王慧

摘 要：本文分析了針對(duì)文化精神扶貧，分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館在開(kāi)展扶貧工作的必要性和存在的問(wèn)題，提出了解決對(duì)策，希望能夠推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館建設(shè)，提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館的建設(shè)質(zhì)量，落實(shí)文化精準(zhǔn)扶貧，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館；文化精準(zhǔn)扶貧；問(wèn)題與對(duì)策

習(xí)近平總書(shū)記在2013年時(shí)首次提出精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)扶貧主張通過(guò)科學(xué)的手段精準(zhǔn)識(shí)別扶貧對(duì)象，進(jìn)行幫扶工作。它更適用于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義發(fā)展階段，精準(zhǔn)扶貧提出至今已經(jīng)全面展開(kāi)。對(duì)于公共文化體系重要部分的圖書(shū)館，對(duì)于開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧有政策和資源上的優(yōu)勢(shì)，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館精準(zhǔn)扶貧如何落實(shí)和開(kāi)展，是圖書(shū)工作者應(yīng)該重點(diǎn)研究的課題。

1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧的必要性

1.1 文化扶貧是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館重要的使命

文化貧困對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的阻礙。因此，文化扶貧的重要性在全社會(huì)達(dá)成了重要的共識(shí)。通過(guò)文化扶貧，可以改造貧困文化現(xiàn)象，遏制返貧現(xiàn)象，阻止貧困代際傳遞的現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)提高扶貧對(duì)象，綜合素質(zhì)和自我發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，也是實(shí)現(xiàn)脫貧致富的根本因素。劉易斯認(rèn)為貧困文化，他們的文化觀念和生活方式，會(huì)讓其繼續(xù)維持貧困生活，進(jìn)而世代的傳遞。通過(guò)這一理念，我們可以認(rèn)識(shí)到文化因素也是造成農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)貧困的重要因素。文化因素與地理環(huán)境，市場(chǎng)機(jī)會(huì)和政策因素這造成貧困的因素比更難消除。

1.2 文化精準(zhǔn)扶貧是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在需要

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)人口出現(xiàn)了不可逆轉(zhuǎn)的集中大趨勢(shì)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為我國(guó)最基層的行政機(jī)構(gòu)，為大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之民提供了聚集的條件。比如文化站、郵政局、中心校等都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)中設(shè)立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對(duì)于行政村來(lái)講，其文化服務(wù)體系較為完善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館與農(nóng)家書(shū)屋相比，其更具有地理位置和資源配置的優(yōu)勢(shì)?？梢酝ㄟ^(guò)教育機(jī)構(gòu)形成當(dāng)?shù)鬲?dú)有的文化磁場(chǎng)和文化地表，進(jìn)而吸引更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民前來(lái)閱讀提升自己的精神文化需要。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館也是精神文化扶貧的重要實(shí)施機(jī)構(gòu)，能夠有效地落實(shí)國(guó)家的精神文化精準(zhǔn)扶貧政策。而國(guó)家的精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，其觸動(dòng)了圖書(shū)館服務(wù)方式的改變，館藏圖書(shū)資源的升級(jí)以及圖書(shū)資源圖書(shū)館建設(shè)的升級(jí)，能夠讓圖書(shū)館的功能更有效地發(fā)揮。

2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館開(kāi)展文化精準(zhǔn)扶貧存在的問(wèn)題

首先，文化扶貧方式單一。隨著信息技術(shù)的覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民獲取信息的方式也逐漸變化，但是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館仍停留在開(kāi)館閉館、讀者借閱的基本傳統(tǒng)服務(wù)方式基礎(chǔ)上，與讀者互動(dòng)單一，社會(huì)教育活動(dòng)單一，導(dǎo)致資源傳播閉塞，優(yōu)質(zhì)資源傳播緩慢或者滯后，傳播信息不及時(shí)，不能夠?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)居民提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源。其次，欠缺文化扶貧資源。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館的館藏內(nèi)容都是為了突擊檢查而收集圖書(shū)資源配置比較隨意，圖書(shū)館藏內(nèi)容缺乏可讀性。其質(zhì)量和數(shù)量都不能夠滿(mǎn)足鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民精神文化扶貧的需要。信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字信息成為了占據(jù)了人們生活和信息員的大部分。人們對(duì)數(shù)字信息需求日益增長(zhǎng)，貧困人群也需要豐富的數(shù)字信息資源來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館缺乏數(shù)字資源建設(shè)沒(méi)有獨(dú)立的閱覽室，電子網(wǎng)站和數(shù)字庫(kù)資源等，這些都不利于文化精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施。

3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館文化精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)路徑

3.1 文化扶貧資源精準(zhǔn)保障

縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)主要以政府為主導(dǎo)，要突破圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的瓶頸，應(yīng)該積極鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，集體，個(gè)人貢獻(xiàn)力量，將政府辦管轉(zhuǎn)化為社會(huì)辦管，全民辦館的新形勢(shì)。要優(yōu)化扶貧資源，需要通過(guò)以下三個(gè)方面進(jìn)行。首先要整合現(xiàn)有的圖書(shū)資源，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館，農(nóng)家書(shū)屋等一些公益性農(nóng)村文化服務(wù)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致，服務(wù)對(duì)象一致，政策資源一致的。由于實(shí)際發(fā)展當(dāng)中農(nóng)家書(shū)屋與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館，在書(shū)目選購(gòu)和資源配置上存在一定的差異，導(dǎo)致圖書(shū)館館藏內(nèi)容缺乏針對(duì)性。所以有必要實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一，加強(qiáng)目標(biāo)整合，使圖書(shū)館藏資源最大化利用。其次，要建設(shè)精準(zhǔn)的館藏。圖書(shū)館工作人員應(yīng)該分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀者的層次，類(lèi)型以及其需要進(jìn)行書(shū)籍的引進(jìn)和管理。使館藏書(shū)籍更具有針對(duì)性和精準(zhǔn)性能，夠滿(mǎn)足當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的文化需求。比如可以針對(duì)一些人口文化程度偏低的配置易讀的圖書(shū)內(nèi)容，針對(duì)脫貧動(dòng)力不足的地區(qū)宣傳致富知識(shí)和先進(jìn)帶動(dòng)人事跡等。最后需要補(bǔ)充數(shù)字資源，數(shù)字圖書(shū)是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，而數(shù)字資源的出現(xiàn)也進(jìn)一步加大了貧富差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館應(yīng)該及時(shí)的將數(shù)字資源的文化產(chǎn)品信息，致富信息和方法傳遞給鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的農(nóng)民。

3.2 文化扶貧對(duì)象精準(zhǔn)定位

文化素質(zhì)低、信息弱勢(shì)、經(jīng)濟(jì)貧困且精神貧乏的群體，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館文化扶貧的重點(diǎn)幫扶對(duì)象。精準(zhǔn)扶貧就是要對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行有效的識(shí)別，并且能夠保證文化扶貧資源準(zhǔn)確應(yīng)用到這些扶貧對(duì)象的身上，準(zhǔn)確定位文化扶貧對(duì)象也是文化扶貧工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。首先要精準(zhǔn)識(shí)別幫扶對(duì)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館要了解地該地區(qū)當(dāng)前的文化現(xiàn)狀，人口教育水平和所需要的文化教育需求，識(shí)別幫扶目標(biāo)，將經(jīng)濟(jì)較好的人從幫扶目標(biāo)人群當(dāng)中玻璃。根據(jù)貧困人口的文化層次，受教育水平、學(xué)歷、生產(chǎn)能力、經(jīng)濟(jì)條件等，制定目標(biāo)幫扶群體。其次，對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)管理。建立扶貧對(duì)象信息管理檔案，記錄其基本情況，幫扶項(xiàng)目實(shí)施辦法和效果評(píng)估情況等。并且對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行定期的效果考察，針對(duì)扶貧對(duì)象的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的扶貧措施，以求將文化精準(zhǔn)幫扶落實(shí)到實(shí)處。動(dòng)態(tài)化管理幫扶對(duì)象，最大化地實(shí)現(xiàn)幫扶資源利用。

3.3 文化扶貧項(xiàng)目精準(zhǔn)實(shí)施

文化扶貧與其他扶貧方式相比其長(zhǎng)效性和公益性顯著。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館要開(kāi)展文化精準(zhǔn)扶貧工作，必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定科學(xué)有效的，可實(shí)施的扶貧項(xiàng)目。因地制宜，因人施策是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)的基本原則。文化精準(zhǔn)扶貧不能夠一體適用，需要因人、因戶(hù)、因村而異。不同人群的對(duì)文化的需求程度和原有文化水平不同，因此做出的文化扶貧效果和方法也是不同的。比如針對(duì)于留守婦女和兒童進(jìn)行文化扶貧，根據(jù)其文化水平低和文化，精神娛樂(lè)活動(dòng)單一，心理負(fù)擔(dān)重，價(jià)值觀念缺失，文化生活單一等實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的婚姻權(quán)益，心理教育等，為其提供精神文化娛樂(lè)支持以及提供致富技能?？梢院侠淼脑O(shè)置兒童娛樂(lè)書(shū)刊，閱讀書(shū)刊，定期對(duì)兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)作業(yè)輔導(dǎo)，豐富其課余生活和精神娛樂(lè)生活。再比如針對(duì)一些地區(qū)的貧困群眾缺乏主動(dòng)脫貧的思想，沒(méi)有自力更生的精神，通常是等要靠依靠這樣的思想，等待國(guó)家的和政府的救濟(jì)和資助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館面對(duì)這樣的情況，可以聯(lián)合政府，學(xué)校，媒體多方面靈活地開(kāi)展文化扶貧。借助信息技術(shù)，數(shù)字資源，利用文化墻圖書(shū)報(bào)刊，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向廣大貧困地區(qū)的群眾宣傳新思想，新科技，新理念，激發(fā)其脫貧愿望。

4 結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館做好精準(zhǔn)文化扶貧工作，必須立足當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況利用公共文化服務(wù)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能，開(kāi)展文化精準(zhǔn)扶貧工作。同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館要積極抓住自身的資源優(yōu)勢(shì)和政策扶持優(yōu)勢(shì)，解決圖書(shū)館自身建設(shè)中和管理中存在的問(wèn)題，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)民的精神文化提升作用。將自身的圖書(shū)資源發(fā)揮最大的效益，促進(jìn)文化精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施和開(kāi)展。

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