唐卉

【摘 要】隨著我國經濟建設的加快發(fā)展，老百姓的精神文化需求也在不斷提升，中辦、國辦《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》（[2015]2號）以及中華人民共和國公共文化服務保障法中更是提出了“積極開展全民藝術普及”的決策部署，文化館作為公益性文化事業(yè)單位，承擔著群眾文化的指導、輔導、培訓職能，開展全民藝術普及教育正是新時期黨和政府賦予文化館的一項重要職責和歷史使命。

【關鍵詞】老百姓;共享;優(yōu)質公共文化服務

全國各級文化館自實施免費開放以來，藝術培訓全面實行免費的舉措受到全社會的關注和廣大市民的熱烈歡迎。文化館如何在財力保障有限、師資力量不足、陣地資源緊張的情況下，真正做到全民藝術普及教育，滿足基層老百姓多樣化、多層次的精神文化需求，開辦“市民藝術夜?！?錯（延）時服務，是推進全民藝術普及教育的創(chuàng)新舉措。

一、開辦市民藝術夜校實施方法

全民藝術普及需要以人為本，實現(xiàn)服務對象的全域覆蓋，“市民藝術夜?！?正是能有效貫徹落實黨的“十八”大精神，拓展免費開放理念，以老百姓為根本，全心全意走群眾路線的體現(xiàn)，是公益文化服務最貼近老百姓的創(chuàng)新舉措，是文化志愿服務與公共文化服務有效融合的平臺，不僅能滿足群眾渴望系統(tǒng)、專業(yè)進行藝術學習的愿望，縮短與藝術的距離，成為市民心中的“藝術殿堂”，更是能將志愿服務活動形式從“我要你來參加”到“我要來參加” 轉變，并以此為載體推動基層文化志愿者隊伍建設。

（一）延時上班，群眾休息我加班

市民藝術夜校實行“晚上辦學、延時上班”?！把訒r上班”工作方式讓群眾休息的時間成為了文化館業(yè)務干部工作的時間，為老百姓參與文化學習創(chuàng)造了條件，能滿足不同年齡層次群眾多層次、多形式、多樣化的精神文化需求，豐富群眾業(yè)余文化生活，帶給老百姓更多公共文化服務實惠。

（二）供需對接，課程設置順民意

為讓市民藝術夜校成為老百姓踴躍參加的藝術殿堂，文化館可根據(jù)老百姓對精神文化需求多樣性、發(fā)展性、自主選擇性的特征，在每一期“市民夜?！遍_班前對市民進行文化需求調查，精心安排課程設置，最大限度讓公共文化資源滿足群眾需求。

（三）總分校制，民眾教育廣輻射

為讓老百姓就近享有專業(yè)藝術教育，文化館可以不斷拓展“市民藝術夜?！钡霓k學形式，積極創(chuàng)新探索總分校制，輻射并帶動基層民眾教育的開展，讓基層公益文化藝術教育均等化、規(guī)?；?、制度化。總校與各分校文化志愿者專業(yè)老師還可以通過資源共享，觀摩交流，促進志愿者藝術教育質量的提升。

（四）招賢納士，充實文化志愿者隊伍

目前，各基層文化館長期存在師資力量缺乏的現(xiàn)狀，隨著各社區(qū)分校的建立，需要更多藝術骨干加入到公益培訓的第一線，為老百姓提供最優(yōu)質的公共文化服務。為構建參與廣泛的文化志愿服務群體，促進文化志愿服務內容的豐富化、形式的多樣化、水平的專業(yè)化，進一步夯實市民藝術夜校文化志愿服務的工作基礎，文化館可以一方面面向社會招募公益文化志愿者，充實夜校教學骨干力量;另一方面以夜校學員中成績優(yōu)秀者為對象，發(fā)展壯大志愿者隊伍，讓文化志愿者植根于夜校，壯大于夜校，發(fā)展成為基層不可或缺的民間藝術力量，在基層公益文化藝術活動中發(fā)揮重要作用。

二、推進錯（延）時服務面臨的問題

市民藝術夜校是保障人民群眾基本文化權益，提高群眾文明程度的一個創(chuàng)新舉措，它的公益性使它能夠進一步服務社會，豐富老百姓的精神文化生活。但是，基層文化館目前在公共文化服務中還存在著創(chuàng)新服務能力有限，服務項目和內容相對單一的現(xiàn)象。一是各類專業(yè)藝術人才缺乏，專業(yè)人才配置不均衡，無法滿足群眾多元化藝術學習的需求;二是場地設施不足，無法滿足大量群眾的藝術學習需求，使很多群眾無法參與其中;三是教學經費限制，特別是依托社區(qū)資源開辦的各個分校，更因相關專業(yè)藝術骨干缺乏，所開設的課程需請各藝術領域專業(yè)人士授課，需要額外的經費支持。以上這些因素都嚴重地阻礙了全民藝術普及教育的深入發(fā)展。

三、有效解決錯（延）時服務困境的辦法

隨著時代的進步，群眾的文化需求在不斷豐富、提高，因此需要文化館人認清責任、確立目標、更新理念、創(chuàng)新方法，才能吸引更多的老百姓參與文化，享受文化帶來的快樂。為此須從以下三個方面解決在公共文化服務中存在的問題： 一是加強藝術骨干人才的儲備。通過積極招募熱心公益事業(yè)，具有較高水平的各類專業(yè)藝術人才加入文化志愿者隊伍，參與藝術普及教育和其他公共文化服務活動，使老百姓參加多門類藝術學習有了更多的選擇;二是探索社會資源的融合共享。積極推進市民藝術夜校總分校建設，充分利用社區(qū)、學校、企業(yè)優(yōu)質的場地、設施、師資等文化資源，通過合作共建，破解資源分散、效能缺失、隊伍不整的困局，有效地對接群眾的文化需求;三是完善教學內容標準化體系建設。在滿足老百姓最基本的藝術學習的基礎上，如何讓需要向較高藝術層次學習的群眾提供這樣的學習機會和平臺，就需要市民藝術夜校開展面向不同學習階段群體的教學，通過建立一套各藝術門類標準化的教學內容，讓群眾能遞次漸進學習，從而規(guī)范和完善總分校的教學體系。

結束語

市民藝術夜校零門檻的藝術教育學習，以老百姓最喜歡的藝術門類，最需要的時間段來滿足廣大群眾的文化需求，可以讓老百姓有專業(yè)藝術學習的平臺。而正規(guī)化、專業(yè)化的辦學形式，在帶給大家健康和快樂，提高藝術修養(yǎng)的同時，能影響、帶動更多的老百姓加入文化活動中，克服了送文化的一過性，使藝術教育融入百姓生活，對提升全民的文化素養(yǎng)和文化軟實力，潛移默化地滋養(yǎng)群眾的精神世界有著積極的促進作用。

參考文獻

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