林子軒
。。秋天在哪里?。。。。。。。。。。。。
。。媽媽說(shuō),秋天在泛紅的楓葉上。。。。。
。。爸爸說(shuō),秋天在清澈的江水里。。。。。
。。奶奶說(shuō),秋天在農(nóng)民的笑臉上。。。。。
。。爺爺說(shuō),秋天要靠自己去尋找。①。。。
。。于是,我走出家門,尋找秋天。。。。。
。。我來(lái)到公園,公園的磚石人行道上鋪滿了落葉:火紅的楓葉,淺灰的梧桐葉,金黃的銀杏葉,還有多彩的叫不出名的灌木葉,一大片一大片的秋葉,給小徑披上了新裝。輕輕地踩在落葉上,聽(tīng)樹葉發(fā)出“吱吱”的聲音,便可以欣賞到美妙的樂(lè)曲。一陣秋風(fēng)刮過(guò),周圍下起了“葉雨”,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑,又仿佛無(wú)數(shù)的彩蝶在飛舞。我感受到了杜甫所描寫的“無(wú)邊落木蕭蕭下”的意境。隱隱的葉香、淡淡的草香、濃濃的桂花香夾雜在一起,猶如上帝把他特制的香水灑在了人間。。。。。。。
。。我知道了,秋天在滿地的落葉中。②。。
。。我來(lái)到沅江邊,清澈的水面微波蕩漾,好像孩子們的笑臉。沅江變瘦小了,變清澈了,也變文靜了。高樓、燈光倒映在江水中,與江邊的街道已經(jīng)融為一體,我仿佛置身在傳說(shuō)中的仙境?!皣W嘩”的流水聲,“嘰喳”的鳥叫聲,“沙沙”的樹葉聲,清脆悅耳,讓我有一種如癡如醉的感覺(jué)。。。。。。。。。。。。
。。我知道了,秋天在變瘦的江河里。③。。
。。我來(lái)到郊外,眼前是一片豐收的景象。望著農(nóng)家院子里果樹上的累累果實(shí),一望無(wú)垠的田野上的滾滾稻浪,立刻就有一種心曠神怡的感覺(jué),似乎心也隨著累累果實(shí)蕩漾著,隨著金黃色的稻浪翻滾著。收割機(jī)的“隆隆”聲,運(yùn)輸車的“突突”聲,農(nóng)民伯伯開心的笑聲,組成一支絕美的交響曲。。。。。。。。。。。
。。我知道了,秋天在農(nóng)民繁忙的身影上。④
。。我回到市中心,看到街上人們的臉上洋溢著幸福的笑容。我知道了,秋天在人們的笑臉上!⑤。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。我找到了秋天,它在每個(gè)人的心里,在祖國(guó)大地的每個(gè)角落。⑥。。。。。。。。。。
。。。。。(湖南常德市第四中學(xué)389班)
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①以設(shè)問(wèn)開頭,一問(wèn)四答,意在告訴我們,每個(gè)人心中的秋天都不盡相同。用設(shè)問(wèn)開頭,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。
②描寫公園所見(jiàn)到的景象,印證媽媽的回答。小作者善于調(diào)動(dòng)各種感官?gòu)牟煌慕嵌让鑼懢拔铮和ㄟ^(guò)視覺(jué)描寫了樹葉的色彩,樹葉飄落的情景;通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫了踩踏樹葉的聲音;通過(guò)感覺(jué)描寫了樹葉飄落時(shí)的感受;通過(guò)嗅覺(jué)描寫了秋天里特有的香味。在描寫樹葉時(shí),小作者既寫靜態(tài),又寫動(dòng)態(tài),動(dòng)靜結(jié)合,避免了描述的單調(diào)。
③描寫江邊所見(jiàn)到的景象,印證爸爸的回答。在描寫景物時(shí),小作者運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法,增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。
④描寫郊外見(jiàn)到的景象,印證奶奶的回答。在描寫景物時(shí),小作者側(cè)重于寫自己的感覺(jué),心隨著果實(shí)、稻浪“蕩漾著”“翻滾著”。
⑤從整體上看,本段是對(duì)前文內(nèi)容的深化:秋天不僅僅表現(xiàn)在自然界。不過(guò),“秋天在人們的笑臉上”的內(nèi)容還應(yīng)該再具體些,要能表現(xiàn)出秋天的特征。比如應(yīng)多寫寫人們?cè)陂_學(xué)季、國(guó)慶節(jié)等的活動(dòng)場(chǎng)景。
⑥最后一段既是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié),又呼應(yīng)了標(biāo)題。
總評(píng)
寫景的作文容易失之于“泛”,一是面面俱到,把看到的景物全都寫進(jìn)作文里;二是不能抓住景物的特點(diǎn)。本文就沒(méi)有這樣的毛病,有以下亮點(diǎn)供同學(xué)們借鑒:
一是全方位表現(xiàn)描寫的對(duì)象。小作者選取落葉、江水、果實(shí)、笑臉等表現(xiàn)秋天的特點(diǎn),避免了內(nèi)容的單調(diào)。
二是運(yùn)用多種手法描寫景物。小作者通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等來(lái)描寫自己心中的秋天;同時(shí)還運(yùn)用多種修辭手法,避免了手法的單一。
三是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭一問(wèn)一答,引領(lǐng)全文;然后依次從四個(gè)方面描寫秋天;結(jié)尾總結(jié)全文,升華了作文的主旨。
(李威)