張爭偉 周駿 孫長月 西安思源學(xué)院

當(dāng)代社會網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為傳播主角，交互性、即時性、個性化等是網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，這使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育更具時代性挑戰(zhàn)。大學(xué)時代是學(xué)生形成獨(dú)立思想和三觀的重要時期，必然容易受到大眾媒介影響而改變觀念。探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究，為高校思想政治教育提供理論支撐，具有重要的意義。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

(一)什么是網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播網(wǎng)絡(luò)資源的能力，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源完善自我，參與社會進(jìn)步。主要包括公眾利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源動機(jī)、使用網(wǎng)絡(luò)媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源的有效程度以及對網(wǎng)絡(luò)傳媒的批判能力等。

(二)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的背景及意義

傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合得益于信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)帶來的信息革命，并最終形成一個信息傳播網(wǎng)絡(luò)，特點(diǎn)是多元且立體化。由于4G 技術(shù)的廣泛使用，公眾可以非常便捷的使用各種新興技術(shù)，比如智能手機(jī)、微博、微信、客戶端等。成長在網(wǎng)絡(luò)時代的當(dāng)代大學(xué)生，是發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的直接受益者，可以直接獲得大量的沒有設(shè)限的一手信息。同時，不經(jīng)篩選的信息也是一把雙刃劍。大學(xué)生的心理生理不甚成熟，在這個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，他們的自制力、辨別力等方面都有一定程度的缺陷，這些都可導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)一定的問題，比如網(wǎng)絡(luò)受騙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪等。不僅影響了大學(xué)生自身發(fā)展，更影響了社會的安定和諧。因而，如何提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，是當(dāng)今社會亟待解決的問題。

(三)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新媒體接收信息情況

2019年第43 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到59.6%。在我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模8.17 億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的達(dá)98.6%，大學(xué)生100%使用手機(jī)上網(wǎng)。2018年辛易校園大學(xué)生數(shù)據(jù)研究中心關(guān)于中國大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)研報告顯示：大學(xué)生使用手機(jī)的高峰期全部集中在晚上8 點(diǎn)到晚上12 點(diǎn)，其中晚上8 點(diǎn)到晚上10 點(diǎn)之間的使用頻率為最高.同時，大部分學(xué)生使用手機(jī)時2-4 小時，超過一半的大學(xué)生使用手機(jī)時大于5 小時，使用手機(jī)上網(wǎng)1 個小時以內(nèi)為3.58%；2-4 個小時高達(dá)41.52%；5-8 個小時為39.98%；8 個小時以上為14.92%；35.12%的大學(xué)生已離不開手機(jī)，只有12.62%的大學(xué)生手機(jī)可有可無，58.14%的大學(xué)生一打開手機(jī)就習(xí)慣性的滑一滑。

以上數(shù)據(jù)表明，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體的主要用戶群是在校大學(xué)生群體，隨著時間推移，大學(xué)生群體上網(wǎng)的深度和廣度都有所增加。這可能是因?yàn)槲覈鞯卦谕七M(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面取得的巨大成效，使得大學(xué)生在學(xué)校有多種方式可以便捷、低價、高校的進(jìn)行網(wǎng)上沖浪。網(wǎng)絡(luò)的普及給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來便利，同時也必然造成大學(xué)生對手機(jī)、平板電腦等媒介終端設(shè)備的依賴。大學(xué)生過度使用手機(jī)會擾亂心思，不能專心上課，也導(dǎo)致了低頭黨的數(shù)量增加，影響學(xué)生身心健康。

二、網(wǎng)絡(luò)媒介對大學(xué)生產(chǎn)生的影響

(一)正面影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，網(wǎng)絡(luò)平臺為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了信息支持和資源共享，給大學(xué)生帶來很大的便利，這受到大學(xué)生的歡迎。

(二)負(fù)面影響

大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)較為欠缺，對于網(wǎng)絡(luò)中的一些不良的信息，大多數(shù)大學(xué)生都不能明確辨別，發(fā)表言論、接收信息，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎小心。

網(wǎng)絡(luò)媒介在大學(xué)生的生活中已經(jīng)占有相當(dāng)大的空間，但是大學(xué)生對其的理解只是停留在表面。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、意識形態(tài)都會影響到網(wǎng)絡(luò)新聞信息的產(chǎn)出，有相當(dāng)比例的學(xué)生在瀏覽信息時，抱有娛樂、跟風(fēng)心態(tài)，不去深入思考信息背后的因素，不能理性客觀的評判網(wǎng)絡(luò)信息，他們對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏深層次的思考，還具有一定的盲目性。

三、高校教育工作者如何創(chuàng)新性培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

(一)高校思政教育隊(duì)伍的育人責(zé)任

高校思政工作者要在網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育中歸位，就要全程參與大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)媒介接觸的所有環(huán)節(jié)，有針對性的擊破大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒介過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)和歸納大學(xué)生易出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)問題，有針對性地進(jìn)行過程管理。高校思政工作者要在網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育中形成指導(dǎo)體系，要盡可能走在互聯(lián)網(wǎng)媒介使用的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)社交平臺，為學(xué)生推薦具有價值影響力和公信力的網(wǎng)絡(luò)媒介，指導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)媒介，以身體力行的方式讓網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的內(nèi)容滲透進(jìn)大學(xué)生的日常生活中，進(jìn)一步鞏固壯大校園主流思想輿論，凝聚教育改革發(fā)展共識。

(二)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力

學(xué)生在篩選各種學(xué)習(xí)資料和相關(guān)信息時，要能夠根據(jù)自身情況的需求有目標(biāo)且高效率的網(wǎng)絡(luò)媒介上進(jìn)行收集，熟練運(yùn)用檢索、閱讀等獲取信息的方法，并學(xué)會運(yùn)用所得信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的思維探索習(xí)慣，使之形成探求、創(chuàng)新的性格特征和心理動力，樹立正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的良好品格。

2.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息識別能力

網(wǎng)絡(luò)信息識別意識是人們運(yùn)用創(chuàng)新思維活動對信息在傳播中的價值、地位、功能和作用的認(rèn)識和挖掘。建立良好的網(wǎng)絡(luò)信息識別意識，必須倡導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息活動中的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，開闊視野，善于對網(wǎng)絡(luò)信息及其來源進(jìn)行評價，形成正確的“信息資源觀”和“信息價值觀”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息處理能力

網(wǎng)絡(luò)信息處理能力指的是學(xué)生能對收集到的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行進(jìn)一步加工處理的能力，包括鑒別歸納、篩選、分類、分析、記憶、評價、提煉和綜合過程，最終通過整合變?yōu)樽约旱闹R并加以應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息免疫能力

在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息海洋中，網(wǎng)絡(luò)信息資源良莠不齊，這就要求學(xué)生具備正確的三觀，對信息來源有較強(qiáng)的甄別能力以及自律和自控能力，遵守法律法規(guī)，抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息帶來的侵?jǐn)_。

5.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造能力

網(wǎng)絡(luò)信息時代以其信息容量大、時空開放、更快、更新的信息傳播優(yōu)勢，對教育發(fā)展產(chǎn)生新的作用。當(dāng)前，微博、博客、網(wǎng)課等網(wǎng)絡(luò)新媒體在教育領(lǐng)域已經(jīng)逐漸得到廣泛和有效的應(yīng)用，學(xué)生能夠便利地通過這些網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行“信息制造”和自主傳播，掌握了信息創(chuàng)造的主動權(quán)。

(三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育途徑

1.政府宏觀引導(dǎo)指引大方向

政府可以用行政手段強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)管理。政府應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法制建設(shè)，完善修訂互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)政策法規(guī)，落實(shí)法規(guī)的執(zhí)行情況，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理?？梢詾榇髮W(xué)生在新媒體環(huán)境下維護(hù)自身權(quán)益提供政策保障，同時可以為大學(xué)生營造一個綠色信息傳播環(huán)境。

2.輔導(dǎo)員及教師隊(duì)伍的以身作則

輔導(dǎo)員及教師隊(duì)伍應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)媒介傳播正能量的知識，在平時的教學(xué)和授課過程中，向?qū)W生們提及有關(guān)內(nèi)容，用新穎的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動去了解此方面的內(nèi)容，使之產(chǎn)生一定的“教師效應(yīng)”。

3.高校建立輿論平臺

高校應(yīng)該建立各種輿論平臺，培育思政課教師、輔導(dǎo)員、黨員干部成為輿論領(lǐng)袖。除了以手機(jī)短信、電子郵件、微博、博客、校園貼吧、微信公眾平臺等方式，各年級建立微信群、QQ 群，以“聊天”的方式與學(xué)生溝通。其次，通過課堂、專題講座、觀看影視作品等傳播，獲取同學(xué)的主動關(guān)注。通過培育教師網(wǎng)絡(luò)媒體使用能力和宣傳引導(dǎo)手段，為學(xué)生營造一個良性的媒體環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介使用意識和能力，從而提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

當(dāng)代大學(xué)生是一個受教育程度高、求知、求新的年輕群體，正直世界觀、人生觀、價值觀逐步成熟時期，也是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培育的最佳時期，高校教育工作者應(yīng)發(fā)揮先鋒作用，積極創(chuàng)新大學(xué)生教育的方法，為大學(xué)生成功成才提供良好育人環(huán)境。媒體、公眾、社會和政府都應(yīng)為國民的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提高創(chuàng)建良好的社會文化氛圍，擁有良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的大學(xué)生將為社會主義建設(shè)事業(yè)建功立業(yè)。