曹怡

“他們強迫我10歲的兒子把用過的廁紙戴在頭上?！边@是國內(nèi)某網(wǎng)站上一位母親發(fā)布的，被熱搜的帖子。校園欺凌在某些國家被錯誤地視為一種成年儀式。她兒子所在的學校是當?shù)刈詈玫膶W校之一，該校的報道口徑將這場騷亂斥為“孩子之間無害的惡作劇”。但隨后爆出大量的新聞稱，其他學校也發(fā)生了許多惡性欺凌行為。

雙重視角觀察校園暴力

英國和美國的調(diào)查一致顯示，父母們對學齡兒童最大的擔憂是他們在學校里被欺負。在日本，9月1日，也就是新學期開始前，自殺的學生比其他任何一天都多。但教育工作者實際上很難發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，更不用說制止了。許多受害者也羞于告訴老師。最近剛從溫哥華高中畢業(yè)的一名受害者說，他幾個月來一直把這種痛苦藏在心里，因為擔心老師會歧視他。

在全球范圍內(nèi)，欺凌行為往往在青少年早期達到頂峰，然后逐漸減少。男孩比女孩更有可能參與其中并欺凌兩性，而女孩往往欺負其他女孩。男孩可能使用他們的手和腳，女孩更多的是“關(guān)系型”欺凌，比如散布虛假謠言或被社會群體排斥。

來自少數(shù)民族、身材矮小、肥胖、殘疾、同性戀或社交技能較差的兒童被欺凌的可能性更高。受欺負的人可能會反過來欺負別人。通過對受害人身心的攻擊，使受害人感到痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂郁，而且校園欺凌所帶來的傷害往往是不可逆轉(zhuǎn)的。相比之下，在中國和韓國，成績差的學生在學校里被欺負的概率更高。

欺凌行為在世界各地的普遍化程度差別很大。大部分只基于學生報告的數(shù)據(jù)，實際上可能低估了問題的嚴重性。數(shù)據(jù)顯示欺凌在非洲部分地區(qū)最為普遍。2011年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在埃及13至15歲的青少年中，有70%的人表示在過去30天里至少被欺負過一次。另一個極端是瑞典。2014年的一項民意調(diào)查顯示，在瑞典，同一年齡段的兒童中，過去一個月里只有11%被欺負。在美國、英國和加拿大，這一比例在四分之一到三分之一之間。然而，跨國比較是有問題的，因為世界各國的人們對欺凌行為的定義理解有所不同。比如，在中國“欺負”一詞有具體產(chǎn)生物理傷害的含義。

反暴力手段面面觀

大多數(shù)富裕國家都有反欺凌法。自2006年以來，英國所有的公立學校都被要求采取全校范圍的反欺凌政策。到2015年，美國每個州都有反欺凌立法。法律最嚴格的州，如馬薩諸塞州，要求學校官員向校長報告所有的欺凌事件，校長必須“立即進行調(diào)查”。

芬蘭土爾庫大學（University of Turku）的克里斯蒂娜·薩米瓦利（Christina Salmivalli）認為，解決校園欺凌問題的關(guān)鍵是鼓勵旁觀者進行干預。欺凌的主要動機是為了獲得所謂的“社會地位”。她說，通過引導旁觀者說出來，或者至少不要嘲笑受害者，欺凌的社會性目的回報可以有所減少。2000年年末，薩米瓦利制定了一項名為KiVa（芬蘭語“nice”的意思）的反欺凌計劃，其中包括團隊建設(shè)練習和在線模擬。如今，它在芬蘭的數(shù)千所學校和世界各地的數(shù)百所學校開設(shè)，并取得了令人鼓舞的成果。對受該反欺凌計劃影響地區(qū)的調(diào)查顯示，報告自己受到欺凌的人數(shù)急劇下降。

其他方法還有很多。北京國際學校的每個更衣室都有保安（但這很少有學校負擔得起）。在北美，許多校車司機會安排座位，讓被懷疑是欺凌弱小者的人坐在前排。威爾士中部的一所名為Rhiw-Bechan的學校教室里都有一個“擔憂箱”，學生們可以匿名舉報欺凌者。

馬薩諸塞州韋斯頓高中（Weston High School）校長安東尼·帕克（Anthony Parker）表示，每當孩子被指控欺凌弱小時，他都會通知家長。十之八九，欺凌會停止。去年3月，賓夕法尼亞州提出了一項反欺凌法案，該法案將允許法官強制要求欺凌者社區(qū)服務(wù)，或?qū)Ρ话l(fā)現(xiàn)欺凌兒童的父母處以500至750美元的罰款。

文化差異同樣也使得校園欺凌的情況復雜化。有些國家的孩子因為父母的社會地位極低，因此在校園里受到欺負時，極可能不會得到老師的同情。這種不公平加劇了一些觀念——認為對付欺凌的唯一辦法就是以牙還牙。亞歷山大（Alexander）就是其中之一。他今年23歲，目前在加拿大工作，童年時曾在烏茲別克斯坦度過。他說，“有時你別無選擇，除了以牙還牙地打回去，起碼這對我來說很管用”。

校園暴力蔓延互聯(lián)網(wǎng)

孔蒂·艾克斯福德-丹多（Courtney Axford-Dando）從五歲起就受到校園欺凌。一開始是在操場和教室，而后逐漸轉(zhuǎn)向了網(wǎng)上社交媒體。欺凌者會對她的長相和行為大罵一通，并試圖在學校孤立她。最終，她得了抑郁癥，只有通過多年的心理咨詢治療才能得以緩解。

在所有形式的欺凌行為中，網(wǎng)絡(luò)上的各種行為最受關(guān)注。這是現(xiàn)美國第一夫人梅拉尼婭·特朗普（Melania Trump）發(fā)起的“做最好的自己”（Be Best）倡議的一大出發(fā)點，該倡議旨在教導孩子們社交、情感和身體健康的重要性。網(wǎng)絡(luò)平臺為欺凌者們提供了前所未有的便捷方式在校外迫害受害者。網(wǎng)絡(luò)欺凌從私人威脅到殘酷的公開評論，再到傳播露骨的性內(nèi)容，不一而足。青少年在網(wǎng)上受欺負和自殺的報道引起了家長和立法者的恐慌。但是網(wǎng)絡(luò)欺凌——持續(xù)的傷害性騷擾——實際上并不像一些小報的標題所暗示的那樣猖獗?；疾÷实墓浪阋惨蚴褂玫亩x不同而有所差別。一項跨國研究發(fā)現(xiàn)，每周在網(wǎng)上被欺負超過一次的兒童比例從日本的0.7%到以色列的12.6%不等。另一項研究發(fā)現(xiàn)，27%的美國兒童曾忍受過網(wǎng)絡(luò)欺凌；而約三分之一的英國青少年曾受過同樣傷害。

在網(wǎng)上，帖子如病毒式的廣泛傳播導致任何東西都會留下痕跡。通常情況下，受害者唯一的防御手段就是完全刪除他們的在線檔案。但這意味著放棄一種以積極的方式與他人互動的方式。欺凌發(fā)生在年輕人消磨時間的地方，目前主要是Instagram、Snapchat、Facebook和WhatsApp。在中國，普遍使用的是社交平臺微博。在韓國即時通訊應(yīng)用Kakaotalk。

Facebook和Instagram使用人工智能識別辱罵性語言。大多數(shù)社交媒體網(wǎng)站都有關(guān)于如何舉報令人不安的內(nèi)容和屏蔽其他用戶的說明。用戶可以匿名標記那些他們認為可能有自殺傾向的人的帖子。后臺會向被標記的帖子提供一些針對性建議和幫助。Facebook近期宣布了一些新方法，讓用戶避免“不想要的、冒犯的或傷害性的體驗”。該平臺將能夠同時刪除或隱藏一組完整的評論。

世界各地的學校都有不同的應(yīng)對欺凌的方法，從禁止使用手機到在學校操場上應(yīng)用軟件來屏蔽網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺。大約三分之一的互聯(lián)網(wǎng)用戶年齡在18歲以下。然而，奧斯陸大學（University of Oslo）博士后研究員蒂亞娜·米洛舍維奇（Tijana Milosevic）表示，未成年人很少被問及如何遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌。由于他們在沒有大人監(jiān)督的情況下使用社交媒體，所以當網(wǎng)上出現(xiàn)問題時，他們往往很難告訴父母。特朗普夫人制作了一份傳單，建議家長們與孩子們討論他們的網(wǎng)絡(luò)生活，這樣可以及時掌握孩子的心理狀態(tài)。她提出，要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)行為的榜樣，并提醒孩子們“網(wǎng)絡(luò)行為有后果”。

編輯：夏春暉 386753207@qq.com

2016年5月國務(wù)院教育督導委辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，2017年12月國務(wù)院教育督導委員會、教育部公布了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，這些舉措使中國在反欺凌的法律問題上走在世界前沿。