□潘 雪

在俄羅斯偉大文學陣營中，兒童作為一種未經世事的單純美好的意象的存在，常常被作家所使用。普拉東諾夫在作品中大量選取兒童意象，進而借助兒童的單純美好展現出對生命的敬畏和對人性的思考。普拉東諾夫在《七月的雷雨》中，通過兒童視野中的自然環(huán)境和人為活動，塑造了一個頗具哲理的兒童形象。

一、普拉東諾夫與《七月的雷雨》

(一)普拉東諾夫的人生經歷對兒童文學創(chuàng)作的影響。普拉東諾夫是俄羅斯著名作家，他曾經參加了國內戰(zhàn)爭，后來在十月革命前開始在地方刊物上發(fā)表作品，為自己的人生積淀了豐厚的閱歷。在1922年，普拉東諾夫就出版了自己的詩集，也自此開始了作為一名作家的社會活動。他用尖酸的筆觸對當時動蕩不安的社會進行辛辣的諷刺。直到1941年，普拉東諾夫成為一名戰(zhàn)地記者，親眼目睹了戰(zhàn)爭給人們正常生活造成的嚴重創(chuàng)傷，從此寫作的重心開始轉移，更加注重對人們心靈創(chuàng)傷的刻畫，因而受到了當時社會的排擠。普拉東諾夫在1946年發(fā)表了短篇小說《伊凡諾夫一家》，這篇小說主要寫戰(zhàn)爭給普通家庭帶來的災難和心靈創(chuàng)傷，被指責為“誹謗”現實。而后，普拉東諾夫便慢慢轉向了以兒童文學為主的創(chuàng)作及從事民間文學整理的工作。普拉東諾夫在作品中，運用隱喻的方式和兒童的視角去展現對死亡及人性的哲學思考。作品中大量運用兒童為意象，這與作者自身的經歷是無法分離的。普拉東諾夫的童年是在一個普通的鐵路工人家庭長大的，家中的貧困和多子女，使他在十五歲的年齡就不得不輟學幫助家里撫養(yǎng)弟弟妹妹。然而生活總是不盡如人意，即便一家人很艱苦地互相扶持著，疾病和貧窮還是奪走了弟弟妹妹年輕的生命。這使得普拉東諾夫飽受了生活的磨礪和失去親人的痛苦。因此，在《七月的雷雨》中，姐姐拼命地保護弟弟，即便是死亡，也要先弟弟而死，這正是普拉東諾夫人生的真實寫照。作家對兒童形象的重視，源于對美好童年的向往，期盼每個孩子都有幸福的童年，更源于自身悲慘的人生經歷。人到中年的普拉東諾夫，唯一的兒子因受政治的牽連在獄中夭折，這對普拉東諾夫造成非常大的精神打擊。普拉東諾夫非常愛他的兒子，1926年他講到自己3歲的兒子時候，他說：“他是我最愛的，最珍貴的，我害怕——怕失去他”。普拉東諾夫對孩子深沉的愛，對兒童命運的深切關注，使他用更多的筆墨去賦予兒童形象以深刻的寓意，進而展現對死亡和人性的哲學思考。

(二)《七月的雷雨》喚醒了人們對死亡和人性的哲學思考。1939年，普拉東諾夫創(chuàng)作了《七月的雷雨》，小說敘述了一個農村小姑娘娜塔莎帶弟弟去外婆家，但在返程的途中遇到暴風雨的故事。故事發(fā)生在七月的一個大熱天，麥地里的麥子已經長得非常茂盛，姐姐便開始擔心麥地里會有壞人出現，傷害她和弟弟。懼怕死亡是兒童最直接的體現，但在心驚膽戰(zhàn)的害怕中，姐姐娜塔莎卻只想著如何去保護弟弟，使弟弟不受傷害。他們兩人好不容才走到了外婆家，可是弟弟又感覺在外婆家很枯燥，于是姐姐便順從弟弟的任性帶他回家。然而，在回家的路上，姐弟二人遇到了暴風雨?！澳人邴湹剡吷献聛?使勁摟著安東什卡,即使她自己死也要讓他活著留下來?！蹦人米约旱纳眢w保護著弟弟，在死亡面前，弟弟想到的是再也見不到爸爸媽媽，而姐姐卻想即使自己死了，也要保護好弟弟。但還好最后兩人被善良的老人送回家里。普拉東諾夫傾注了大量筆墨來描寫姐弟在歸途中的無助和恐懼，用豐富的想象力構建了一個奇幻的兒童世界，令人止不住回憶起自己的童年。同時，作者通過兩姐弟經歷暴風雨由怕到不怕的心理轉變，喚醒了人們對死亡和人性的哲學思考。

二、對死亡的哲學思考

人們在面臨死亡時表現出的恐懼是與生俱來的，人恐懼死亡正是尊重生命、熱愛生命的一種表現，這種表現在姐姐娜塔莎和四歲的弟弟安東什卡身上體現的淋漓盡致。在農村小姑娘娜塔莎帶弟弟去外婆家的路上，路過麥地的時候，娜塔莎感到十分惶恐，她擔心會有壞人藏在那里。于是開始思考如何保護好弟弟，她想，壞人一般是不會傷害小女孩的，于是就想著把圍巾給弟弟，讓他看起來像個小女孩；她又想，如果把弟弟藏在溝里也會保護弟弟。這兩種辦法哪個更好一些呢？娜塔莎環(huán)顧四周，發(fā)現這里并沒有像村子旁的溝可以把弟弟藏起來，“于是姐姐給弟弟頭上包上一塊圍巾，而自己光著腦袋，這樣她心里踏實些?！比绱顺錆M著童心童趣的心理描寫，源于作者自身童年的情感體驗。有父母在的時候，父母是孩子的保護傘，可一旦孩子離開了父母，連麥地都成為可怕的地方，這與人們的童年是相同的。小女孩娜塔莎把圍巾包在弟弟安東什卡頭上，認為這樣就可以保護弟弟安東什卡。這種幼稚可笑的想法，放在一個面臨著巨大恐懼卻想著保護弟弟的小女孩娜塔莎身上，是再合適不過了。普拉東諾夫通過寫姐弟對麥地的恐懼，充分表現出兒童心靈的弱小和充滿想象力。兒童的安全感來自于父母以及那些足夠關愛且能保護他們的人，這就告訴人們兒童是需要保護的對象。

人們能從兒童身上找到自己的影子，是因為兒童即是成年人生命的延續(xù)，生小孩就是創(chuàng)造一個自己，使得自己可以在面臨死亡時不那么手無縛雞之力。當娜塔莎帶著弟弟安東什卡到外婆家后，外婆看到娜塔莎長得越來越像年輕時的自己，感覺自己的生命在娜塔莎的身上得到了延續(xù)。即便有一天自己死了,人們也會因看到娜塔莎而想到自己，這讓外婆感到十分欣慰。兒童是這個世界的未來和希望，未來的社會也將由兒童去創(chuàng)造。在兒童眼里，這個世界是充滿生機的，沒有生命的鉸鏈也會感到疼痛，兒童眼中的世界是單純而美好的，由兒童對死亡淺薄的恐懼，深刻揭露成年人對死亡的哲學思考。

姐姐娜塔莎辛苦地將弟弟安東什卡帶到外婆家，弟弟卻感到無聊而要回家。面對弟弟的反復無常，姐姐表現得果敢堅毅，并無責備地帶弟弟回家?；丶彝局?，姐弟倆遇到了暴風雨。安東什卡看到閃電從天空中劈下來，劈在大地上又折回空中，仿佛閃電沒能完全發(fā)揮自己的威力。緊接著，又劈在距離鐵匠鋪不遠的樹上，將鐵匠鋪熏得黑乎乎的。閃電之后，相繼而來的便是傾盆而下的暴雨。安東什卡看到鐵匠鋪上冒出了黑煙，中間是無法蔓延的火焰。普拉東諾夫運用了細致的環(huán)境描寫，刻畫出姐弟兩人遇到暴風雨時的場景，為進一步寫兒童在死亡面前的脆弱和微不足道做好鋪墊。面對暴風雨相伴而生的雷聲大作、閃電劈樹而引發(fā)的鐵匠鋪失火，在這樣狂暴而恐怖的自然環(huán)境下，兒童對死亡最本質的恐懼體現出來了。弟弟安東什卡開始擔心自己死了以后，將再也見不到爸爸媽媽，自己和姐姐娜塔莎的屋子將沒人住，奶牛、蛐蛐、蟑螂在沒有他的日子將變得多么可憐。通過對弟弟面臨暴風雨時的心理描寫，表現出兒童對死亡的恐懼及無助。相對弟弟而言，姐姐娜塔莎便表現得勇敢很多，“娜塔莎在麥地邊上坐下來,使勁摟著安東什卡,即使她自己死也要讓他活著留下來。”姐姐雖然較弟弟勇敢，她只想護助弟弟，她早已做好了先死的準備，這正是普拉東諾夫親身經歷的一種再現。姐姐在暴風雨中抱著弟弟，等待著死亡的降臨，這體現出姐弟兩人面臨死亡時表現出的無助和恐懼。這就給了人們對死亡的深刻思考，兒童懼怕死亡，成年人依然懼怕死亡，并且在死亡面前，人們的力量是那樣的微不足道。

三、對人性的哲學思考

普拉東諾夫對俄羅斯人民熱愛真理、追求奉獻、勤勞善良和天性寬容的美德是十分稱頌且推崇的。所以在他的筆下塑造了很多具有崇高道德的普通人?！镀咴碌睦子辍分校麌@著人物關系，寫出姐姐對弟弟無微不至的關懷及寧為弟弟而死的無私的愛；寫外婆在娜塔莎身上找到自己的影子的血緣親情；又寫了畜牧場老人送姐弟二人回家的善良。

(一)姐姐對弟弟無私的愛。小說從姐姐娜塔莎帶弟弟安東什卡去外婆家開始，便塑造了姐弟倆遇到一系列的困難及面臨死亡，但姐姐每一次都將弟弟置于自己之上，將對弟弟的愛體現的淋漓盡致。去外婆家的路上，由于兒童的無安全感及豐富的想象力，娜塔莎總覺得這片麥地藏著壞人，不一定什么時候竄出來傷害他們。于是便開始想怎樣才能當壞人出現時保護弟弟，他思來想去，決定將自己的頭巾給弟弟戴上，這樣壞人以為弟弟是女孩就不會傷害他。雖然這個想法及做法是幼稚的，但對于一個小女孩來講，這就是保護弟弟最好的方法。在返家途中，娜塔莎把弟弟護在懷里，任憑冰雹打在自己的身上，這樣弟弟就安全了。普拉東諾夫用大量的筆墨渲染了暴風雨來臨時可怕的場景，當姐弟二人面臨死亡的恐懼時，姐姐仍想著如何能保護弟弟，甚至做好了先弟弟而死的準備，這展現了姐姐寧愿犧牲自己也要護全弟弟的無私的愛。

(二)外婆的血緣親情。外婆是有個勤勞善良和天性寬容的人。她聽說娜塔莎姐弟要去家里做客，便早早起來忙活做好吃的款待他們?！耙淮笤缢桶邀溄杖M了爐膛里,昨天晚上和好的白面早就形如發(fā)酵了,外婆不得不兩次把盛面團的瓦罐換成大盆。”外婆開始揉面，一定要掌握好時候，要不然發(fā)過的面會酸。她要用心把餅做到最好，那是外婆認為用來款待外孫和老頭子最好的食物。當娜塔莎來到了外婆家里時，外婆發(fā)現她越長越像年輕時的自己，在娜塔莎的身上找到了自己曾經的影子，于是她希望自己的生命在娜塔莎身上得以延續(xù)。外婆對娜塔莎充滿了希望與關注，體現了人性中的血緣親情。

(三)善良的老人。當姐弟二人在暴風雨中無助絕望而靜待死亡來臨時，畜牧場的老人出現了。他是善良、愛孩子的，他通過孩子的無助而想起自己的曾經歲月，不免感傷。人年輕時是體會不到活著的愿望的，只有到了一定年齡，才會真的有所感悟。老人是畜牧場跑腿辦事的，他遇到兩個孩子而心生憐憫，于是老人將兩個孩子送回家。孩子送回家后，農場主責罰了沒有照顧好孩子的父親，畜牧場老人為此拍手叫好。

老人因為父親沒有照顧好孩子而受到農莊主的懲罰而拍手叫好，這就反應了老人對孩子的憐憫和疼愛，就是希望父親能照顧好姐弟二人，這展現出老人身上所折射出的善良的美德，同時也凸顯出了人與人之間最純潔的愛。

四、結語

普拉東諾夫在《七月的雷雨中》選取兒童形象，以兒童視角描摹社會現實。通過寫兒童面臨死亡時表現出的恐懼和無助，人們在面對兩個可憐的孩子時表現出的善良和關愛，進而表現出作家對死亡和人性的哲學思考。即使人在面臨死亡時是恐懼無助的，但在死亡面前并不是束手無策的，可以勇敢坦然地去面對；同時這部作品也告訴人們，對于人性的思考，要像孩子一樣簡單向陽而不是用陰晦黑暗的眼光去審視世界，要相信人性中熱愛真理、追求奉獻、勤勞善良和天性寬容的美德，更要像孩子一樣單純熱烈的生活在這個美好的世界。