撒蘭應(yīng)

筆者認(rèn)為，寫好一篇議論文，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，這離不開邏輯思路。

議論文的邏輯思路就如同文章的骨骼，脈絡(luò)必須清晰且貫穿全文，這樣才能保證不跑題。那么，如何將邏輯思路貫穿全文呢？

（一）從中心論點(diǎn)出發(fā)

在確定了文章的中心論點(diǎn)后，我們就知道文章要講些什么了，這就是文章的邏輯思路。所以，只要寫作時圍繞中心論點(diǎn)來展開，思路就不會混亂。我們可以先確定論點(diǎn)的關(guān)鍵詞，然后在文章中多運(yùn)用這個關(guān)鍵詞即可。比如，文章主題是“寬容”，中心論點(diǎn)是“寬容利人利己”，那么“利”字就是一個關(guān)鍵詞，所以我們就要在標(biāo)題、內(nèi)文中多次提起“利”，以及展現(xiàn)寬容帶來的美好。

（二）列提綱，理思路

列提綱可以梳理思路，保證邏輯的嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，做到胸有成竹。編寫提綱時，要將中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、總結(jié)都羅列出來，并標(biāo)明它們之間的關(guān)系，看是并列的、遞進(jìn)的，還是正反對照的；然后簡單地對觀點(diǎn)進(jìn)行論述，即如何能夠從分論點(diǎn)得到結(jié)論，看看邏輯是否通順。再以“寬容”為例，我們可以這樣列提綱——

中心論點(diǎn)：“寬容利人利己”

分論點(diǎn)：“寬容是什么”——寬容是一種美德和良好的品質(zhì)；“為什么要寬容”——寬容能給我們帶來好處；“我們應(yīng)該怎么做”——學(xué)會寬容別人，相互受益。

這份提綱體現(xiàn)了文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯思路，這樣一來，我們就把握住了文章的主線。

（三）分段完成，巧妙過渡

在具體行文的時候，可以用最基本的方法，即先闡述觀點(diǎn)，然后敘述材料，最后議論分析。論證的時候要揭示論據(jù)與論點(diǎn)之間的必然聯(lián)系，和列提綱一樣，捋順“運(yùn)用論據(jù)得到結(jié)論”這一過程的邏輯，這樣就能安排好各個段落的內(nèi)容，順利寫好文章。

值得一提的是，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞句理順邏輯是一個很好的方法，即在觀點(diǎn)和事例之間，用適當(dāng)?shù)脑~句來過渡，使觀點(diǎn)和事例連接順暢，如“為什么要寬容”后加上一句“冤家宜解不宜結(jié)，寬容待人其實(shí)也是給自己增多一條路”，再具體寫寬容待人與己方便的例子，就能從觀點(diǎn)平滑過渡到事例上了。

（四）學(xué)習(xí)經(jīng)典，掌握方法

想要鍛煉自己的邏輯思路，讓自己在寫作時更加得心應(yīng)手，我認(rèn)為可以從經(jīng)典的議論文中學(xué)習(xí)寫作方法。我的首選是《古文觀止》選錄的文章，其中有些文章的議論性非常強(qiáng)，比如《曹劌論戰(zhàn)》《周忌諷齊王納諫》等。在閱讀的時候，要重點(diǎn)關(guān)注文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，掌握文章的結(jié)構(gòu)，這樣就能夠了解文章的邏輯思路了，同時還能積累很多論證材料，可謂是益處多多。

此外，同學(xué)們還可以找一些作家的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，看看他們是如何提出分論點(diǎn)的，每一點(diǎn)是如何論證的，總體結(jié)構(gòu)是怎么樣的，等等。比如季羨林先生的《談禮貌》，其分論點(diǎn)包括與己方便、人際溝通、修養(yǎng)，論據(jù)也與論點(diǎn)相關(guān)，在論證的時候會突出論據(jù)中與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，最后將分論點(diǎn)串聯(lián)起來，雖然簡單，但是邏輯思路是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

綜上所述，如果打好邏輯思路這張牌，那么寫出一篇高分的議論文也就不在話下了。