○田麗霞

我的書房放著《河北教育》，我的書院擺著《河北教育》，我是《河北教育》的專欄作者，更是《河北教育》的忠實(shí)讀者，也可以說是《河北教育》的鐵桿“粉絲”。我是怎樣走近并愛上《河北教育》的呢？

一群好人

我與《河北教育》結(jié)緣是在2006年。有一天，我接到編輯左秀芳老師打來的電話，說要采訪我。我非常激動，想都沒想就答應(yīng)了。編輯什么樣呢？不知道。但我一直以為，編輯是一個高大上的職業(yè)，雜志社的編輯都應(yīng)該是帶著點(diǎn)傲慢、文雅脫俗、高不可攀的一群人。但當(dāng)我見到左秀芳老師的時候，我的認(rèn)識徹底被顛覆了。

左老師很親切也很樸實(shí)。周末，她騎自行車來到我家，簡單幾句寒暄之后，便開始采訪。親切的笑容，平和的語氣，簡練的提問，使我的心情很快放松下來。我覺得坐在我面前的，不是我一直認(rèn)為的“高高在上”的編輯，而是久別重逢的鄰家小妹。從那一次開始，我的生活中多了一個朋友左秀芳，我的案頭多了一本雜志《河北教育》，我的成長多了一條路徑。

如果說走近《河北教育》是因為左秀芳老師，那么，走進(jìn)《河北教育》是因為宋國珍老師。2012年，左秀芳老師協(xié)同宋國珍老師來到我的辦公室，征求我對《河北教育》的意見，并邀請我在《河北教育》上開辦專欄。從此以后，我又多了一個朋友宋國珍，我和《河北教育》的關(guān)系更加緊密，因為這里有我的專欄“麗霞專欄”。

宋國珍老師是一個謙遜而又真誠的人。她看到的永遠(yuǎn)是別人的優(yōu)點(diǎn)。每次發(fā)給她稿子，都能聽到她熱情的肯定，而這種肯定對我既是一種鞭策，也是一種鼓勵，更是我專業(yè)成長的驅(qū)動力。

因走近而了解，因了解而喜歡。慢慢地，我認(rèn)識了《河北教育》雜志的很多工作人員。我發(fā)現(xiàn)，在這里，不論領(lǐng)導(dǎo)還是編輯、記者，每一個人都嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精，彰顯著雜志人的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神；每個人都平易近人、謙和有禮，彰顯著文化人的獨(dú)特風(fēng)采和高尚情懷。

一本雜志能做70年而長盛不衰，不僅因為其生逢其時，與共和國同齡；還因為其有一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊，務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的編輯、敬業(yè)的記者，就是這一群優(yōu)秀的雜志人，打造了《河北教育》這本優(yōu)秀的雜志！

因為一個人愛上一座城，這話可能有些夸張，但因為一群人愛上一本雜志，這卻是不爭的事實(shí)，我喜歡《河北教育》，首先是因為我喜歡這里的人。

一本好刊

如果僅僅是因為一個人而愛上一本雜志，這種愛屋及烏的做法未免顯得幼稚?！逗颖苯逃肺业牟粌H僅是這一群求真務(wù)實(shí)的朋友，還因為這本有70年歷史的雜志，有著一顆年輕的心。

《河北教育》創(chuàng)刊于1949年，已經(jīng)走過70年的歷程。但翻開雜志，你會發(fā)現(xiàn)她處處洋溢著時代的氣息，字里行間涌動著時尚的元素。拿到雜志，先看封面，明麗的色彩，鮮活的笑臉，你會感到一股清新之氣撲面而來。翻開雜志，細(xì)看目錄，映入眼簾的是“數(shù)媒時代”“名師茶座”“杏壇朋友圈”“心育空間站”這些充滿現(xiàn)代感、透著時尚范兒的欄目名稱。這些欄目不僅吸引著讀者的眼球，還撥動著讀者的心弦，使你不由自主、迫不及待地想去閱讀。

仔細(xì)閱讀之后你就會發(fā)現(xiàn)，這里的每一個欄目都是精心設(shè)計的，都凝聚著編輯的匠心?！皥@丁之歌”是優(yōu)秀教師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，意在弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，為教師樹立榜樣?！肮ぷ靼咐笔且痪€教師切磋成長的交流平臺，擺問題，談感悟，曬成績，說經(jīng)驗，無所不包；接地氣，聚人氣，既為一線教師解惑，又為一線教師專業(yè)成長搭建平臺?！靶訅笥讶Α边@一板塊，不僅名字透著時尚，翻開其中的內(nèi)容你就會發(fā)現(xiàn)，這里的每一篇文章都直擊教育的熱點(diǎn)問題，記錄著教師的實(shí)踐與思考，承載著他們的艱辛與快樂。而“名師講堂”“課堂茶座”“課堂在線”等板塊的內(nèi)容更是一目了然，有需要，直接打開，這里能找到你需要的內(nèi)容。

主動思變，自我加壓；與時俱進(jìn)，與時俱新；永立潮頭，服務(wù)教育。這是《河北教育》長盛不衰的原因，也是她贏得讀者的關(guān)鍵，更是她成為一本優(yōu)秀雜志的特質(zhì)。

一眾好文

一本雜志是否優(yōu)秀，還要看她有無豐富的內(nèi)涵?！逗颖苯逃肪褪且槐居猩疃?、有寬度、有新度、有銳度的雜志。

打開“文化尋根”欄目，我們可以隨作者穿越歷史的時空，去感受前人的智慧，領(lǐng)略中華文化的博大精深。而作為一名教育人，你仿佛站在歷史的中間，前有古人，后有來者，歲月悠悠，承前啟后，一種使命感會襲上心頭，讓你奮然前行，不敢有絲毫的倦怠。

打開“實(shí)踐探微”“孜孜求技”這些欄目，你能看到一線教師不知疲倦的工作狀態(tài)、孜孜以求的工作精神，也能深刻體會到“高手在民間”這句話的深刻內(nèi)涵。這里的每一篇文章，都浸透著作者的汗水，飽含著作者的真情，新鮮、靈動，感人至深，啟人思考！

艾柯卡說：“不創(chuàng)新，會死亡。”我們生活在一個改革創(chuàng)新的時代，無數(shù)的事實(shí)證明，個人不創(chuàng)新，會被公司淘汰；公司不創(chuàng)新，會被行業(yè)淘汰；行業(yè)不創(chuàng)新，會被社會淘汰；社會不創(chuàng)新，會被歷史淘汰。對于一本雜志來說，如果沒有創(chuàng)新，也就失去了生命力，而《河北教育》能夠青春常在，就是因為勇于創(chuàng)新。翻開“主題教研”“當(dāng)代育言”“教壇新星榜”這些欄目，品讀其中的文章，你能夠感受到時代的脈動，體會到什么是創(chuàng)新，什么叫新銳！

當(dāng)然，作為一本面向一線教師、服務(wù)一線教師的雜志，她不但引領(lǐng)思想，啟迪智慧，還關(guān)注教師心靈，把“愉悅生活”列為辦刊目標(biāo)。打開“生活”“芝蘭有約”“開心一刻”這些欄目，唯美的文章，輕松的話題，幽默的語言，新穎的形式，使讀者身心愉悅，這就好比吃完精美的大餐，來一點(diǎn)甜點(diǎn)、水果，抑或是一杯清茶。

我喜歡《河北教育》，因為她是新時期、新視野、新教育、新教師的大展臺，是引領(lǐng)思想、啟迪智慧、愉悅生活的教育高地，是好人、好刊、好文的完美組合?。ㄗ髡邽楸究瘜谧髡?、全國名師）