謝威 遼陽縣廣播電視臺

新媒體時代，數(shù)字技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在新聞領(lǐng)域的滲透，不僅有效地推動著新聞生產(chǎn)和傳播方式的各種變革，而且也影響著新聞從業(yè)者。作為傳統(tǒng)廣播電視媒體的新聞記者自然也不例外，新媒體環(huán)境使他們必須及時調(diào)整自己的角色，與時俱進，全面提升自身素養(yǎng)，才能盡快適應(yīng)傳媒環(huán)境日新月異的變革。

一、新媒體時代對廣播電視新聞記者的素養(yǎng)要求

(一)提升政治素養(yǎng)

在我國，新聞報道與政治的關(guān)系十分密切。新聞媒體是黨和人民的耳目喉舌，其政治屬性非常明顯，這一屬性決定了廣播電視新聞記者必須堅持黨性原則，自覺錘煉政治素養(yǎng)。新聞記者的政治素養(yǎng)在一定程度上決定了輿論引導(dǎo)的方向。特別是在新媒體時代，信息發(fā)布的低門檻和開放性，使得新媒體缺少“把關(guān)人”，各種信息良莠不齊，民間輿論場異常活躍，更需要新聞記者堅定政治意識、責(zé)任意識、大局意識，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，提高政治敏銳性，將黨和國家的政治主張解讀與人民群眾心聲的反映統(tǒng)一在一起，堅守黨的輿論陣地，凝聚人心，幫助公眾明辨是非，引導(dǎo)公眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(二)提升道德素養(yǎng)

新聞記者是新聞事實的見證者和傳播者，走進新媒體時代，曾經(jīng)的無冕之王受到了嚴峻的考驗，廣播電視新聞記者不同于公民記者，他們身上肩負者不可推卸的社會責(zé)任，記者必須培養(yǎng)自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保新聞的真實、準確；必須履行社會監(jiān)督職責(zé)，樹立正確的價值觀，不做違背道德的報道；必須傳承先進的思想和社會文化，促進社會健康發(fā)展。

(三)提升專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)性是廣播電視新聞記者在長期的新聞實踐中建立起來的優(yōu)勢，在新媒體時代，新聞記者不但要發(fā)揮這種優(yōu)勢，更要拓展這種優(yōu)勢。新媒體環(huán)境下的媒體融合發(fā)展不僅要求新聞記者具有廣播電視新聞采編的專業(yè)技巧和能力，而且要求新聞記者掌握新技術(shù)、豐富報道形式、拓展傳播渠道，具備全媒體傳播的能力；增強新聞敏感，提高新聞價值辨別的能力；探索多樣化的互動形式，增強與用戶交流溝通的能力。

二、新媒體時代廣播電視新聞記者素養(yǎng)提升的策略

(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

隨著媒體融合的不斷發(fā)展，廣播電視臺因為缺乏技術(shù)專業(yè)人才的儲備，在涉及與新媒體深度融合發(fā)展時可供借助的復(fù)合型人才就顯得捉襟見肘。大多數(shù)新聞記者新媒體素養(yǎng)較低，而廣播電視新聞記者的全媒體轉(zhuǎn)型又迫在眉睫，因此培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)達到自我完善是適合新聞記者快速提升綜合素養(yǎng)的主要途徑。一要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性政策知識，對各項路線、方針、政策了然于心，吃透政策精神，不斷積累政治經(jīng)驗，才能更好地引導(dǎo)主流輿論。二要鉆研新媒體業(yè)務(wù)知識，揣摩適合不同傳播渠道的不同新聞產(chǎn)品的特點，學(xué)會文字、圖片、視頻、音頻處理技術(shù)，能夠靈活熟練操作微博、微信、APP新聞客戶端等新媒體傳播平臺，能夠更加熟練地參與新媒體傳播。三要涉獵廣博的知識，“活到老，學(xué)到老”是新聞記者的真實寫照，新聞記者不僅要成為新聞界的“專家”，更要成為知識廣博的“雜家”。

(二)強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)

在媒體融合的時代背景下，新聞記者要順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，光靠自主學(xué)習(xí)并不能達到預(yù)期效果，廣播電視媒體也要為新聞記者提供引導(dǎo)和培訓(xùn)的平臺。一要從理念上對新聞記者進行合理引導(dǎo)，要引導(dǎo)記者從傳統(tǒng)采編理念中解放出來，樹立融合發(fā)展觀，以用戶為中心，增強服務(wù)意識，優(yōu)化新聞內(nèi)容，實現(xiàn)新聞的全媒體傳播，滿足用戶的個性化需求。二要對新聞記者進行常態(tài)化的專業(yè)培訓(xùn)，定期組織新聞記者到相關(guān)的媒體、高校、研討交流會進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察，了解其他媒體的經(jīng)驗，掌握媒體融合最新動態(tài)，學(xué)習(xí)前沿知識，有助于記者獲得相關(guān)技能。三要邀請專家學(xué)者和資深記者、編輯對媒體內(nèi)部記者舉辦講座和輔導(dǎo)，并通過經(jīng)驗豐富的、專業(yè)扎實的記者帶動傳導(dǎo)，促進業(yè)務(wù)水平的提高。

(三)改革學(xué)校教育

目前我國的新聞學(xué)教育大多跟不上媒介形勢的發(fā)展，明顯處于滯后的狀態(tài)。課程設(shè)置陳舊落后、重理論輕實踐、教師缺乏業(yè)界經(jīng)驗都是高校新聞教育普遍存在的問題。新媒體時代，提升新聞記者的綜合素養(yǎng)，可以從學(xué)校的專業(yè)教育入手。為了學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)記者工作，引進的儲備人才能夠有較高的綜合素質(zhì)，高校應(yīng)該優(yōu)化新聞專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)滿足業(yè)界需求的相關(guān)課程，加大素質(zhì)教育和社會科學(xué)以及交叉學(xué)科的比重，加強實踐教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實地實習(xí)機會，積極開展與媒體的實訓(xùn)對接，從而使新聞教育培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠滿足社會和媒體對于人才的需求。

三、結(jié)語

在新媒體時代，傳媒界的變化一日千里，時代賦予新聞記者機遇的同時，更多的是在內(nèi)容、技術(shù)、市場方面對記者提出的嚴峻挑戰(zhàn)。面對復(fù)雜競爭環(huán)境，廣播電視新聞記者只有將綜合素養(yǎng)的提升看作是迫切的系統(tǒng)工程，不忘初心，加強“四力”建設(shè)，才能滿足新媒體時代用戶對新聞的體驗需要，推動廣播電視事業(yè)的有序發(fā)展。