張果

提到經(jīng)濟(jì)學(xué)，你首先想到的是什么呢？教你如何掙錢？哈哈，抱歉，這不是一門教你如何掙錢的專業(yè)，而是一門研究人類經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)律的專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)什么呢？

與數(shù)學(xué)、物理專業(yè)一樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門基礎(chǔ)學(xué)科，理論知識比較多。很多同學(xué)對經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易等專業(yè)傻傻分不清楚，經(jīng)常將它們混為一談，可能是因?yàn)樗鼈冎g或多或少都有點(diǎn)聯(lián)系。比如，廣義的經(jīng)濟(jì)學(xué)就包括了財政學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易等學(xué)科知識，而狹義的經(jīng)濟(jì)學(xué)一般不研究金融方面的問題。

我們所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括三方面知識：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)。別看這些課程都很“高冷”的樣子，其實(shí)它們皆來源于生活。比如，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上，我們會討論“如果丟了剛買的電影票，要不要再買一張？”“如果你有10元錢，買多少個蘋果和梨會讓你覺得最劃算？”等和生活緊密聯(lián)系的問題；在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上，我們會關(guān)注新聞上常見的GDP等指標(biāo)，研究如何讓我們的國家經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展；在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上，我們會研究“小班教學(xué)可不可以提高學(xué)生考試成績？”等問題，去判斷一個經(jīng)濟(jì)因素對另一個經(jīng)濟(jì)因素是否有影響。

學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門專業(yè)，就如同進(jìn)行一場思維訓(xùn)練，讓我們學(xué)會用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S及方法去處理生活中的問題。

我們的日常是怎樣的？

“我感覺我是數(shù)學(xué)系的，每天要上這么多這么難的數(shù)學(xué)課……”

“不，我覺得咱們是計算機(jī)系的，每天都在寫代碼。不說了，我的Stata又報錯了……”

“不，我感覺咱們是文學(xué)系的，要讀的論文每篇都有幾十頁之長……”

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)往往兼具數(shù)理知識和社會科學(xué)知識，在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求下，我們每天都要和大量的數(shù)學(xué)公式、代碼打交道。同時，我們還有大量的文獻(xiàn)需要閱讀，以便對前人的研究有更深的認(rèn)識。

在課堂之外，我們會參與各種大大小小的項(xiàng)目，把所學(xué)知識用于研究身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，小到研究一張電影票的價格，大到研究整個經(jīng)濟(jì)體的走向。反正，我們啥事都要操心就對了。

我們能做什么？

學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)以后能做什么呢？以我做過的數(shù)據(jù)分析工作為例吧。企業(yè)在做各種決策時，往往需要了解這樣做會對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有什么影響。比如，要預(yù)先購買多少原材料，才可以滿足企業(yè)的生產(chǎn)需求，又不會因?yàn)槎诜e過多而造成資源浪費(fèi)？或者，如果要做一個針對某一類消費(fèi)者的促銷活動，以及如何評估活動效果？等等。這往往需要我們用比較系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識去分析市場結(jié)構(gòu)，再結(jié)合因果推斷的方法找出問題的關(guān)鍵所在。

畢業(yè)之后，我的一部分同學(xué)和我一樣選擇讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的碩士，而轉(zhuǎn)向其他方向深造的同學(xué)，主要選擇如統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、金融工程、金融學(xué)、會計學(xué)、市場營銷等專業(yè)。選擇本科畢業(yè)就工作的同學(xué)，主要是去咨詢公司、會計師事務(wù)所、銀行、房地產(chǎn)企業(yè)等地方，從事金融分析、財務(wù)管理、營銷、運(yùn)營等工作。

也許學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門專業(yè)不會像學(xué)一門手藝那樣效果立現(xiàn)，不過假以時日，它的價值定會慢慢體現(xiàn)出來，幫助你解決生活和工作中的問題。