柏長宣

瀾滄縣拉巴鄉(xiāng)中心小學(xué)初中 云南普洱 665600

青少年是祖國的未來、民族的希望。思想道德建設(shè)從青少年抓起，是人的成長規(guī)律的必然。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是一項(xiàng)功在當(dāng)代利在千秋的大事。當(dāng)前青少年思想道德有著潛在惡化的趨向，加強(qiáng)青少年的思想道德教育刻不容緩。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)方面至關(guān)重要。進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，采取切實(shí)有效的措施，不斷推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。

一、當(dāng)代青少年的思想道德教育的重要性

（一）當(dāng)代青少年的思想道德建設(shè)與生理發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)

（二）當(dāng)代青少年的思想道德建設(shè)與心理發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)

（三）當(dāng)代青少年的思想道德建設(shè)與社會(huì)性發(fā)展相適應(yīng)

二、當(dāng)代青少年的思想道德教育存在的問題

（一）積極方面

隨著改革的深入，越來越多的青少年對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)日趨理性，絕大多數(shù)青少年強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)必須有良好的職業(yè)道德”；隨著青年知識(shí)層次的不斷提高，各行業(yè)、部門的青年職工增強(qiáng)了為人民服務(wù)的本領(lǐng)，擺正了自身位置。遵守公德、熱心公益在青少年中蔚然成風(fēng)。青少年處在改革開放時(shí)代，對(duì)參與公益服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。

（二）消極方面

1.當(dāng)代青少年更加注重實(shí)際利益，并把追求個(gè)人價(jià)值與社會(huì)奉獻(xiàn)統(tǒng)一起來，對(duì)奉獻(xiàn)與索取統(tǒng)一的要求更為實(shí)際。

2.理想信念淡薄，缺乏遠(yuǎn)大志向，部分青少年缺乏遠(yuǎn)大的人生理想，有的青少年家庭條件比較優(yōu)越，就得過且過，對(duì)自己的未來沒有什么追求。

3.知行分離，言行不一，青少年對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范都有一定的認(rèn)知，對(duì)善惡、是非、美丑有一定的辨別能力，但在現(xiàn)實(shí)生活中往往存在言行不一的現(xiàn)象。

4.“好孩子是夸出來的”，但片面追求表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，致使只能聽好話，經(jīng)不起挫折，心理承受力差。課業(yè)過分繁重、生活單調(diào)、未來就業(yè)壓力巨大等因素，是造成青少年普遍心理失衡和焦慮的重要社會(huì)原因。應(yīng)試教育過分功利化的導(dǎo)向，則使學(xué)校無暇顧及學(xué)生人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

5.以自我為中心，感情冷漠，現(xiàn)在的青少年絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，往往唯我獨(dú)尊。一些青少年認(rèn)為父母拿錢供自己生活和學(xué)習(xí)是理所當(dāng)然的，要多少父母就該給多少，一味地向父母索取。

6.互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅猛普及。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨既為當(dāng)代青少年提供了開掘潛能的大舞臺(tái)，也對(duì)青少年思想道德教育產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。

三、加強(qiáng)當(dāng)代青少年的思想道德教育的措施

（一）加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，針對(duì)青少年的身心成長的特點(diǎn)，積極探索青少年思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)青少年的思想，規(guī)范他們的行為。

（二）扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想道德教育

學(xué)校思想道德建設(shè)應(yīng)注重其學(xué)科的整合滲透，在加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的具體工作中，各門學(xué)科無論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，在本學(xué)科發(fā)展中總是體現(xiàn)了某種道德精神。因此，注重在各種學(xué)科中的滲透，挖掘和提煉各門學(xué)科中的道德因素，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重大意義和作用。

學(xué)校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)的重要任務(wù)納人中小學(xué)教育的全過程。對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容的思想道德教育。將思想道德教育融人各門學(xué)科之中，課程的教學(xué)中要間接滲透思想道德教育內(nèi)容。

（三）學(xué)校與家庭、社會(huì)形成合力，齊抓共管

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育密不可分，必須正確處理三者的辯證關(guān)系：家庭教育要適應(yīng)學(xué)校教育和社會(huì)教育的要求，并支持和配合好學(xué)校教育和社會(huì)教育；學(xué)校教育要依靠家庭教育和社會(huì)教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育與社會(huì)教育的橋梁和紐帶；社會(huì)教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)。

（四）凈化青少年的成長環(huán)境，環(huán)境治理與保護(hù)，主要靠政府及相關(guān)職能部門

環(huán)境的好壞直接影響著青少年思想品德的形成，同時(shí)也希望各級(jí)政府官員們擔(dān)起這一責(zé)任，把學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境治理好。要?jiǎng)?chuàng)造有利于青少年健康成長的環(huán)境。各級(jí)政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)要對(duì)社會(huì)環(huán)境立法整治，持續(xù)不斷地進(jìn)行反腐、打黑、掃黃、禁毒、反邪等項(xiàng)工作，要加大力度，抓出成效。

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)長期的、艱巨的系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)功在當(dāng)今、利在后代的工作。要真正抓好抓實(shí)這項(xiàng)工作，我們必須構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)模式，力求取得綜合整體效應(yīng)。