○陳 合

隆化縣存瑞小學(xué)汲取地域文化優(yōu)勢，秉承“面向未來辦教育”的辦學(xué)理念，多角度提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，全方位提高師生文化品位，讓“文化立?！薄皟?nèi)涵發(fā)展”有了新的主題和文化建構(gòu)。

1.研發(fā)卓越課程，豐盈美麗生命。為學(xué)生幸福人生奠基是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因此學(xué)校所有的課程都指向人的全面發(fā)展，所有的方法都為了學(xué)生未來，所有的愛都為了喚醒他們的心靈?；谶@些理念，我校成立了卓越課程研發(fā)工作室。近三年的規(guī)劃、整合，通過對國家課程、地方課程、校本課程的二次開發(fā)，形成并涵蓋了“英雄董存瑞”“校園足球”“電影課程”“樂團(tuán)課程”等48種學(xué)科課程和活動課程，從而形成了完備的課程體系，全面發(fā)展了素質(zhì)教育。

在注重課程全面發(fā)展的同時，我們又對主題閱讀課程、人生價值觀教育課程、書法特色課程、新體育新藝術(shù)課程四個領(lǐng)域進(jìn)行了重點(diǎn)研發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的專業(yè)化和學(xué)科課程的普及性，既為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，又為學(xué)生將來成為某一方面的專業(yè)人才提供更多的可能。

2.構(gòu)建理想課堂，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教學(xué)。我校所提出的理想課堂要體現(xiàn)的特征是：從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人，由學(xué)科知識學(xué)習(xí)到學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，要發(fā)揮傳統(tǒng)文化的主流作用，要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展與個性彰顯?；诖?，2015年學(xué)校推行主題閱讀教學(xué)研究，并把單元整體識字課、以文帶文課、分享展示課等9種課型有重點(diǎn)的安排在六個年級中，從而讓每名教師都有了9種獨(dú)特的主題閱讀課堂教學(xué)模式。生本理念下的課堂教學(xué)一直是我們數(shù)學(xué)研究的重點(diǎn)，近兩年來我們又把數(shù)學(xué)文化引入課堂教學(xué)中，合作展示課、復(fù)習(xí)提升課、練習(xí)課、評研課等幾種課型在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍應(yīng)用，學(xué)生的主體地位得到了全面彰顯。

我們在對學(xué)生教育的同時，也要不斷提升自己的教育水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校要求全體教師都要參與不同形式的課堂教學(xué)研究活動來提升課堂教學(xué)水平：骨干教師圍繞核心素養(yǎng)的引領(lǐng)示范課，讓其他教師看到了努力的方向；每學(xué)期一次名師課堂，足不出戶就能學(xué)到身邊的榜樣；每位教師一節(jié)公開課，給教師成長提供了鍛煉的機(jī)會和平臺。不斷研課、磨課、練課、主動組織評課，課堂教學(xué)研究活起來了，學(xué)生每堂課都有了收獲，從而保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.推行每月一事，以主題促發(fā)展。沒有規(guī)矩，不成方圓。我校學(xué)生數(shù)較多，立德樹人教育任重道遠(yuǎn)。針對學(xué)生身上表現(xiàn)出來的各種現(xiàn)象，我們進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，研究教師、家長在學(xué)生教育中存在的問題，提出在全校實(shí)施小學(xué)生人生價值觀教育，并在2016年以科研課題的形式在省課題規(guī)劃辦公室立項(xiàng)。

課題組從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會主義核心價值觀教育和《品德與生活》《品德與社會》教材，將習(xí)慣、謙卑、感恩、誠信等十項(xiàng)內(nèi)容安排到10個月份中，通過主題班會、社會實(shí)踐、家長監(jiān)督、開展相應(yīng)活動等多種形式推行每月一事。比如，我們組建了護(hù)旗方隊(duì)，每年組織以“感恩”為主題的慶六一藝術(shù)節(jié)，以“愛國”為主題的慶十一體育節(jié)，每年5月走進(jìn)董存瑞烈士陵園，舉辦開學(xué)首日禮、畢業(yè)慶典等活動，這些有規(guī)劃的教育活動增強(qiáng)了教育熏陶氛圍，對學(xué)生成人成才起到至關(guān)重要的作用。

4.發(fā)揚(yáng)書法特色，潛移默化提升。隆化是書法之鄉(xiāng)，存瑞小學(xué)是書法特色學(xué)校，多年來一直重視書法教育。學(xué)校開設(shè)了書法課，有兩名專職書法教師；從2015年以來學(xué)校對所有在校學(xué)生開展書法達(dá)標(biāo)升級活動，激勵學(xué)生要有練習(xí)書法的興趣。每年開展一次書法競賽，編寫一期書法作品集，每個班級都張掛本班最優(yōu)秀學(xué)生的書法作品，給學(xué)生提供展示的平臺；在所有試卷中增加執(zhí)筆姿勢分和卷面分，語文試卷中增加寫字分等措施，提高了師生對寫好字的重要性的認(rèn)識。

5.營造書香校園，讀書伴我成長。以新教育所倡導(dǎo)的“晨誦午讀暮省”為主線，對經(jīng)典詩詞學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。師生共讀，全體教師用3年時間讀完小學(xué)所有必讀書目，提升教師的文學(xué)素養(yǎng)；利用主題閱讀課以文帶文，假期全校學(xué)生每人讀一本書，書寫我的讀書報告等，增加了閱讀數(shù)量；學(xué)期初兩周內(nèi)開展一至五年級的讀書報告會，六年級的校園詩詞大會，評選讀書之星活動，持續(xù)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣；校園四周布置好書推介，配置低、高年級及教師閱覽室，配齊所有小學(xué)課外必讀書籍，圖書室全天開放，創(chuàng)設(shè)濃厚的書香校園氛圍，多措并舉讓全體師生愛上讀書。

2017年承德市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展現(xiàn)場會在我校召開，來自“中國好老師”基地校及全市的校長和全國新教育專家350余人參加活動，新教育的各項(xiàng)新行動也如雨后春筍般接踵而至：締造完美教室，2019年3月我?！捌卟释臧唷毕蛉h教師展示新教育實(shí)驗(yàn)種子班級的成果；聆聽窗外聲音，建立與天津津南實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京昌平南口鎮(zhèn)小學(xué)等名校的校際間學(xué)習(xí)共同體；家校合作共建，每年組織一次家長學(xué)校和“高品位辦教育”的家委研討會，實(shí)現(xiàn)了教育的彼此成全；全國知名作曲家來校指導(dǎo)樂團(tuán)工作，省書協(xié)專家為愛好書法的教師、學(xué)生指導(dǎo)，全國教育專家為全校教師上引領(lǐng)示范課，專家們的到來，開拓了我校每名教育工作者的視野，增加了教師的職業(yè)幸福，提高了教師各項(xiàng)底蘊(yùn)與能力。

評價：

隆化縣教育局：存瑞小學(xué)是我縣近年來辦學(xué)水平穩(wěn)步發(fā)展的代表性學(xué)校之一。他們在新教育實(shí)驗(yàn)帶動下，積極拓展師生成長平臺，為教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展提供了強(qiáng)大助力。他們研發(fā)和構(gòu)建了涵蓋學(xué)科課程和活動課程的學(xué)校課程體系，創(chuàng)新了生本教育理念下的課堂教學(xué)和理想課堂，開展了豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動，營造了具有本校特色的師生發(fā)展文化，他們正在學(xué)校發(fā)展的快車道前行。