蕉、水生鳶尾等植物，湖中可種植王蓮、睡蓮、苦草、黑藻等植物，不僅增加景觀效果，還可以凈化水體。

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