紫蘭

一、大量閱讀

博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。

因此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著的習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀一些民間故事、童話(huà)故事、寓言故事或者根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà)；小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專(zhuān)門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版；進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸一些雜文隨筆、報(bào)刊雜志、科幻漫畫(huà)、歷史名著、名人傳記等不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀。在選擇讀物的時(shí)候，要允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的興趣，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書(shū)最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記，來(lái)奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)注意不但要閱讀，也要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。

二、背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)的基本功之一，中學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞、25首白話(huà)詩(shī)歌、40篇精美的文言散文、10篇精美的現(xiàn)代白話(huà)文、200多條古今中外格言警句，那么，他的語(yǔ)文功底將是十分穩(wěn)固的。

孩子記憶的黃金時(shí)間是16歲之前，要充分利用這個(gè)階段，讓孩子多記誦大量的經(jīng)典文章、名言佳句，從小奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”階段引導(dǎo)他們走向閱讀的“海闊天空”，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話(huà)、與高尚交流、與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

三、養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

寫(xiě)日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力和分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力并積累作文素材。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，從每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也無(wú)需拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮，等等。要做到有聞必記、有為必記、有見(jiàn)必記、有感必記，一定不能出現(xiàn)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，目的是為了養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，終止了，就前功盡棄了。

四、寫(xiě)好作文

寫(xiě)作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要部分，并將對(duì)生活中的交流、談吐方面有重要影響。前面講的閱讀、背誦、寫(xiě)日記都是為寫(xiě)好作文奠定基礎(chǔ)。好的作文是需要靈性的，更需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，因此應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為孩子終生的必修課。