段瑞靜

【摘要】每個時代都有其自身的傳播媒介，當代主要的傳播媒介是數(shù)字新媒體。在新媒體環(huán)境中的高職校園也遇到了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，文章通過分析新媒體對高職校園文化建設(shè)四個層次的影響，探討新媒體時代高職校園文化建設(shè)的新理念。

【關(guān)鍵詞】新媒體 校園建設(shè)

一、高職校園文化建設(shè)和新媒體的內(nèi)涵闡述

1、高職校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

高職校園文化建設(shè)是高職院校在發(fā)展的過程中形成的物質(zhì)特色和精神特色的總和。它的文化體系內(nèi)涵主要分為四個層次：物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化。除此之外，高職院校校園文化還區(qū)別于本科院校校園文化，具有其鮮明的特征：其一是高職校園文化著重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、行企文化;其二是高等職業(yè)教育根據(jù)職業(yè)崗位人才需求和崗位所需技術(shù)能力變動，建設(shè)特色專業(yè)及專業(yè)群，以應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)為主。

2、新媒體的內(nèi)涵

百度百科上寫道：新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化的特征。

二、分析新媒體對高職校園文化建設(shè)產(chǎn)生的影響

1、新媒體對校園物質(zhì)文化建設(shè)的影響

在新媒體數(shù)字化環(huán)境下，高職院校也大都投入資金建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和新媒體平臺，數(shù)字化圖書館的出現(xiàn)，搜索引擎的應(yīng)用以及期刊數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用而生給老師和同學帶來了極大的方便。但是由于資金、人員、技術(shù)的局限，高校媒體的新媒體平臺建設(shè)相對滯后于社會新媒體平臺。因此，導致大多數(shù)高職院校學生更多的是關(guān)注社會新媒體平臺。

2、新媒體對校園精神文化建設(shè)的影響

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的最新統(tǒng)計報告，截至2018年6月30日，中國網(wǎng)民規(guī)模達到8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。中國手機網(wǎng)民規(guī)模達到7.88億，即網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達98.3%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，20-29歲的人群占到27%。這其中受新媒體影響最大的群體就是當代大學生。

3、新媒體對校園制度文化建設(shè)的影響

與傳統(tǒng)的校園制度相比，通過新媒體平臺組織活動，不需要遵守某種制度和規(guī)則的約束，從而帶有更大的自主性和隨意性，比較難控制。早在2004年12月，教育部、團中央聯(lián)合下發(fā)了<關(guān)于進一步加強高等學校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見>（教社政[2004]17號），文件要求各地教育工作部門、團組織和高校要結(jié)合本地、本校實際，提出貫徹落實本意見的具體實施辦法。高職院校管理制度，各職能部門的職責相對明確、清晰，但是新媒體管理具有跨部門的特點，新媒體平臺建設(shè)、宣傳、管理、監(jiān)督需要多部門協(xié)調(diào)運作，造成在高校在新媒體管理中經(jīng)常出現(xiàn)部門協(xié)同不及時、不充分。各部門工作職責既有重疊也有空白，缺乏統(tǒng)一的部署和聯(lián)動，管理主體不明確，只能處于被動管理、事后處理的狀態(tài)。

4、新媒體對校園行為文化建設(shè)的影響

新媒體的大環(huán)境下，新媒體環(huán)境深刻地影響著教師的教學科研，學生的學習方式、生活方式，極大程度上豐富了師生的校園文化生活。新媒體平臺在一定程度上為高校師生自主學習、自主科研能力的培養(yǎng)提供了有效的途徑。校園各種組織的官方微博、微信等賬號拓寬了校園文化建設(shè)的渠道和路徑，各類主題思想政治教育、黨團活動，以同學們喜聞樂見的形式開展。

三、借助新媒體發(fā)展高職校園文化建設(shè)的新理念

1、通過數(shù)字圖書館、新媒體平臺建設(shè)搭建校園公共服務(wù)平臺

新媒體作為人類新技術(shù)革命的最新成果，已經(jīng)融入現(xiàn)代人生活的方方面面。校園文化建設(shè)必須針對這一現(xiàn)實，加快校園文化數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。應(yīng)適當超前規(guī)劃大學校園的信息化平臺建設(shè)，加大投入，提升大學校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的水平;應(yīng)加強大學校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的統(tǒng)籌整合和開發(fā)利用，提升廣大師生使用新媒體的基礎(chǔ)平臺條件;應(yīng)加大技術(shù)投入和研發(fā)力度，也可借助移動、聯(lián)通和電信等運營平臺，開發(fā)校園獨立的新媒體專用平臺，以提升校園文化網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字平臺建設(shè)的質(zhì)量。（李彬，吳一敏等，2014）

2、以新媒體為輔助工具，用核心價值觀引領(lǐng)校園精神文化建設(shè)

處于新媒體環(huán)境中的校園文化建設(shè)，應(yīng)堅持正確的輿論導向，強化校園文化核心價值觀培育，提高輿論引導的及時性、權(quán)威性、公信力和影響力。要是弘揚主旋律，通過大量正面、客觀、權(quán)威的信息發(fā)布進行引導，使新媒體上有正面聲音和正向能量;應(yīng)加強校園文化宣傳陣地建設(shè)，傳遞美好情感、守護道德良知，把校園文化作為建設(shè)主流價值觀的倡導者、推動者和實踐者。與此同時，新媒體平臺建立需考慮學生特點，為學生所接受才能達到教育的效果。在平臺中強化互動內(nèi)容，讓學生能夠發(fā)表自己的看法，參與其中，順應(yīng)學生個性的發(fā)展，提升校園文化的親和力。

3、設(shè)立校園新媒體管理部門，推進校園管理制度健全

要加強和改進高職院校新媒體平臺建設(shè)，豐富其內(nèi)容，提高學校官博、官方公眾號的傳播力度，必須加大資金和技術(shù)投入，劃撥專項資金用于新媒體平臺建設(shè)和人員培訓。另外，高職院校要明確一名分管領(lǐng)導具體負責校園新媒體平臺管理工作，宣傳部門牽頭負責協(xié)調(diào)學校整個新媒體平臺的管理和引導，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門負責校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)平臺，學工部門＼團委要負責網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)輿情的處置和引導、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等工作。要將技術(shù)管理和內(nèi)容管理各項職責細化，具體到崗位和人員，落實到具體環(huán)節(jié)上。

4、運用新媒體，拓展校園文化活動陣地

建設(shè)好新媒體平臺，為高職院校宣傳輿論、人才培養(yǎng)、文化傳承、服務(wù)學生發(fā)揮積極作用。通過新媒體平臺廣泛宣傳學校的科研成果、人才培養(yǎng)成果、服務(wù)社會發(fā)展成果，對外提高學校的知名度，對內(nèi)點燃學生愛校、敬校的情懷。同時，通過新媒體平臺的傳播，對師生進行思想政治教育，傳承學校傳統(tǒng)文化，增強文化自信，提高師生的文化修養(yǎng)，開展系列講座、策劃社團活動。