王靖杰

病號(hào)：媽媽

癥狀：狂躁

病例一：我正聚精會(huì)神攻關(guān)數(shù)學(xué)題，媽媽走了過(guò)來(lái)。我心中竊喜：您以前總是說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)走神，今天我就讓您看看什么叫專(zhuān)心致志。當(dāng)下，我筆走如風(fēng)，行云流水，一筆帶過(guò)兩個(gè)字，正所謂“春風(fēng)得意筆頭急，一筆帶出兩朵花”。多么流暢！我清晰地聽(tīng)到媽媽深吸了一口氣，又重重地吐出來(lái)。怎么了？我頓時(shí)感覺(jué)背后一涼。完了，媽媽又要發(fā)火?；仡^一看，媽媽的臉上烏云密布，似有悶雷在醞釀。

“有你這么寫(xiě)字的嗎？一筆一畫(huà)都寫(xiě)不好，居然還寫(xiě)連筆字？你這不分明是想重寫(xiě)嗎？”我大為不解，不就一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好嘛，至于這樣嗎？眼見(jiàn)媽媽要拿出“第五人格”中的“監(jiān)管者”逞兇了，我趕緊低頭俯身……

病例二：媽媽發(fā)火，不分大小事。中午放學(xué)，我跟往常一樣給媽媽打招呼：“我回來(lái)了！”可我的話(huà)如石沉大?！獘寢寷](méi)回應(yīng)。我跑去廚房一探究竟。媽媽見(jiàn)了我，竟無(wú)視我的熱情禮貌，不耐煩地吼道：“沒(méi)看見(jiàn)我在做飯嗎？走開(kāi)！”這是怎么了，沒(méi)來(lái)由啊！

我剛放下書(shū)包，打開(kāi)電視，聽(tīng)見(jiàn)媽媽又說(shuō)了一通話(huà)?？赡茈娨暵曇籼?，媽媽具體在說(shuō)什么，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)才知道媽媽是讓我端飯。當(dāng)時(shí)媽媽可能以為我把她的圣旨當(dāng)成了耳旁風(fēng)，旋即走進(jìn)客廳，舞動(dòng)“三寸不爛之舌”：“就知道看電視，還會(huì)干點(diǎn)兒別的嗎？你看人家……”咚！媽媽把一個(gè)盤(pán)子猛地放在餐桌上。天??！又是“別人家”，你考慮過(guò)我的感受嗎？己所不欲，勿施于人！你自己和別人家的媽媽比較過(guò)嗎？

這就是我媽媽狂躁時(shí)候的一般表現(xiàn)，其他更過(guò)分的，我就不說(shuō)了，因?yàn)檫@篇作文可能會(huì)被她看到。

治療方案：建議服用兩種藥物：其一，用上古寒冰制成的良藥“靜心劑”；其二，用南瓜、西瓜等“穩(wěn)重”的植物精華釀成的“穩(wěn)定液”。療程一周，會(huì)有顯著效果。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇寫(xiě)人的作文，亮點(diǎn)在形式。

本文通過(guò)診斷書(shū)的形式加上具體事例，媽媽“狂躁”的形象躍然紙上。重點(diǎn)在兩個(gè)“病例”，通過(guò)風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)，將媽媽“狂躁”的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

寫(xiě)人的作文很常見(jiàn)，所以一般的表現(xiàn)形式很難吸引讀者的目光。同學(xué)們?cè)賹?xiě)此類(lèi)作文時(shí)，不妨在形式上動(dòng)動(dòng)腦，讓自己的作文一下就抓住讀者的眼球。