河北省大城縣第四中學(xué) 張鐵峰

人教版化學(xué)九年級上冊第33頁實(shí)驗(yàn)2-3“比較硫在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同”，傳統(tǒng)操作是讓硫先在空氣中燃燒，然后再放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，但實(shí)驗(yàn)過程中要向空氣中釋放大量的SO2氣體，這樣會對空氣造成污染，同時(shí)對師生的健康產(chǎn)生很大危害。下面我將對此演示實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h2>

1.觀察硫在空氣中和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；2.模擬酸雨的形成及對SO2進(jìn)行處理；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高其解決問題的能力。

二、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑

儀器：集氣瓶、燃燒匙、大橡膠塞、電阻絲、注射器、噴嘴、學(xué)生電源等；

藥品：過氧化氫、二氧化錳、硫粉、pH試紙。

三、改進(jìn)裝置的制作和組裝

1.提出改進(jìn)的原因

教材中的實(shí)驗(yàn)方法存在著一些缺點(diǎn)：（1）硫在空氣中燃燒盡管時(shí)間短，但放出的SO2多；硫在氧氣中燃燒時(shí)玻璃片與瓶口間隙較大，又放出SO2，對師生毒害大。（2）集氣瓶內(nèi)裝少量水，目的是吸收反應(yīng)生成的有毒氣體SO2，防止空氣污染，但水的吸收效果遠(yuǎn)不如堿溶液。

2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)說明

（1）硫的著火點(diǎn)較低，通電的電阻絲可使其燃燒。

（2）集氣瓶底部放有二氧化錳，用電阻絲點(diǎn)燃硫，觀察其在空氣中燃燒的現(xiàn)象；然后用注射器向集氣瓶內(nèi)注入過氧化氫，觀察硫在不同濃度的氧氣中燃燒的現(xiàn)象。

（3）燃燒完畢從集氣瓶頂部噴灑水，一是迅速吸收產(chǎn)生的SO2，二是模擬酸雨的形成，可以觀察到集氣瓶壁上的pH 試紙變成紅色，說明產(chǎn)生了酸雨。

3.改進(jìn)裝置制作方法

如右圖，集氣瓶用大橡膠塞塞緊，大膠塞上連接兩個(gè)注射器，一個(gè)用于注入過氧化氫溶液，另一個(gè)用于注入水，模擬淋雨現(xiàn)象。集氣瓶壁上粘有干燥的pH 試紙，用于觀察酸雨的形成。大橡膠塞上插有燃燒匙和帶電阻絲的導(dǎo)線。

四、實(shí)驗(yàn)操作及步驟

1.集氣瓶底部放入少量二氧化錳粉末，燃燒匙內(nèi)加少量硫粉，將燃燒匙伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡膠塞，接通6 V電源，讓燃燒匙中的電阻絲引燃硫粉，觀察硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象。

2.用注射器將過氧化氫溶液注入集氣瓶中，讓集氣瓶底部的二氧化錳粉末與過氧化氫溶液產(chǎn)生作用，通過提供的源源不斷的氧氣實(shí)現(xiàn)硫在氧氣中的燃燒，并觀察現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)完畢后，用注射器將水注入集氣瓶中，模擬淋雨?duì)顟B(tài)，觀察集氣瓶中pH 試紙的顏色變化（注意不要直接噴淋pH試紙）。

五、裝置改進(jìn)的意義

1.相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，讓硫在集氣瓶內(nèi)燃燒，環(huán)保無污染，最大限度地避免了SO2毒害師生的健康。

2.本實(shí)驗(yàn)因?yàn)橛谐掷m(xù)穩(wěn)定的氧氣流，使得硫粉可以持續(xù)燃燒至恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間長，能直觀地觀察到硫燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。

3.通過對空氣污染物SO2進(jìn)行處理，使同學(xué)們知道了尾氣的收集和處理方法，進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.通過模擬酸雨的形成，寓教于樂，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過對比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們觀察、分析、思考問題的能力。

6.實(shí)驗(yàn)評價(jià)和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，也是考查的新熱點(diǎn)和新題型。通過這次實(shí)驗(yàn)改進(jìn)活動，初步使同學(xué)們認(rèn)識了實(shí)驗(yàn)探究過程中所提倡的節(jié)約、環(huán)保、簡單易行的理念。