王永鵬 咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院

一、多媒體技術(shù)與高校體育教學(xué)

多媒體技術(shù)就是通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，進而使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術(shù)。

高校體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：第一，通過高校的體育教學(xué)使得學(xué)生能夠全方位的達到鍛煉身體的目標(biāo)，促進在身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和學(xué)生心理等多個方面得到進一步的發(fā)展，提高學(xué)生身體適應(yīng)能力與心理適應(yīng)能力。第二，通過高校的體育教學(xué)使得學(xué)生能夠全面的掌握體育訓(xùn)練與體育運動等方面的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，掌握正確高效的體育鍛煉方法，增強學(xué)生鍛煉意識與鍛煉的習(xí)慣。第三，通過高校的體育教學(xué)可以更好地促進學(xué)生個體的社會化，增強學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和堅韌的意志品質(zhì)。

多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式存在重大的區(qū)別。它可以使得教學(xué)的繁瑣內(nèi)容簡化，使得抽象的動作講解變得具體形象。這是教學(xué)方式的重要改進，更是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要進步。通過充分的發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)的重要優(yōu)勢，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的整體能力與重要意志。

二、多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)的必要性

多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)具有一定的必要性，他能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣，加強學(xué)生對于身體鍛煉的意識與習(xí)慣，促進學(xué)生的基本知識、基本技術(shù)和基本技能等形成。當(dāng)然，多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)還可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動活潑、簡潔明快，增強學(xué)生對于基本的體育鍛煉的認(rèn)知，提高學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)，進而實現(xiàn)高校體育教學(xué)的改進與優(yōu)化。

三、多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)的具體策略

(一)多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，需要教師增強自身的綜合素養(yǎng)

體育教師是整個的體育教學(xué)與學(xué)生體育鍛煉的主導(dǎo)者，其綜合素養(yǎng)決定了體育教學(xué)課堂的整體質(zhì)量。所以多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，首先需要教師增強自身的綜合素養(yǎng)。具體做法：第一，體育教師主動地改變原有的傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)思路，敢于在教學(xué)課堂上嘗試新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。第二，體育教師主動地學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段與教學(xué)技術(shù)，例如，主動地去學(xué)習(xí)多媒體操作技能，熟練運用多媒體技術(shù)展開課堂教學(xué)工作。第三，體育教師需要真正的以學(xué)生為本，善于加入新的教學(xué)元素吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課堂訓(xùn)練的興趣，增強學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課堂訓(xùn)練的積極性與主動性。

(二)多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，需要做到激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣

激發(fā)起學(xué)生的體育鍛煉的興趣，可以使得學(xué)生主動地去做體育訓(xùn)練，并且能夠主動地學(xué)習(xí)體育鍛煉的方法與技巧，進而達到事半功倍的效果。多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，具有傳統(tǒng)的教學(xué)所不具備的優(yōu)點，最明顯的優(yōu)點在于能夠更有效的激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣。所以，教師在教學(xué)過程中需要凸顯這種教學(xué)優(yōu)勢，需要做到激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣。

(三)多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，需要增強課件的簡潔性與實用性

在多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)最常出現(xiàn)的問題就是教師為了吸引學(xué)生的注意力增強學(xué)生的訓(xùn)練興趣而做出的課件華而不實，使得學(xué)生在課堂上做到了精神放松，但是注意力不專注，學(xué)生興趣高漲，但是學(xué)習(xí)目標(biāo)非常不明確，一堂課下來，收獲甚微。所以多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，還需要增強課件的簡潔性與實用性，使得多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)更加有效，更加高效，使得多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)更加作用突出，優(yōu)點凸顯，增強學(xué)生對于體育訓(xùn)練的主觀能動性。

(四)多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，需要增強課件的科學(xué)性與專業(yè)性

多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，還需要增強課件的科學(xué)性與專業(yè)性。做到這一點，其具體要求：第一，教師在制作具體的教學(xué)課件時，正確的認(rèn)知學(xué)生特點，正確認(rèn)知學(xué)生的習(xí)慣愛好，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點，尊重學(xué)生接受程度與接受速度，并且精心選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。第二，教師在制作具體的教學(xué)課件時，注重課件中選取的素材的專業(yè)性，使得做出的課件既具有原來教學(xué)方法所沒有的美感與形象感，還需要做到使得課件的內(nèi)容更加的適合學(xué)生本階段的身體素質(zhì)，更加的貼近學(xué)生鍛煉實踐。

(五)多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，需要做到多媒體演示與教師行為示范相結(jié)合

多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)在一定程度上給體育課堂注入了新的活力，提高學(xué)生體育鍛煉的興趣與主動性，增強體育鍛煉的美學(xué)色彩。通過教師行為示范來加強學(xué)生的印象，增強學(xué)生其對于鍛煉的力量感的感知。多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)，還需要做到多媒體演示與教師行為示范相結(jié)合。

多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)作為教學(xué)的一種新型手段具有很多的優(yōu)越感和好處。當(dāng)然，多媒體技術(shù)支持高校體育教學(xué)也存在了一定的不足之處，例如教師不能很好地掌握多媒體技術(shù)而使得在教學(xué)中不能靈活地運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，或者多媒體課件內(nèi)容不充實，學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的目標(biāo)不明確。并且在我們的具體教學(xué)應(yīng)用中也會出現(xiàn)事倍功半的效果，浪費原有的優(yōu)越的教育資源。