陳彤彤

新學(xué)期開(kāi)始了，我要越過(guò)高聳書山，跨過(guò)茫茫題海。而鋼筆是我的登山杖；橡皮是我的船；直尺是我的木槳。這些就是我的“吉祥三寶”。只是文具盒對(duì)我來(lái)說(shuō)不知道為何總覺(jué)得有點(diǎn)“多余”。

于是，那天我舍棄了“多余”，直接帶著我的“吉祥三寶”去學(xué)校。課間從操場(chǎng)回來(lái)，我原本在桌子上的“吉祥三寶”不見(jiàn)了。我左右尋之，發(fā)現(xiàn)我的“登山杖”攔腰折斷，口吐“黑血”，痛苦萬(wàn)分地躺著地上；原本潔白如玉的“船”，也已臟成黑色，還骨折了，斷了一個(gè)角邊；原本色彩艷麗的“槳”，已暗淡無(wú)光，身上的刻度也模糊不清了。

我就出去一會(huì)兒，怎就這樣？我的“登山杖”不能如之前“智多星吳用”那樣正常寫出答案；我的“船”不能如之前“軍師諸葛亮”那樣給我提示；我的“槳”不能如之前“神探”那樣給我測(cè)量數(shù)據(jù)。

此時(shí)我才想起來(lái)被我舍棄的“多余”，才知道它的重要性。放學(xué)回家后，我第一次端詳起我的文具盒。我記得文具盒原來(lái)也是“粉雕玉徹”，可經(jīng)過(guò)多年的損傷，上面已經(jīng)坑坑洼洼，一角也已裂開(kāi)。上面“微笑”的小人，正耷拉著腦袋，鼻子因抽泣著顯得歪斜了，也許正因早上被我舍棄而傷心，更因“吉祥三寶”受傷而難過(guò)。

原來(lái)我的文具盒才是最重要的啊，如那“燃燒自己的蠟燭”，那“化泥的落紅”，默默無(wú)聞地守護(hù)了大家，多少次從“山崖”摔下，即使自己受傷，也要努力保護(hù)著大家。我要感謝我的文具盒，它就像“及時(shí)雨”大哥一樣，總在危險(xiǎn)時(shí)默默地守護(hù)著里面的每個(gè)成員。

就這樣，我把“及時(shí)雨”大哥重新放到我的書包里，每天都陪伴著我，我們成了形影不離的好朋友！

（指導(dǎo)老師：汪明雙）

小道理

用一天的時(shí)間發(fā)現(xiàn)鉛筆盒“及時(shí)雨”的功能，也算發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活中的小道理。這樣的小道理就藏在我們的生活中，它們不像書上的大道理可以給人生以啟示，但卻是小作者自己的切身體會(huì)，感受真切，又極具個(gè)性的獨(dú)家發(fā)現(xiàn)。小星星們，生活中這樣的小道理還有很多哦。你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫下來(lái)，大家比一比誰(shuí)的個(gè)性化發(fā)現(xiàn)更多吧?。ㄟ?蕊）