合肥市森林海幼兒園 于晶晶

走進(jìn)活動(dòng)室，首先映入眼簾的就是我們班的“小書(shū)屋”，別看這里不大，整齊的書(shū)柜上可是擺滿(mǎn)了各種精美的繪本。半封閉的小帳篷給孩子們營(yíng)造了靜謐的閱讀空間，一組可愛(ài)的動(dòng)物沙發(fā)給孩子們?cè)鎏砹溯p松愉悅的閱讀感受。

每一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)溝通閱讀的重要性，以及如何為孩子選擇適宜的優(yōu)質(zhì)繪本。之后孩子們紛紛帶來(lái)和爸爸媽媽們一起精挑細(xì)選的繪本，和班上的小伙伴們共同分享。

有了優(yōu)質(zhì)的繪本，閱讀的環(huán)境和氛圍也不能少。如何給孩子們創(chuàng)建一個(gè)輕松自在、溫馨舒適的閱讀環(huán)境呢？我們頗費(fèi)一番心思。最開(kāi)始我們?cè)陂喿x區(qū)放了一組軟軟的沙發(fā)，可是對(duì)這樣的環(huán)境，孩子們好像并不滿(mǎn)意，他們經(jīng)常從書(shū)柜上拿了書(shū)到其他地方看。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡選擇一個(gè)安靜的小角落，在那里靜靜地看書(shū)。于是，我們突發(fā)奇想，在閱讀區(qū)搭一個(gè)小帳篷，形成一個(gè)半封閉的空間；隨后在小帳篷里鋪上軟綿綿的地毯，放上幾個(gè)柔軟的靠枕，天冷的時(shí)候再加上一條小毯子。哇！舒適得像家一樣的閱讀環(huán)境，一下子就引發(fā)了孩子們的閱讀欲望。每天，都會(huì)有孩子在這里面認(rèn)真地看著書(shū)，沉浸在書(shū)中的世界。

在每天的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們會(huì)從書(shū)柜上選擇一本喜歡的書(shū)給老師，老師便把這本書(shū)的內(nèi)容分享給大家，接下來(lái)的幾周，這本書(shū)會(huì)成為班上的“熱銷(xiāo)書(shū)”。近期，孩子們迷上了一本名叫《小河》的繪本，他們要求老師反復(fù)講述這個(gè)故事。聽(tīng)完以后孩子們?nèi)齼蓛傻胤窒碇鴷?shū)中的情節(jié)，相互說(shuō)著自己的想法、感受。芝芝說(shuō)：“故事中的瑪格麗特和米高好勇敢，看到朋友落水，急忙跳進(jìn)河里救自己的朋友?！饼堼堈f(shuō)：“河邊太危險(xiǎn)，小朋友不能在河邊玩?！敝ブフf(shuō)：“春天，我們一家人去翡翠湖春游，那里的湖水也很漂亮，我還在那里跟爸爸媽媽一起玩游戲，很開(kāi)心呀！”“是呀，我喜歡跟爸爸媽媽一起玩游戲！”龍龍既開(kāi)心又期待地接著說(shuō)。孩子們閱讀時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的很多有趣美妙的細(xì)節(jié)，會(huì)從多個(gè)角度來(lái)思考、體悟，他們展現(xiàn)出的所思所想甚至比故事本身更精彩。

讓孩子從小親近書(shū)籍、熱愛(ài)閱讀，從小就能體味到“書(shū)本是甜的”，感受到閱讀是一件無(wú)與倫比的快樂(lè)的事情，進(jìn)而終生享受閱讀的無(wú)限樂(lè)趣——這也是我們給予孩子最好的童年禮物。