作者：管焗陽(yáng)

學(xué)校：安徽省合肥市第45中學(xué)（桐城路校區(qū)）

真的謝謝你，能遇見(jiàn)你并一起度過(guò)六年光陰。即使如今天各一方，仍是難忘，那段與你同行的時(shí)光。

二年級(jí)時(shí)，我們倆成了同桌，你看起來(lái)面無(wú)表情，一心沉在學(xué)習(xí)里而不為外界所動(dòng)，“你是個(gè)冷漠的人?！边@是在與你同桌前，我的第一印象。當(dāng)然，很快就被推翻了……

“哈嘍，我們之后就是同桌了，請(qǐng)多指教。”你爽朗地笑著，那黝黑的皮膚仿佛透出拒人千里之外的寒冷，標(biāo)志著生人勿進(jìn)。但那口潔白的牙齒又是那樣“友善”，似能驅(qū)散所有顧慮與猜測(cè)。

我與你一天天相處，成了摯友。記得那次是我難忘而又慚愧地一次。

一天早上，當(dāng)我邁著輕快的步伐踏入教室，打開(kāi)書(shū)包滿懷自信地想掏出作業(yè)，頓時(shí)心中一驚，作業(yè)忘寫(xiě)了。此時(shí)若是補(bǔ)作業(yè)是絕對(duì)來(lái)不及的，除非能抄作業(yè)。于是，我的目光瞟向了號(hào)稱學(xué)霸的你。

對(duì)你描述一番并請(qǐng)求后，你一改滿面笑容變得陰沉冷漠。緊“擰”住的眉似纏成一團(tuán)的亂麻。抬起左手拂過(guò)頭發(fā)，如在強(qiáng)迫自己接受。最后艱難地從緊緊密合的上下牙床間擠成道縫隙：“好吧?！?/p>

或許是抄的時(shí)候痕跡太明顯，逃不過(guò)老師的法眼。但老師無(wú)法區(qū)分誰(shuí)是抄作業(yè)的人便叫我們倆去辦公室。我的手在發(fā)抖，腿不禁也微顫，“承認(rèn)嗎？”似乎只有這個(gè)解決方法了。走在前面的你沒(méi)有半分緊張，抬頭挺胸，大步流星?！耙矊?duì)，畢竟這和你沒(méi)有絲毫關(guān)系?！钡缆返谋M頭是“死神”在對(duì)我招手。

終于，見(jiàn)到老師了。正當(dāng)我欲抬頭認(rèn)錯(cuò)，突然，一道聲音如雷貫耳?！笆俏页摹！蹦闳隽酥e，替我瞞下事實(shí)，老師沒(méi)有再懷疑，認(rèn)定你為抄襲者。雖然老師沒(méi)深究，卻讓我無(wú)比慚愧。我找到你，向你道歉，詢問(wèn)你這樣做的原因。殊不知你的回復(fù)竟是：“你是我的朋友，所以我?guī)湍愠袚?dān)這一次因我未極力勸阻而造成的麻煩……”

謝謝與你同行。

這是段珍貴的經(jīng)歷，讓我明白永遠(yuǎn)不能再欺騙，更謝謝有你帶我闖過(guò)“修羅場(chǎng)”。

點(diǎn)評(píng)：小與大，親與疏，善與惡，冷漠與關(guān)懷，嚴(yán)苛和包庇，交纏在繁雜的世事之中，往往讓人難以分辨清楚，在成長(zhǎng)中我們不停追問(wèn)，不停地前行，也不停地修正，完成自我的升華與修行。此文令人感動(dòng)，良友善友難遇難求，得遇必珍惜之。