今年兩會，全國政協(xié)委員、冬奧會短道速滑冠軍楊揚再次把提案瞄向青少年群體，她呼吁教育和體育部門能從中學(xué)階段就把校園體育聯(lián)賽建立起來，防止體育人才流失，構(gòu)建校園體育文化。同時，兼任北京冬奧組委運動員委員會主席的楊揚也在大力倡導(dǎo)后奧運遺產(chǎn)計劃，希望通過一系列計劃實施讓奧運會持續(xù)影響更多的人。

“無論是從校園文化，還是從給學(xué)生減負(fù)的角度來說，體育都是很好的方式，它能建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的校園文化……體育也是成長的一部分。”楊揚說，“現(xiàn)在，體育的教育價值逐漸受到了社會和很多家長的認(rèn)可，通過社會培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校體育社團(tuán)，參與各類運動項目的孩子數(shù)量也大幅增長，各類體育項目校園聯(lián)賽不斷涌現(xiàn)、規(guī)模迅猛擴(kuò)大。但是，如果不盡快把中學(xué)聯(lián)賽搭建起來，很多打球的孩子升學(xué)后可能也會流失?！?/p>

楊揚表示，如今我國大部分體育項目的中小學(xué)校園聯(lián)賽，參與的學(xué)校和學(xué)生還是以小學(xué)為主，到了初中和高中，無論賽事數(shù)量、參賽隊伍、參賽人數(shù)都呈現(xiàn)斷崖式下降。這導(dǎo)致大量已經(jīng)在小學(xué)階段培養(yǎng)了運動興趣和特長的孩子升入初中后，不得不放棄自己的愛好，從而造成我國青少年體育培訓(xùn)體系出現(xiàn)嚴(yán)重“斷層”。這不僅會讓前期的投入功虧一簣，更會對體育運動普及、競技體育后備人才梯隊建設(shè)、校園體育文化營造、學(xué)生素質(zhì)教育造成潛在負(fù)面影響。

這幾年，楊揚一直在上海開展青少年體育培訓(xùn)，所在的冰上運動中心也曾組隊參加過全國青少年冰球U系列比賽，“以冰球為例，北京的校園冰球非常好，校際聯(lián)賽2018年就有105所學(xué)校參加，但只有11所是中學(xué)，小升初后縮減很大。北京第一批打冰球的孩子當(dāng)年紛紛出國打球，因為國內(nèi)沒有比賽和環(huán)境”。

楊揚在這幾年的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：“如今‘80后‘90后家長也很重視體育活動，這部分人群很大，孩子們在幼兒園和小學(xué)階段參加了很多體育活動。但到十二三歲，因為高考指揮棒等種種原因，這些孩子很少再參加體育活動?！?/p>

“從專業(yè)角度講，這一時期是我們真正挑選人才的階段，但我們失去了大量的人才儲備，特別令人痛心?！睏顡P稱，一些12歲左右、有天分的孩子正處在能再往上邁一步的階段，現(xiàn)狀恰恰是往下走了，“我相信他們還是很熱愛體育運動的，也割舍不了。但我們確實沒有這樣一個平臺和基礎(chǔ)，孩子和家長也不得不放棄”。

楊揚建議，中學(xué)和大學(xué)應(yīng)與小學(xué)銜接，建立健全各類體育項目社團(tuán)、校隊和各類體育項目聯(lián)賽制度與體系；規(guī)劃并貫通從小學(xué)、初中、高中、高校四級聯(lián)賽一條龍競賽體制，打造完整的青少年體育訓(xùn)練體系；將體育社團(tuán)、校隊和聯(lián)賽體系建設(shè)納入教育部門相關(guān)考核指標(biāo)，并投入經(jīng)費予以保障。教育部門需要和體育部門通力合作，聯(lián)手舉辦更多校園體育賽事，促進(jìn)資源共享，體教結(jié)合，為具有天賦的優(yōu)秀學(xué)生運動員打通上升通道，使得未來有更多選擇。