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        愛相伴,心相隨

        2019-03-28 06:05:44
        好家長 2019年2期
        關(guān)鍵詞:營造愛心幼兒園

        文 楊 薇

        幼兒教育的對象是3~6歲的幼兒,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要呵護(hù)和培養(yǎng),需要用愛去滋潤,用愛去熏陶。本文以幼兒教育中愛的教育為落腳點(diǎn),從“營造愛的教育氛圍”“尋找愛的教育生長點(diǎn)”“注重動態(tài)的實(shí)踐體驗(yàn)”三個(gè)維度闡述了如何在幼兒園進(jìn)行愛的教育。

        沒有愛就沒有教育,沒有愛就不可能打開幼兒的心靈,沒有愛就不可能成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。教師的愛心是教育成功的原動力,教師的愛心能讓幼兒更健康地成長。愛可以塑造美好的心靈,愛可以誘發(fā)美好的行為,愛可以播種美好的語言!

        愛的教育不是同情、憐憫、博愛,而是一種根植于現(xiàn)實(shí)的教育理想,是“仁愛之心永恒”的行動實(shí)踐,愛的教育也是教育理論與教育實(shí)踐的基礎(chǔ)。

        一、營造愛的教育氛圍,激發(fā)幼兒對愛的期盼

        幼兒時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性塑造的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期對幼兒進(jìn)行愛的教育,將對幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成起到極其重要的作用。幼兒教師應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,充分營造愛的教育氛圍,激發(fā)幼兒對愛的期盼。

        (一)幼兒園應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)具有“愛”的文化環(huán)境

        幼兒園美好的環(huán)境能促進(jìn)幼兒對美好生活的向往,充滿愛的環(huán)境更能引發(fā)幼兒對愛的期盼。我們在一樓大廳過道處擺放了溫馨的沙發(fā)和以鼓為形象的桌椅,營造溫馨的家庭氛圍。有的班級則設(shè)置了“愛的信箱”,這個(gè)信箱里有幼兒想對老師說的話,有留守兒童的心聲。老師每天會定時(shí)開啟信箱,幫助幼兒去實(shí)現(xiàn)他們的愿望。每個(gè)班級由教師根據(jù)當(dāng)前主題,與幼兒共同精心設(shè)置獨(dú)具班級特色的愛心墻,這些愛心墻一方面體現(xiàn)了幼兒對愛的收集、記憶與整理的能力,另一方面則展現(xiàn)了幼兒對愛的表達(dá)過程和表達(dá)方法。

        (二)教師們用言傳身教來營造愛的教育氛圍

        在我園開學(xué)的時(shí)候,全體教職員工都紛紛立下了愛的誓言:“用愛引領(lǐng)生命”“用溫暖和愛傾聽每一個(gè)心聲,呵護(hù)心靈的呼喚,收獲純潔的歡笑,欣賞童真、感受童趣”“用愛心撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空,讓幼兒在我們的庇護(hù)下展開想象的翅膀,用愛心傾聽他們的內(nèi)心世界,與孩子為伴,引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢想”……這些美好的誓言,既是教師在教育工作中努力踐行的目標(biāo),也是教師們一生的愿望。

        我們所做的一切讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能感受到濃濃的“愛”的氣息,感受到充滿文化的教育氛圍。實(shí)踐證明,在幼兒教育過程中,營造愛的教育氛圍能讓每一個(gè)幼兒在學(xué)習(xí)、生活、成長中感受到愛的環(huán)繞,充分激發(fā)他們對愛的期盼。

        二、尋找愛的教育生長點(diǎn),讓愛根植于幼兒心中

        教師營造愛的教育氛圍,引導(dǎo)幼兒去感受愛、學(xué)會愛,同時(shí)還應(yīng)緊密結(jié)合幼兒園的實(shí)際,尋找恰當(dāng)?shù)膼鄣慕逃L點(diǎn),讓愛根植于幼兒心中。

        (一)將愛的教育滲入幼兒園一日生活中

        首先,我們應(yīng)結(jié)合幼兒園實(shí)際工作尋找恰當(dāng)?shù)膼鄣慕逃c(diǎn)。在這個(gè)過程中,老師們閱讀了大量關(guān)于愛的教育書籍,搜集了大量“愛的語言”,并做出了愛的承諾。通過征集“愛的故事”,點(diǎn)贊身邊的教師,觀看勵(lì)志影片《無手老師》 以及參與區(qū)“師德宣講”評比活動等方式,樹立教師愛的教育觀。其次,用愛的行動感染幼兒。理論要與實(shí)踐相結(jié)合,教師要將愛的教育觀付諸實(shí)際的行動。在與幼兒的互動中,教師會用身體動作來表達(dá)對幼兒的愛,比如抱一抱、親一親等,幼兒通過教師的動作能夠感受教師對自己的愛。再次,用愛的語言關(guān)心幼兒。在日?;顒又校處熢谟變河龅嚼щy時(shí)要及時(shí)用親切而溫和的語言來鼓勵(lì)幼兒,在幼兒過生日的時(shí)候,教師帶領(lǐng)全班小朋友為過生日的小朋友送上生日祝福。在師幼活動中,教師這種關(guān)心的話語必定能夠滋潤幼兒心底那顆愛的種子,并助其成長。

        (二)豐富多彩的活動體現(xiàn)愛的內(nèi)涵

        我園通過班級愛的講壇、讀書分享會、愛的教育微視頻制作等豐富多彩的活動,認(rèn)真挖掘和篩選出愛的內(nèi)涵,即培養(yǎng)每個(gè)幼兒成為“有愛、會愛、敢愛”的兒童。同時(shí),基于“愛的教育”,確定各年齡段活動的基本走向,如小班重在培養(yǎng)幼兒對愛的感受與參與,中班重在培養(yǎng)幼兒對愛的發(fā)現(xiàn)和表達(dá),大班重在培養(yǎng)幼兒對愛的理解和傳遞。

        在幼兒園的教育教學(xué)活動中,教師只是引導(dǎo)者,而幼兒才是主體,兩者在教育活動中互相尊敬、互相愛護(hù),才能共同成長。為此,幼兒教師在師幼活動中應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持以愛的語言、愛的動作來為幼兒做表率,引導(dǎo)幼兒成為有愛心的人。

        三、注重動態(tài)的實(shí)踐體驗(yàn),讓幼兒獲得愛的成長

        對于幼兒來說,幼兒園的日常活動非常重要,在幼兒園這個(gè)大環(huán)境中,幼兒能夠通過認(rèn)真傾聽、互相交流,在動態(tài)的實(shí)踐體驗(yàn)中獲得愛的成長。在這個(gè)過程中,需要教師對每一次活動進(jìn)行精心設(shè)置和準(zhǔn)備,并要在活動過程中處處彰顯出愛的思想。在日常活動中,教師要注意以下幾方面的問題:

        (一)提升愛的踐行力

        我們始終以創(chuàng)新為動力,深入推進(jìn)課程游戲化建設(shè),在實(shí)踐的過程中提升愛的踐行力。在與幼兒共同玩游戲的互動過程中,教師們用愛的行動感染幼兒,用愛的表情鼓勵(lì)幼兒,用愛的語言關(guān)心幼兒,從而提升了愛的踐行力,師生獲得了和諧全面的發(fā)展。我園還開展了“愛的教育”宣傳月、“愛相伴,心相隨”元旦慶祝會等一系列豐富多彩的活動,讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)和體會團(tuán)結(jié)、友愛、互助、不怕挫折、勇往直前的精神,增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

        (二)做好活動的設(shè)計(jì)和規(guī)劃

        在幼兒園日常活動中,每一個(gè)班級都以“愛”的教育為主線進(jìn)行了設(shè)計(jì)和規(guī)劃。結(jié)合本班“愛”的主題活動,小、中、大班開展了關(guān)于愛的語言活動,幼兒通過在課堂上的學(xué)習(xí),通過與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的相處,通過與大自然、小動物們的接觸,懂得了人與人之間要相互愛護(hù)、相互鼓勵(lì);動物與動物之間也有親情和愛憐;人與自然之間要和諧共生。在幼兒日?;顒又校處焸円捎眠m合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的多種教學(xué)方式,讓愛的思想傳遞下去,如采用多媒體技術(shù)為教學(xué)輔助手段,讓幼兒在聽故事、聽音樂、動手畫、跳一跳等環(huán)節(jié)中學(xué)到關(guān)于愛的知識并傳承愛的理念。

        幼兒的成長并非單方面的事情,教育更是如此,因此,幼兒園中關(guān)于愛的教育不應(yīng)該僅僅停留在園區(qū)內(nèi),而要充分結(jié)合社區(qū)、家庭資源,拓展和延伸“愛的教育”。所以,我們充分利用了社區(qū)、家庭等現(xiàn)有的教育資源,建構(gòu)三點(diǎn)結(jié)合的教育體系,形成了有利于開展“愛的教育”的支持性環(huán)境。

        我園還開展了家長助教日、家長開放日、親子運(yùn)動會等家園互動活動,讓家長們在工作之余抽出時(shí)間來陪伴幼兒的成長。幼兒園還請社區(qū)消防隊(duì)來園為幼兒進(jìn)行消防知識培訓(xùn),讓幼兒學(xué)會危難時(shí)候如何保護(hù)自己和他人。我園還與眾籌慈善機(jī)構(gòu)聯(lián)手,開展“暖冬行動——穿越2000公里的愛心”活動。

        通過有效利用社區(qū)、家庭資源,讓幼兒感受幼兒園、社區(qū)、家庭的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)“愛的教育”的一體化。在“愛的教育”的感召下,幼教工作者應(yīng)該堅(jiān)持將愛的思想融入課堂教育,并將愛的思想延伸到課堂之外的實(shí)際生活中,做到家園溝通,共同為幼兒營造愛的氛圍,讓幼兒在愛的教育中成長,成為幸福的人。

        我國教育學(xué)家陶行知曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。”幼兒的童心需要百般呵護(hù),我們在幼兒幼小的心靈中播下愛的種子,只要我們用心呵護(hù)就一定會有所收獲。愛是人間最美的語言和行動,是人類最高尚的情感,在幼兒教育實(shí)踐活動中,我們要用心為幼兒創(chuàng)設(shè)愛的教育環(huán)境,通過幼兒園日常活動傳遞愛的教育思想,在師幼活動中用行動綻放愛的教育魅力,讓幼兒在愛的實(shí)踐體驗(yàn)中健康快樂地成長。

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