（河南財經(jīng)政法大學文化傳播學院，河南 鄭州 450000）

作為傳播學研究領域的細分支流，在國內雖有20多年歷史，但健康傳播研究在國內高校依舊屬于創(chuàng)新物。梳理研究史，可以發(fā)現(xiàn)其發(fā)展具有5大特點，即：①研究數(shù)量整體呈上升趨勢，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是其數(shù)量增長的重要誘因；②我國高校健康傳播研究處于高度集中、不均衡的發(fā)展態(tài)勢，高度集中于北上廣，內地則非常分散；③在人員分布態(tài)勢上，呈現(xiàn)核心期刊研究人員高度集中而博碩士研究人員過度分散的兩極不均衡態(tài)勢；④以北京、上海為核心，高校教師和從事健康教育的醫(yī)務工作者組成的學術共同體、二三線省市的高校新聞傳播學科碩士研究生是推動健康傳播研究創(chuàng)新擴散的兩大力量；⑤研究人員的學術心態(tài)由無意識的被動關注到有意識的主動研究。形成這些特點的成因是什么？這非常值得研究。

本文以埃弗雷特·羅杰斯（E.M.Rogers）的創(chuàng)新擴散（the diffusion of innovation）理論[1]為分析框架，聯(lián)系我國特有的教研國情，分析其成因，并提出創(chuàng)新普及建議。

一、健康傳播高校擴散特點動因

與任何創(chuàng)新事物的擴散態(tài)勢一樣，它是在中國特色的社會網(wǎng)絡系統(tǒng)中自下而上的創(chuàng)新擴散，推動力量是社會人。不同的擴散階段，動因力量不同。

（一）國內外學術交流與學術信息技術平臺是其創(chuàng)新擴散的重要動因

研究發(fā)現(xiàn)，以北京、上海為核心，從事傳播學研究的高校教師或從事健康教育的醫(yī)務工作者組成的學術共同體是主要推動力量，而二三線省市高校的推動力是新聞傳播學科碩士研究生而非教師。在他們的自覺推動下，健康傳播研究在我國的擴散區(qū)域路徑，往往是國外——中國港澳臺地區(qū)——北京、上?！渌∈?。

相當一段時間，國內外的健康傳播研究一直由公共衛(wèi)生學者主導，而傳播學者長期缺席。隨著歐美國家的相繼開展，國內傳播學者也意識到其學術與應用價值，并引入我國。這些引入者一般聚集在上海、北京等地高校，能被支持去國外放眼看世界，具有較好外語水平和能夠頻繁進行國內外學術交流的學者，他們能在較早時間及時把握國際學術界的最新動態(tài)，意識到健康傳播研究的價值和在國內的學術機會，憑借較為深厚的多學科知識和先進的研究方法較快的把該領域的研究引入國內。2000年復旦大學《新聞大學》雜志首次發(fā)表健康傳播論文，這標志著新聞傳播學視野下的健康傳播成為學者有意識的展開了研究。

中國知網(wǎng)等學術信息技術平臺在一定程度上縮短了二三線省市與北京、上海等地研究的距離。由于二三線城市的高校教師，受資助去國外或我國港澳臺交流的機會較少，因而在健康傳播研究領域涉足較少。相反，這些院校的博碩士卻是研究主力軍。他們在畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)研究機會，于是有意識的通過中國知網(wǎng)等學術檢索平臺來驗證初步猜想，并做進一步的關聯(lián)研究。由此，有些省市的博碩士的研究幾乎與北京、上海等地同步。

（二）快速發(fā)展階段，資源型組織的深度介入是加速研究的重要動因

喻國明、路建楠所言，“中國人民大學新聞學院等國內新聞傳播院所開始積極引入相關知識，與國外一流院校交流合作。健康傳播有望逐步告別其在新聞傳播領域的尷尬境地，由邊緣走向主流”[2]。出現(xiàn)這種局面的原因，與資源型組織有意識的努力密不可分。

聚集在北京和上海兩地的資源型組織擁有輸出健康傳播研究成果的出口?！缎侣勁c傳播研究》《新聞大學》《現(xiàn)代傳播》《國際新聞界》等期刊，成為健康傳播學術研究成果的重要出口。清華大學雖然沒有相應的期刊，但自2006年以來，由清華大學國際傳播研究中心創(chuàng)建我國首個健康傳播學術論壇，成為加速研究健康傳播的重要陣地。中國人民大學并非最早涉獵該領域的研究，卻能后來居上，其原因在于以教師為主導的研究團隊的努力。

（三）規(guī)?；l(fā)展階段，學術共同體是高效研究的動因機制

健康傳播研究是多學科交叉、多種研究方法并用的社會人文科學，規(guī)?；母咝Ｑ芯啃枰喾N社會力量成立學術共同體進行高效協(xié)作。復旦大學之所以能在期刊與博碩士論文兩個方面名列前茅，很大程度上是因為資源型的意見領袖、社會組織和多部門的協(xié)作；北京大學與醫(yī)學部創(chuàng)辦的國內首個健康傳播研究生專業(yè)，就是在學者引入、相關部門和韓啟德院士的支持下共同推動。

健康傳播研究高度集中在北京上海兩地，且有加速規(guī)?；l(fā)展態(tài)勢，就在于資源型組織、意見領袖和大部分的協(xié)作。那些學科交流相對頻繁的省市（如安徽、湖北等）和這些省市的高校（比如安徽大學、華中科技大學）無不如此。而其他省市和相關高校由于缺乏資源型組織、意見領袖支持，僅依靠博碩士自無意識的底層推動，研究呈現(xiàn)非均衡的分布、研究滯后、研究成果轉化率低的現(xiàn)實特點，自然不足為奇。

二、健康傳播研究創(chuàng)新普及建議

菲利普·科特勒在《贏在創(chuàng)新》中提A—F模型，模型有六個角色（發(fā)起者Activators、搜索者（Browsers、創(chuàng)造者Creators、發(fā)展者Developers、執(zhí)行者Executors、推動者Facilitators），均在創(chuàng)新中發(fā)揮積極推動作用。然而，在我國特色的國情下，創(chuàng)新擴散的核心關鍵角色是發(fā)起者Activators和推動者Facilitators），這兩種角色對應的是資源型意見領袖和社會組織。從健康傳播研究在我國高校擴散的特點我們可以看出，該領域的研究高度規(guī)?；募性诒本┥虾５鹊?，成功經(jīng)驗范式是有對外交流看世界的機會（背后隱含的現(xiàn)實是政策和資金的支持和更高見識的人），有傳播方面深厚的研究根基（更加符合學術規(guī)范和科學研究的態(tài)度和方法），有自己的學術傳播平臺（學術期刊和跨學科交流會議平臺）……這些是保障個體研究覺醒向學術共同體共同協(xié)作的重要因素，它們體現(xiàn)了資源型意見領袖和社會組織的角色重要價值。此外，復旦大學在健康傳播研究領域的均衡發(fā)展和北京大學健康傳播碩士研究生專業(yè)創(chuàng)辦，是資源型組織和意見領袖影響和推動的正向例證，二三線省市高校以博碩士學生為主體、未形成規(guī)模化擴散的現(xiàn)狀，即是資源型意見領袖和組織未深度介入的負向例證。這些例證說明，健康傳播研究要想在我國其他省市規(guī)?；獍l(fā)展，不僅需要傳播學者的自覺意識，也需要社會網(wǎng)絡結構中的資源型組織和意見領袖的深度介入和推動。有幾點建議供相關部門參考。

（一）政府從政策層面為健康傳播研究提供制度和資金保障

以政府為主導，以相應政策為保障，自上而下推動健康傳播事務發(fā)展；成立專業(yè)化研究機構，梳理區(qū)域性健康產(chǎn)業(yè)和傳播方面的問題，協(xié)調多部門、多系統(tǒng)資源對接，監(jiān)督與管理健康傳播實務和研究相關事宜；出臺相應政策，鼓勵相關人員走出去放眼看世界，走回來解決區(qū)域當下問題；設置帶有經(jīng)費支持的區(qū)域性健康傳播研究課題，鼓勵高校青年教師與博碩士研究生將科研精力和才智投入到健康傳播研究中，實現(xiàn)學術科研的實效轉化。

（二）以行政資源與學術意見領袖資源為核心，共同推動跨學科融合的健康傳播研究

以具有前瞻視野的資源型學術意見領袖為媒介、通過努力使政府等各類社會組織意識到健康傳播的重要價值，進而影響行政政府決策和公共輿論；以行政資源建立跨學科融合的資源平臺，整合政府行政系統(tǒng)、高?？蒲邢到y(tǒng)、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、媒介傳播系統(tǒng)、文化教育系統(tǒng)、商業(yè)組織系統(tǒng)等多系統(tǒng)的資源，構建跨學科融合的產(chǎn)學研用四位一體的健康傳播生態(tài)平臺，細化健康傳播研究議題，協(xié)調多方利益資源共同參與課題的研究。

（三）搭建信息共享、項目協(xié)作的學術共同體平臺

由政府和社會組織支持、學術意見領袖為主體，組建多部門跨學科的學術共同體，以問題意識為導向、憑借扎實的學術理論素養(yǎng)和科學的研究方法，提高健康傳播研究的效率和效果。具體做法是：①搭建信息共享平臺，提升區(qū)域健康傳播研究的理論素養(yǎng)和方法技能；②建立專門的健康傳播研究期刊或欄目，實現(xiàn)科研成果有學術出口；③定期舉辦區(qū)域性健康傳播研究大會，增進多系統(tǒng)部門對研究現(xiàn)狀的了解；④對先出現(xiàn)的健康傳播問題設置議題，及早研究，及早應對。

三、結語

健康傳播關系國民健康意識的覺醒與健康行為的改進。因此，推進信源可信、對象精準、內容可讀、效果可查的健康傳播體統(tǒng)的構建，需要學術意見領袖推動、資源性組織支撐、學術共同體參與，依托各類平臺，才能逐漸消除區(qū)域間的健康傳播鴻溝。